Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Kadfi, Canra Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peranan Guru Dalam Pengajaran, Pelatihan, dan Pembimbingan (Sebuah Kajin Pustaka) Kadfi, Canra Muhammad; Zalzabil, Kartika; Yunitasari, Irma; Zulfahira, Nurfazria
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 12 (2024): Madani, Vol. 1 No. 12 2024
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10466796

Abstract

Pendidikan merupakan upaya untuk meningkatkan kualitas hidup sumber daya manusia. Karena pendidikan merupakan ujung tombak sebuah negara dalam mencerdaskan anak bangsa. Tantangan lembaga pendidikan ke depan tentu semakin sulit, untuk menjawab tantangan tersebut, pendidik dan stakeholder lembaga pendidikan harus meningkatkan kualitas diri dan peserta didik melalui pembelajaran, pelatihan, dan pembimbingan. Kemudian guru harus terus mempelajari menemukan hal-hal baru dalam pembelajaran. Di samping itu guru diharapkan mampu menciptaan inovasi pembelajaran yang mendorong siswa untuk berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah. Selain itu kerjasama antara pemerintah pusat dan daerah guna memastikan dukungan sarana dan prasaran pembelajaran merupakan kunci keberhasilan pendidikan yang akan datang. Artikel ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman pendidik dalam kegiatan pengajaran, pelatihan, dan pembimbingan serta mengetahui hubungan antar ketiga komponen tersebut. Adapun metode yang digunakan pada penelitian menggunakan metode kualitatif. Sementara instrumen pengumpulan data dari berbagai sumber seperti artikel, buku, dan topik yang relevan dengan yang dikaji. Guna mengetahui peranan guru berdasarakan tiga komponen di atas, dilakukan pula wawancara pada beberapa tenaga pendidikan di SMP Muhammadiyah Puraseda, Bogor. Berdasarkan hasil penelitian di SMP Muhammadiyah Puraseda, pemahaman guru mengenai pengajaran, pelatihan dan pembimbingan dalam pendidikan sudah bagus. Meskipun dalam praktiknya belum dapat dijalankan secara sempuran.
Fun Learning Innovation as an Effective Strategy in Increasing Students’ Learning Engagement in Non-formal Education Fakhrunnisa, Resya; Karsiwan, Wawan; Fajartriani, Tia; Kadfi, Canra Muhammad; Pelita, Pepi Januar
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i2.9061

Abstract

 This study aims to examine the effectiveness of the fun learning strategy in enhancing student engagement, motivation, and academic achievement within non-formal education settings, particularly tutoring centers. A quantitative approach was employed using a one-group pretest-posttest experimental design. The research subjects consisted of 25 elementary school students enrolled in a local tutoring program. Data were collected through pretest and posttest assessments, learning motivation questionnaires, student engagement observation sheets, and supporting interviews. The results showed a significant increase in students' average scores from pretest (55.4) to posttest (78.4), alongside a rise in learning motivation scores from 3.18 to 4.5. Student engagement during the learning process was also notably high, with an average observation score of 4.55 out of 5. These findings support previous literature and demonstrate that fun learning is an effective instructional strategy in non-formal educational contexts. The study concludes that fun learning can serve as a relevant and applicable pedagogical approach to improve learning quality in tutoring institutions. It also contributes to the development of active and enjoyable learning models beyond the formal school environment.
Peningkatan Literasi Mahasiswa tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Perguruan Tinggi Kadfi, Canra Muhammad; Bahrudin, Bahrudin; Badar, Dadan Samsul
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 12 (2026): Februari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i12.4036

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi mahasiswa mengenai pencegahan dan penanganan kekerasan di lingkungan perguruan tinggi. PKM dilaksanakan di STIE Jayakusuma Jakarta Pusat dengan sasaran mahasiswa semester 1–3 sebanyak 45 orang. Metode yang digunakan adalah sosialisasi edukatif dan partisipatif yang dilaksanakan melalui beberapa tahapan, yaitu persiapan, penyampaian materi, pemaparan mekanisme pencegahan dan penanganan, diskusi interaktif berbasis studi kasus, serta refleksi dan evaluasi kegiatan. Pelaksanaan kegiatan dilakukan pada 19 Maret 2025 mulai pukul 17.30 hingga selesai. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap konsep kekerasan di perguruan tinggi, bentuk-bentuk kekerasan, dampak yang ditimbulkan, serta langkah-langkah pencegahan dan prosedur penanganan yang dapat dilakukan. Mahasiswa menunjukkan partisipasi aktif selama kegiatan dan mampu mengidentifikasi situasi yang berpotensi mengandung unsur kekerasan melalui diskusi dan studi kasus. Selain itu, kegiatan ini mendorong tumbuhnya kesadaran dan sikap preventif mahasiswa dalam menciptakan lingkungan kampus yang aman dan kondusif. Secara keseluruhan, PKM ini efektif dalam mencapai tujuan peningkatan literasi mahasiswa tentang pencegahan dan penanganan kekerasan di perguruan tinggi. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pengabdian yang berkelanjutan dalam mendukung terwujudnya kampus yang aman, inklusif, dan berkeadilan.
Co-Authors Badar, Dadan Samsul Bahrudin Bahrudin Fajartriani, Tia Karsiwan, Wawan Pelita, Pepi Januar Resya Fakhrunnisa Yunitasari, Irma Zalzabil, Kartika Zulfahira, Nurfazria