Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Socius: Social Sciences Research Journal
Auliyauddin, Shoif
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Madani: Multidisciplinary Scientific Journal

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Liquid Crystal Display (LCD) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar Afiqah, Nurul; Auliyauddin, Shoif; F, Fitriani; Awalia, Anggi Ria; Kholis, Nur; Hamzah, Andi
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 2, No 6 (2024): Madani, Vol 2, No. 6 2024
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11636834

Abstract

Jurnal ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan penggunaan media Liquid Crystal Display (LCD) di SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar; 2) Mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik di SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar; 3) Menganalisis pengaruh penggunaan media Liquid Crystal Display (LCD) terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata  pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif expost facto dengan desain penelitian regresi linier sederhana. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Galanagn Kapal IV Kota Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV, V, VI di SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar yang berjumlah 153 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 38 orang dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu Proportionate Stratified Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data adalah skala penggunaan media Liquid Crystal Display (LCD) dan skala motivasi belajar, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh hasil penelitian penggunaan media Liquid Crystal Display (LCD) berada pada kategori sedang, yaitu 60,52%, sedangkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti berada pada kategori sedang, yaitu 65,79%. Dari hasil perhitungan diperoleh (thitung) = 3,572 sementara (ttabel) = 1,686 untuk taraf signifikansi 0,05%. Karena thitung lebih besar dari ttabel maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan h1 diterima. Artinya ada pengaruh penggunaan media Liquid Crystal Display (LCD) terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti di SD Inpres Galangan Kapal IV Kota Makassar. Implikasi dari penelitian ini yaitu bagi kepala sekolah, penggunaan media Liquid Crystal Display (LCD) dapat membantu pendidik dalam proses pembelajaran. Bagi peserta didikk, untuk lebih meningkatkan motivasi belajarnya dengan harapan hasil belajar peserta didik dapat meningkat. Bagi peneiliti yang akan datang, bisa dijadikan referensi dalam melakukan penelitian terhadap penggunaan media Liquid Crystal Display (LCD) dan motivasi belajar peserta didik.
Strategi Pembelajaran Kontekstual Auliyauddin, Shoif; U, Usman; Shabir U, M.
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 2, No 12 (2025): Januari
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14575579

Abstract

A deep understanding of religion is needed. Religious studies do not only discuss the relationship between humans and Allah (?abl min All?h), but also the relationship with oneself, fellow citizens, fellow humans (?abl min al-n?s) and the universe. Therefore, a learning strategy is needed that is not only in the form of lectures, but requires a more interactive strategy. Therefore, in this paper the author will try to discuss one of the strategies, namely the contextual learning strategy that can be applied in the PAI learning process, so that learning objectives can be achieved. In this study, the author uses a qualitative descriptive method with primary data from library data. The results of the study show that the characteristics of contextual learning according to Muslich are as follows: a) Learning is carried out in an authentic context, b) Learning provides opportunities for students to work on meaningful tasks, c) Learning is carried out by providing meaningful experiences to students, d) Learning is carried out through group work, discussion, correcting each other between friends, e) Learning provides opportunities to create a sense of togetherness, f) Learning is carried out actively, creatively, productively, and prioritizes cooperation, g) Learning is carried out in a pleasant situation The advantages of contextual learning strategies include more meaningful and real learning, more productive learning and being able to foster reinforcement of concepts to students. The disadvantages are: If the teacher cannot control the class, it can create a less conducive class situation.
Co-Authors Afiqah, Nurul Andi Hamzah Awalia, Anggi Ria Fitriani F, Fitriani Huseng, Andi Maggalatung Muhammad Nur Akbar Rasyid N, Nursalam Nur Kholis Shabir U, M. U, Usman