Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas 6 Melalui Metode Pembelajaran Jigsaw Di SDN Hegarmukti 02 Cikarang Pusat Barokah, Awalina; Mawarni, Rahma Indah; Nurezalita, Frisya Naomi; Mutiara, Dahlia; Nurahmadi, Ismail; Sobiyah, Sri
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 1 No. 11 (2024): September
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/dz6r4520

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa di kelas 6 SDN Hegarmukti 02 dengan menggunakan metode pembelajaran Jigsaw. Metode ini dimaksudkan untuk mendorong siswa agar berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran melalui pendekatan kolaboratif, di mana siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan diberi tugas untuk mempelajari dan mengajarkan aspek tertentu dari materi kepada rekan satu kelompok mereka. Studi ini dilakukan pada 30 siswa kelas VI B di SDN Hegarmukti 02 pada tanggal 26 Agustus 2024. Hasil menunjukkan bahwa metode pembelajaran Jigsaw efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa, meningkatkan keterampilan sosial mereka, dan mendorong mereka untuk tanggung jawab pribadi. Namun, keberhasilan metode ini sangat bergantung pada kemampuan guru untuk mengatur waktu, mengendalikan dinamika kelompok, dan memastikan bahwa semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berpartisipasi.  Pengawasan yang ketat juga diperlukan untuk mengatasi masalah seperti perbedaan tingkat pemahaman siswa. Jadi, dengan dukungan dan penyesuaian yang tepat dari guru, metode pembelajaran Jigsaw dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan partisipasi siswa di kelas.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH Mawarni, Rahma Indah; Rahmadaniati , Rahma; Rahman , Tita Nur
Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan teknologi komunikasi dalam pembelajaran jarak jauh menjadi semakin penting dalam mengatasi tantangan kesenjangan digital dan meningkatkan kualitas pendidikan. Artikel ini mengkaji manfaat aplikasi ClassPoint dalam konteks pemanfaatan teknologi komunikasi untuk meningkatkan pembelajaran jarak jauh. Dengan fitur-fitur seperti multiple choice, word cloud, short answer, slide drawing, image upload, voice upload, video upload, dan whiteboard background, ClassPoint memungkinkan para pendidik untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif, dinamis, dan efektif bagi para siswa. Melalui aplikasi ini, guru dapat mengubah presentasi menjadi sesi pembelajaran yang lebih menarik dan terlibat, memfasilitasi interaksi langsung antara guru dan siswa, serta mendukung kolaborasi dan diskusi dalam lingkungan pembelajaran daring. Selain itu, penggunaan ClassPoint juga dapat membantu mengatasi tantangan dalam kesenjangan digital dengan memperluas akses teknologi dan memaksimalkan manfaatnya dalam pembelajaran. Dengan demikian, artikel ini menyoroti peran penting ClassPoint dalam mengubah cara pendidikan dilakukan, menciptakan peluang yang lebih luas untuk belajar dan berpartisipasi bagi semua siswa, tanpa memandang lokasi atau akses teknologi. Oleh karena itu, dalam era pendidikan yang semakin didorong oleh teknologi, pemanfaatan aplikasi seperti ClassPoint menjadi kunci untuk mencapai pembelajaran yang lebih inklusif, inovatif, dan efektif dalam mendukung pertumbuhan dan perkembangan siswa di era digital ini.