Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Kelimutu Journal of Community Service IJoEd: Indonesian Journal on Education
Pitasari, Mely Agustin Reni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANAK TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI SATUAN PANJANG KELAS III MI NURUS SYAKUR LEDOKOMBO JEMBER Pitasari, Mely Agustin Reni; Rahmawati, Ida; Faizah, Nur
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9 No 1 (2024): Maret
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v9i1.2906

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media anak tangga terhadap hasil belajar siswa pelajaran matematika materi satuan panjang kelas III MI Nurus Syakur Ledokombo. Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian adalah studi komparatif yaitu dengan membandingkan keadaan satu variabel atau lebih pada dua sample yang berbeda. Populasi dan  sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III MI Nurus Syakur yang berjumlah 30 siswa. Instrumen  yang  digunakan  adalah  tes  dan  non  tes.  Instrumen  tes  terdiri  dari  20  soal  minat belajar(angket) 10 soal tes yang telah diuji validitasnya dan reliabilitas. Instrumen non tes terdiri dari observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media anak tangga terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh Hasil uji normalitas dengan menggunakan uji One-Samples Kolmogorov Smirnov menunjukkan bahwa sig. (2- tailed) ≥ 0,05 = 0,277 ≥ 0,05 yang artinya hasil analisis data pada aspek media anak tangga (prettest) menunjukkan bahwa data terdistribusi normal. Data hasil belajar (posttest) diperoleh hasil sebesar 0,480 ≥  0,05 yang artinya data pada aspek posttest terdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh hasil sig. = 0,574> 0,05 yang berarti data dalam variabel X dan Y memiliki varian data yang homogen. Penggunaan media anak tangga secara signifikan meningkatkan   minat dan hasil belajar siswa dibandingkan dengan hasil sebelum menggunakan media anak tangga.  dengan nilai signifikansi 0,000 dan nilai tersebut lebih kecil dari probabilitas 0,05 = 0,000 ≤ 0,05.  
Evaluasi Pembelajaran Berbasis Taksonomi Bloom dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Hasiana, Isabella; Pitasari, Mely Agustin Reni
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 4 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/dgkp2y75

Abstract

Keterampilan berpikir kritis menjadi salah satu kompetensi utama yang ditekankan dalam kurikulum pendidikan modern, baik di tingkat nasional maupun internasional. Keterampilan ini sangat penting karena memungkinkan siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menyelesaikan masalah secara logis dan sistematis, serta mampu beradaptasi dengan perubahan yang terjadi di masyarakat dan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas evaluasi pembelajaran berbasis Taksonomi Bloom dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Latar belakang penelitian didasari oleh pentingnya kemampuan berpikir kritis sebagai salah satu kompetensi utama di era pendidikan modern, di mana siswa tidak hanya dituntut untuk mengingat dan memahami informasi, tetapi juga harus mampu menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan solusi atas permasalahan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan analisis data dari berbagai kajian literatur dan studi kasus di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan evaluasi berbasis Taksonomi Bloom dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara signifikan, baik dalam aspek analisis, evaluasi, maupun kreasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa evaluasi pembelajaran berbasis Taksonomi Bloom sangat relevan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran guna mendorong keterampilan berpikir kritis siswa, sehingga dapat menjadi solusi dalam menghadapi tantangan pendidikan di masa depan.
Edukasi Pemilahan Sampah Berdasarkan Prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) di SDN Karangrejo 04 Febriyanti, Beby Dwi; Pitasari, Mely Agustin Reni; Crismono, Prima Cristi; Hanifiyah, Fitriyatul
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2025): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v5i1.21269

Abstract

Sampah dihasilkan dari berbagai aktivitas manusia dan merupakan masalah lingkungan utama yang tidak hanya berdampak pada lingkungan tetapi juga kesehatan manusia, melalui polusi, membahayakan hewan atau tumbuhan, dan penyebaran penyakit yang ditularkan melalui vektor. Salah satu cara untuk mengurangi dampaknya adalah dengan memilah sampah berdasarkan jenisnya untuk menyederhanakan proses pengolahannya dan menerapkan 3R (reduce, reuse, dan recycle). Di SDN Karangrejo 04, tempat sampah untuk sampah organik dan anorganik sudah tersedia, namun praktik pemilahan sampah belum diterapkan. Oleh karena itu, mengedukasi siswa tentang pemilahan sampah sejak dini sangat penting untuk menumbuhkan kesadaran lingkungan. Pendidikan, baik formal maupun non-formal, berfungsi untuk memberikan pengetahuan dan mengembangkan potensi yang dimiliki oleh setiap individu. Secara khusus, edukasi pemilahan sampah bertujuan untuk membentuk perilaku hidup bersih dan sehat di kalangan siswa sekolah dasar. Materi yang disampaikan meliputi pengertian sampah, dampak, jenis, dan cara pengelolaan yang benar. Informasi disampaikan melalui pengeras suara untuk memudahkan pemahaman siswa. Melalui berbagai media dan praktik langsung, siswa dapat lebih memahami pentingnya pemilahan sampah yang benar dan secara konsisten menerapkan prinsip 3R dalam kehidupan sehari-hari.
Pengaruh Media Papan Hitung FPB dan KPK Terhadap Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa di MI Al-Azhar Ajung Jember Crismono, Prima Cristi; Triana, Vivi; Pitasari, Mely Agustin Reni
Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 01 (2025): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI, Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/ad.v7i01.2201

Abstract

This study aims to examine the effect of using the FPB and KPK Calculation Board Media on students' interest in learning mathematics at MI Al Azhar Ajung. This media is designed to help students understand abstract mathematical concepts such as the Greatest Common Factor (GCF) and the Least Common Multiple (LCM) through a more visual and interactive approach. This study used a quasi-experimental design with a pre-test and post-test control group. The research sample consisted of 44 students divided into two groups: the experimental group using the FPB and KPK Calculation Board Media, and the control group using conventional learning methods. The results of the analysis showed that the experimental group experienced a significant increase in learning interest, with an average post-test score of 82.40, while the control group only reached 68.30. The Mann-Whitney test showed a p value = 0.002 (p <0.05), which indicated that the difference between the two groups was very significant. These findings indicate that the use of the FPB and KPK Calculation Board Media has a significant positive effect on increasing students' interest in learning mathematics. Therefore, the use of this learning media can be recommended as an effective alternative to improve students' motivation and understanding of mathematical concepts at the elementary education level.
PROGRAM PENDAMPINGAN PENINGKATAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI PEMBIASAAN SALAT DUHA DI MTs. SA MIFTAHUL ULUM AL-KHAIRIYAH Febriyanti, Beby Dwi; Hanifiyah, Fitriyatul; Crismono, Prima Cristi; Pitasari, Mely Agustin Reni
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 7 No 1 (2023): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v7i1.2272

Abstract

Kedisiplinan merupakan salah satu kunci seseorang untuk dapat melaksanakan pekerjaannya dengan baik dan tepat waktu. Disiplin menjadi salah satu karakter yang perlu ditanamkan sejak dini di kalangan siswa sekolah. Hal ini dikarenakan siswa yang sekaligus berperan sebagai anak di rumah, dikelilingi dengan adanya aturan yang harus mereka patuhi. Tujuan penamanaman disiplin ini adalah melatih kepatuhan dan ketaatan terhadap aturan yang berlaku. Tidak sebatas itu, dengan disiplin juga dapat mengontrol tindakan dan perbuatan yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan, termasuk berhubungan dengan ketepatan waktu dalam menyelesaikan tugas. Di sekolah MTs. SA Miftahul Ulum Al-Khairiyah dengan latar belakang pendidikan agama ini belum ada program pembiasaan sholat dhuha berjamaah. Padahal, program tersebut dapat melatih siswa untuk belajar disiplin dan mengatur waktunya. Program pendampingan peningkatan disiplin siswa melalui pengadaan sholat dhuha ini dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan program, dan evaluasi program. Sasaran program ini adalah seluruh siswa dan siswa MTs. SA Miftahul Ulum Al-Khairiyah. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, diskusi, dokumentasi. Hasil dari pelaksanaan program pendampingan ini adalah 1) sekolah membuat jadwal rutin secara bergiliran setiap kelas untuk sholat dhuha sebelum dimulai pelajaran, 2) berkurangnya kebiasaan mengerjakan PR di kelas sebelum mulai pelajaran, 3) meningkatnya karakter religius siswa.
CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS ON STUDENT PARTICIPATION IN BILINGUAL MATHEMATICS LEARNING Tjendani, Endah Nur; Crismono, Prima Cristi; Febriyanti, Beby Dwi; Pitasari, Mely Agustin Reni; Hanifiyah, Fitriyatul
IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) Vol 9, No 2 (2025): July 2025
Publisher : Sanata Dharma University Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/ijiet.v9i2.9122

Abstract

This research applied Critical Discourse Analysis to investigate how students engage in bilingual mathematics classes at two Islamic boarding schools (pesantrens) in Jember. It aimed to understand how language is used by both students and teachers throughout the learning process and the ways it impacts student involvement. Data were gathered through classroom observations, audio recordings, and field notes. The Initiation-Response-Follow-up (IRF) model was used for analysis. The study revealed that students' ability to participate is closely tied to their confidence in speaking English and the encouragement they receive from teachers. These insights underscored the need for inclusive communication methods and psychological support to boost participation in bilingual classrooms. The research also offered a deeper look at how language functions in educational settings and what that meant for teaching practices in bilingual environments. Ultimately, the findings can help shape more effective teaching strategies within bilingual education, particularly in pesantrens, leading to improved learning experiences and greater student engagement.
ETIKA MAHASISWA DALAM MENGHUBUNGI DOSEN Febriyanti, Beby Dwi; Pitasari, Mely Agustin Reni
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2022): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v2i2.1721

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fenomena etika berkomunikasi mahasiswa kepada dosen, khususnya menggunakan bantuan gawai, melalui aplikasi whatsapp. Hal ini dikarenakan pada era kemudahan berkomunikasi dengan teknologi saat ini, memiliki pengaruh terhadap perilaku manusia, termasuk pada cara berkomunikasinya. Tentunya, meski mendapat kemudahan akses berkomunikasi, semestinya tetap tidak terjadi pelanggaran etika saat berkomunikasi. Namun, pelanggaran etika cara menghubungi dosen dari mahasiswa di lingkungan Universitas Islam Jember (UIJ) masih ditemukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskripsi kualitatif, yang menggunakan sumber data berupa pesan teks dari mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil yang didapat adalah masih terjadinya pelanggaran etika cara menghubungi dosen dari mahasiswa dalam hal 1) penggunaan bahasa, 2) waktu menghubungi, 3) cara pengiriman teks. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlunya sosialisasi dari pihak kampus, baik fakultas atau prodi, bahkan dosen masing-masing, untuk selalu mengingatkan cara menghubungi dosen yang baik, sehingga tidak terjadi ketidaknyamanan penerima pesan.
Co-Authors Crismono, Prima Cristi Febriyanti, Beby Dwi Hanifiyah, Fitriyatul IDA RAHMAWATI Isabella Hasiana, Isabella Nur Faizah Tjendani, Endah Nur Vivi Triana