Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
B, Ahmad Nurul Ihsan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Upaya Pendampingan Siswa SD INPRES 6/86 Belle Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Reynaldi, Reynaldi; Asriadi, Asriadi; Rahman, Syinta; Gunawan, Muh. Tedy; Nurwaqiah, Nurwaqiah; Jaya, Harman; Cindi, Cindi; Natiara, Natiara; B, Ahmad Nurul Ihsan; Suhardiman, Suhardiman
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 10 (2023): Desember
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i10.505

Abstract

Kemampuan membaca merupakan aspek mendasar dalam proses pendidikan dan mempunyai dampak yang signifikan terhadap perkembangan akademik dan keterampilan siswa sepanjang hidupnya. Artikel ini mengupas tentang upaya dukungan yang diberikan kepada siswa di SD Inpres 6/86 Belle untuk meningkatkan kemampuan membaca mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan fokus pada sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, dan penilaian kemampuan membaca siswa. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menghadapi tantangan dalam membaca dengan lancar dan memahami teks. Pekerjaan pendampingan yang dilakukan dibagi dalam beberapa tahap. Kolaborasi antara sekolah, guru, dan orang tua juga menjadi bagian penting dalam bantuan ini. Guru memberikan bimbingan kepada orang tua tentang cara mendukung kegiatan membaca anak di rumah. Hasil dari pekerjaan pembelajaran ini adalah peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca siswa. Siswa menjadi lebih lancar dalam membaca, memahami apa yang dibacanya, dan menjadi lebih percaya diri ketika menangani bahan bacaan yang lebih kompleks. Secara keseluruhan, upaya pendampingan ini berhasil meningkatkan kemampuan membaca siswa SD Inpres 6/86 Belle dan memberikan wawasan pentingnya pendekatan holistik dalam meningkatkan literasi di sekolah dasar. Artikel ini dapat menjadi referensi penting bagi sekolah lain yang ingin meningkatkan kemampuan membaca siswanya.
PEMANFAATAN METODE LEARNING OUTDOOR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL MATA PELAJARAN PHOTOGRAPI KELAS XII SMK NEGERI 7 BONE Riswan, Riswan; Suhardiman, Suhardiman; B, Ahmad Nurul Ihsan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.44335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan metode learning outdoor terhadap peningkatan hasil belajar siswa jurusan desain komunikasi visual mata pelajaran photograpi kelas XII SMK Negeri 7 Bone. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data yang diperoleh dan diolah merupakah hasil penilaian soal pre test, nilai siklus I dan nilai siklus II siswa jurusan Desaun Komunikasi Visual kelas XII SMK Negeri 7 Bone. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi,, tes dan dokumentasi dengan terjun langsung ke lokasi penelitian. Hasil penelitian yang diperoleh penulis adalah penerapan metode learning outdoor berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran photograpi sebelum penerapan metode learning outdoor menunjukkan nilai yang rendah. Pada pre-test, hanya 3 siswa (15%) yang tuntas dengan nilai rata-rata 41%. Sebagian besar siswa, yakni 17 siswa (85%), berada pada kategori tidak tuntas dengan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan. Setelah penerapan metode learning outdoor pada siklus I, terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Persentase ketuntasan belajar meningkat menjadi 60%, dengan nilai rata-rata 67%. Pada siklus II, hasil belajar siswa menunjukkan kemajuan yang lebih baik lagi dengan nilai rata-rata mencapai 81% dan persentase ketuntasan meningkat menjadi 80%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode learning outdoor berhasil meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Site pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMP Negeri 3 Palakka Seftyaningsi, Dian; Suhardiman, Suhardiman; B, Ahmad Nurul Ihsan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis web google site pada mata pelajaran informatika kelas VII SMP Negeri 3 Palakka dan untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap media pembelajaran berbasis web google site pada mata pelajaran informatika kelas VII SMP Negeri 3 Palakkka. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan desain penelitian pengembangan model ADDIE. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, angket validasi, angket kelayakan, serta angket responden. Hasil Penelitian yang diperoleh yaitu ahli bahasa memperoleh skor 98% dengan kriteria sangat valid, ahli media memperoleh skor 96% dengan kriteria sangat valid, dan ahli materi memperoleh skor 81% dengan kriteria valid. Uji coba produk pada kelompok kecil memperoleh skor 91% dengan kategori sangat layak dan uji coba pada kelompok besar memperoleh skor 85% dengan kategori layak. Sedangkan hasil responden dari guru menunjukkan skor 78% dengan kategori baik dan hasil dari angket respon siswa menunjukkan skor 92% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis web google site yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan kategori layak serta menunjukkan respon yang baik dari guru dan siswa.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Video Animasi terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMAN 27 Bone Syahrul, Syahrul; Kasmawati, Kasmawati; B, Ahmad Nurul Ihsan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan media pembelajaran video animasi terhadap motifasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X Sma Negri 27 Bone apakah mengalami peningkatan atau tidak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data yang di olah adalah hasil mengajar selama 1 Minggu di kelas X.2 Di Sma Negeri 27 Bone dengan menggunakan siklus 1 dan siklus 2. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah membagikan lembar tes, membagikan lembar observasi, membagikan lembar kuesioner (Angket), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan motifasi belajar siswa pada saat menggunakan media pembelajaran video animasi. Hal ini di peroleh penelitian setelah melakukan pengajaran pembagian materi Bahasa Indonesia selama beberapa minggu kemudian setiap mengahiri materi pembelajaran guru membagikan lembar kuesioner.
Refleksi Kegiatan Kemah dan Outbond dalam Mengembangkan Karakter Mahasiswa pada Mata Kuliah Modul Nusantara Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka di Universitas Pendidikan Ganesha Ferdiansyah, Ferdiansyah; Nur, Syarif; B, Ahmad Nurul Ihsan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dampak kegiatan kemah dan outbond dalam memperkuat karakter mahasiswa dalam mata kuliah Modul Nusantara Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka di Universitas Pendidikan Ganesha. Metode yang dipilih dalam studi ini adalah pendekatan kualitatif deksriptif. Informasi diperoleh melalui wawancara mendalam dengan mahasiswa yang mengikuti kegiatan kemah dan outbond, observasi partisipatif, serta refleksi pribadi mahasiswa. Aktivitas Refleksi memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengevaluasi sejauh mana tingkat kemandirian mereka dalam menyelesaikan berbagai tugas akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kemah dan outbond memberikan dampak positif dalam pengembangan karakter mahasiswa. Mahasiswa dapat meningkatkan keterampilan sosial, rasa tanggung jawab, kemampuan bekerja sama dalam tim, dan kesiapan menghadapi tantangan melalui kegiatan ini. Selain itu, kegiatan kemah dan outbond juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar secara mendalam dan merenungkan nilai-nilai yang mereka peroleh. Studi ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan pendidikan karakter di lingkungan perguruan tinggi. Hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi lembaga pendidikan untuk merancang program-program yang mendukung pengembangan karakter mahasiswa melalui kegiatan kemah dan outbond.
PENGENALAN AKSARA LATIN MELALUI MEDIA GAMBAR SISWA KELAS 1 SDN 64 BUNTU AMPANG Sumiati, Sumiati; Suhardiman, Suhardiman; B, Ahmad Nurul Ihsan
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i1.41980

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan media pembelajaran pengenalan aksara latin bagi siswa kelas 1 SD yang berjumlah 25 siswa Melalui media gambar. Inovasi ini diharapkan dapat mempermudah siswa dalam mengenal huruf-huruf latin secara lebih interaktif dan menyenangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media gambar  dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap aksara latin mempermudah proses pengenalan huruf, serta meningkatkan minat belajar siswa. Namun, tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan media yang digunakan serta kebutuhan untuk menyesuaikan metode dengan kemampuan siswa yang beragam. Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian ini memberikan konstribusi signifikan dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif di bidang pendidikan dasar, khususnya dalam pengenalan aksara latin. 
EFEKTIVITAS MEDIA QUIZWHIZZER BERBASIS GAME TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 3 WATAMPONE Majid, Ahmad Suwandi; Suhardiman, Suhardiman; B, Ahmad Nurul Ihsan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39570

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pendidikan yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Quizwhizzer berbasis game terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pada penelitian ini menggunakan metode eksperimen melalui pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Lokasi penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Watampone Kabupaten Bone. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VII dengan jumlah 151 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah non-probability sampling dengan menggunakan dua kelompok sebagai sampel yakni kelompok kontrol sebanyak 30 orang dan kelompok eksperimen sebanyak 30 orang. Intrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes dan dokumentasi. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes kepada siswa secara langsung sebelum dan setelah perlakuan. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah analisis paired sampel t-tes dengan bantuan program SPSS. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata motivasi belajar siswa pre-test pada kelas kontrol adalah 38.47, sedangkan nilai rata-rata post-test adalah 51.68. Di sisi lain, nilai rata-rata motivasi belajar siswa pre-test pada kelas eksperimen adalah 42.23, dan nilai post-test adalah 63.00. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media QuizWhizzer berbasis game efektif terhadap motivasi belajar siswa, dengan nilai t-hitung 28.709 > t-tabel 1,671 dan taraf signifikansi sebesar 0,05 yang menunjukkan p-value (sig.(2-tailed)) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima.
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM PADA MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN SEMESTER IV UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BONE Nirmalasari, Nirmalasari; Amir, Asmah; B, Ahmad Nurul Ihsan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa tentang pembelajaran flipped classroom serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat pembelajaran flipped classroom pada mata kuliah strategi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini melibatkan mahasiswa teknologi pendidikan semester IV sebagai subjek utama penelitian yang telah mengikuti perkuliahan dengan pembelajaran flipped classroom. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki pemahaman yang lebih baik terhadap materi melalui pembelajaran flipped classroom. Tingkat kepuasan mahasiswa juga cukup tinggi, dengan banyakyang menyatakan bahwa pembelajaran ini membantu mereka dalam mempersipkan diri sebelum kelas, meningkatkan motivasi, serta hasil belajar mereka yang meningkat. Partisipasi aktif mahasiswa dalam diskusi di kelas juga cukup baik, sebagian besar menyatakan bahwa pembelajaran flipped classroom ini meningkatkat interaksi antara mahasiswa dan doses maupun sesama teman. Adapun, yang menjadi faktor pendukung mencakup akses materi yang mudah, waktu belajar sebelum kelas yang fleksibel, koneksi internet yang memadai. Sedangkan yang menjadi faktor penghambat meliputi teknologi dan akses internet yang tidak mendukung, kesulitan dalam manajemen waktu, kualitas materi yang disediakan. Secara keseluruhan, temuan ini mengindikasikan bahwa flipped classroom memiliki potensi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEOGRAFI TERHADAP PENGUASAAN MATERI MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 CENRANA Sabariani, Sabariani; Suhardiman, Suhardiman; B, Ahmad Nurul Ihsan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.41140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media videografi terhadap penguasaan materi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Desain penelitian yang digunakan yaitu pre-test post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cenrana, Kabupaten Bone. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media videografi tehadap penguasaan materi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cenrana adalah berpengaruh. Hasil analisis data penggunaan media videografi (X) memperoleh nilai rata-rata (mean) 59.45, simpanan baku (standar deviasi) adalah 7.458, variansi adalah 55.629. Sedangkan penguasaan materi (Y) memperoleh nilai rata-rata (mean) 87.45, simpanan baku (standar deviasi) adalah 6.716, variansi adalah 45.103. Selanjutnya diketahui t hitung 6.960 yang dibandingkan dengan t tabel 1.740 dengan db (19-1-1) pada taraf signifikansi 0.05 (5%) dilihat dari nilai t hitung > t tabel maka H1 diterima dan H0 ditolak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media videografi berpengaruh terhadap penguasaan materi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cenrana.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Asmah Amir Cindi, Cindi Ferdiansyah Ferdiansyah Gunawan, Muh. Tedy Jaya, Harman Majid, Ahmad Suwandi Natiara, Natiara Nirmalasari Nirmalasari Niswar, Dedi Nur, Syarif Nurwaqiah, Nurwaqiah Rahman, Syinta Reynaldi, Reynaldi Riswan Riswan Sabariani, Sabariani Seftyaningsi, Dian Sembiring, Rinawati Suhardiman Suhardiman Sumiati Sumiati Syahrul Syahrul