Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala jurnal ilmiah hospitality Fascho: Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Journal of Education Administration Leadership and Organization Journal Fascho in Education Conference-Proceedings
Resya Fakhrunnisa
STKIP Muhammadiyah Bogor
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DI SMK NEGERI 2 TEMANGGUNG Resya Fakhrunnisa; Ana Ratnasari
Jurnal Fascho: Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol. 10 No. 2 (2021): Fascho : Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan
Publisher : STKIP Muhammadiyah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The role of the principal in the development of teacher professionalism is an effort from the leadership of the principal to improve the quality of education. The purpose of this study was to describe the role of the principal as a leader in the development of teacher professionalism at SMK Negeri 2 Temanggung. This study uses qualitative research with a qualitative descriptive research strategy. This research includes ethnographic research that describes and interprets social and cultural groups. Data obtained from observations and interviews. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. Data using descriptive analysis. The data validity used triangulation. The final results of the study concluded that the role of the principal as a leader in the development of teacher professionalism at SMK Negeri 2 Temanggung was carried out through supervision and motivating teachers to participate in teacher empowerment in MGMP training or education and training as well as improving facilities and infrastructure to support learning activities in order to improve quality of education.
ANALISIS KALIMAT PERSUASIF PADA IKLAN PENERIMAAN MAHASISWA BARU DI STKIP MUHAMMADIYAH BOGOR UNTUK MENINGKATKAN MINAT CALON MAHASISWA 2020/2021 PADA MASA PANDEMIK COVID-19 Nina Nina; Ana Ratnasari; Resya Fakhrunnisa
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 10 No 1: Juni 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v10i1.669

Abstract

Pandemik Covid-19 awal tahun 2020 tidak hanya menyebabkan kematian tetapi menimbulkan permasalahan baru karena seluruh kegiatan dikerjakan di rumah baik pekerja maupun pelajar untuk mencegah penularan Covid-19. Menurunnya kesejahteraan ekonomi masyarakat memengaruhi pendidikan di Indonesia termasuk minat melanjutkan sekolah di jenjang perguruan tinggi. Perguruan Tinggi Swasta harus menyusun strategi yang tepat menghadapi situasi pandemik ini untuk memertahankan eksistensinya, dengan cara mempromosikan PMB dengan tema Covid-19 untuk menarik minat calon mahasiswa pada masa pandemik. Maka tujuan penelitian ini adalah mengetahui strategi pemilihan kalimat persuasif yang digunakan oleh STKIP Muhammadiyah Bogor untuk meningkatkan minat calon mahasiswa 2020/2021 pada masa pandemik Covid-19. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, mengumpulkan dokumen, wawancara dan teknik simak cakap libat. Teknik analisis data dengan cara mereduksi data dan memvalidasi data untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan rumusan masalah. Berdasarkan hasil analisis maka dapat disimpulkan bahwa kalimat persuasif dalam brosur dan iklan di Radio RRI Bogor iklan Penerimaan Mahasiswa Baru STKIP Muhammadiyah Bogor tahun ajaran 2020/2021 mengandung unsur rasionalisasi, unsur identifikasi dan unsur sugesti dengan tujuan ingin memengaruhi calon mahasiswa baru pada situasi pandemik Covid-19.
NILAI MORAL PADA LIRIK LAGU RUNTAH KARYA DOEL SUMBANG PENDEKATAN STRUKTURAL-SEMANTIK Nina Nina; Resya Fakhrunnisa; Al Juska Sasni Akbar; Ichsan Nurjaman
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 11 No 2: Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v11i2.2346

Abstract

Karya sastra merupakan karya kreatif bersifat imajinatif berdasarkan representasi kehidupan nyata yang diproduksi oleh masyarakat. Pada karya puisi menggunakan bahasa yang indah dan penuh makna. Pembacaan puisi dapat diiringi musik maupun tanpa musik dalam bentuk syair yang indah sebagai perwujudan karya sastra yang memiliki makna dan amanah yang tersirat. Seniman Doel Sumbang memiliki ciri khas kritik sosial yang terjadi masyarakat. Pada tahun 1995 mempopulerkan lagu Runtah, selang 27 tahun lagu ini kembali populer setelah dinyanyikan oleh artis muda Azmy Z. Bila ditelaah lebih dalam lagu Runtah memiliki nilai moral dari dengan menggunakan pendekatan struktural sematik. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian dari lirik lagu Runtah yang diperoleh melalui chanel Youtube dengan menggunakan teknik simak catat libat cakap. Selanjutnya data dianalisis dengan mendeskripsikan hasil pembahasan sesuai tujuan penelitian. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa gaya bahasa yang digunakan pada lagu ini adalah metafora dengan bentuk pengibaratan atau perumpamaan dan sarkasme dengan menggunakan kata kasar serta kalimat tanya sebagai tanda kekesalan/kemarahan. Nilai moral pada lagu ini adalah seorang harus memiliki tanggung jawab untuk menjaga harga dirinya sendiri, keluarga sesuai dengan aturan agama dan sosial yang berlaku di lingkungannya.
PENGARUH KEPEMIMPINAN AUTENTIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP PRODUKTIVITAS KINERJA GURU DI SMK MANDALA Resya Fakhrunnisa; Devia Fitriana
JEALO Vol. 2 No. 2 (2020): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang adanya pengaruh kepemimpinan authentik kepala sekolah terhadap produktivitas kinerja guru di SMK Mandala. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 30 guru sebagai sampel diperoleh skor terendah sebesar 109 dengan skor tertinggi sebesar 139, range skor sebesar 3555, skor rata-rata (mean) sebesar 119 , median sebesar 37,5 dan modus sebesar 33. Berdasarkan hasil penelitian di atas juga, hasil penelitian membuktikan bahwa produktivitas kinerja guru berkriteria tinggi sebesar 26 %, berkriteria sedang 13%, dan berkriteria rendah 6 %. Hasil perihitungan menunjukan bahwa penilaian kepemimpinan authentik kepala sekolah diperoleh skor nilai terendah sebesar 42 dengan skor tertinggi sebesar 131, range skor sebesar 4544, median 82 dan modus sebesar 32. Berdasarkan hasil penelitian di atas juga, hasil penelitian membuktikan bahwa bahwa kepemimpinan authentik kepala sekolah berkriteria sedang 13%, dan berkriteria rendah 3%. Berdasarkan hasil penelitian di atas juga, hasil penelitian membuktikan bahwa produktivitas kinerja guru berkriteria tinggi sebesar 26 %, berkriteria sedang 13%, dan berkriteria rendah 6 %. Dari hasil perhitungan product moment di atas diketahui bahwa nilai rhitung 0,696 dan rtabel 0,361 dengan batas signifikan 5% artinya nilai rhitung lebih besar daripada rtabel yakni 0,696 > 0,361.Dengan demikian nilai r product moment terdapat pengaruh antara Kepemimpinan authentik kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMK Mandala
PERANAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN DARING SMA NEGERI 1 DRAMAGA Resya Fakhrunnisa; Sukma F. Dracena; Al Juska Sasni Akbar
JEALO Vol. 3 No. 1 (2021): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kepemimpinan kepala sekolah SMA Negeri 1 Dramaga, pembelajaran daring guru di SMA Negeri 1 Dramaga, dan peranan kepemimpinan kepala sekolah dalam pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Dramaga. Penelitian ini termasuk penelitian etnografi yang mendeskripsikan dan menafsirkan kelompok sosial budaya. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, wakil kepala sekolah bagian sarana dan prasarana, dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data menggunakan analisis deskriptif. Validitas data menggunakan triangulasi. Hasil akhir penelitian menyimpulkan bahwa 1) kepemimpinan kepala sekolah SMA Negeri 1 Dramaga adalah tipe kepemimpinan demokratis yang proses pengambilan keputusan itu dilakukan secara kolektif kolegiaartinya kepala sekolah SMA Negeri 1 Dramaga pemimpin yang juga mempercayai para staf nya karena kegiatan kecil sekolah tidak bisa dijangkau kepala sekolah, 2) pembelajaran daring yang dilakukan guru SMA Negeri 1 Dramaga adalahSiswa dapat belajar kapan pun dan di mana pun, tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu. siswa juga dapat berinteraksi dengan guru pada waktu yang bersamaan, seperti menggunakan video call atau live chat. Pembelajaran daring dapat disediakan secara elektronik menggunakan forum atau message atau platform lainnya, 3) peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Dramagaadalah dengan membentuk tim khusus yaitu yang diberi nama tim SMANIDA IT, yang dimana tim ini bertugas membimbing para guru agar paham terhadap teknologi.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI 01 CIGUDEG Helwiyah Makarim; Resya Fakhrunnisa; Kartika Rachmasari
JEALO Vol. 4 No. 1 (2022): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru, bagaimana motivasi kerja guru dan bagaimana pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru di SDN Cigudeg 01. Penelitian ini dilakukan di SDN Cigudeg 01 yang terletak di alamat jl. Raya Cigudeg rt003/001, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa barat. Sekolah ini di pimpin oleh Ibu H. Erna Laelasari S.Pd.. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Sampel yang diambil penelitian ini sebanyak 11 orang guru dan 1 kepala sekolah. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpulan data adalah angket kuesioner. Kuesioner yang digunakan terdiri dari 12 butir variabel X dan 12 butir variabel Y. Uji validitas menggunakan teknik Korelasi Product Moment. Hasil Penelitian ini menunjukan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja Guru berdasarkan hasil pengujian rxy hitung sebesar 0,8 dan rxy tabel pada N= 12 dan taraf signifikasi 5% di peroleh 0,5760. Mengenai Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru di SDN Cigudeg 01, hasil dari penelitian membuktikan bahwa gaya kepemimpinan berpengaruh pada motivasi guru. Dari deskripsi di atas diperoleh hasil dari penelitian yang membuktikan bahwa nilai kuantitatif dari gaya kepemimpinan kepala sekolah yang diperoleh skor terendahbernilai 40 dengan skor tertinggi sebesar 50, rentang data dengan skor sebesar 10, mean (rata-rata) sebesar 51,6, median dengan skor sebesar 47,3, dan modus dengan skor sebesar 51. Hasil perhitungannya menunjukan bahwa pencapaian supervisi akademik yang berkriteria tinggi sebesar 75%, yang berkriteria rendah sebesar 15 %.
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI KEGIATAN BIMBINGAN BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR DI DESA ARGAPURA Resya Fakhrunnisa; Pepi Januar Pelita
JEALO Vol. 4 No. 2 (2022): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan bimbingan belajar sebagai bentuk peningkatan kualitas pendidikan melalui kegiatan belajar anak sekolah dasar yang bertempat di Kampung Leuwi Ceuri RT.05 RW.07 Desa Argapura, Kecamatan Cigudeg, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris bagi anak anak Sekolah Dasar agar lebih efektif dan antusias dalam belajar bahasa Inggris.Kegiatan pengabdian yang berupa program bimbingan belajar bahasa berjalan sesuai dengan rencana yang telah direncanakan dengan jumlah siswa 10 anak. Hasil tersebut diperoleh dari metode pendekatan secara langsung dengan melakukan pendataan anak yang mengikuti bimbingan dan kegiatan mengajar. Adapun materi yang disampaikan berupa Introducing Myself, Spelling Alphabet, Daily Activities, Numbers, Colours etc. Hasil akhir yang diharapkan dari bimbingan bahasa ini adalah para siswa mampu menerapkan penggunaan bahasa di kehidupan seharihari dan mengatasi kesulitan-kesulitan yang anak-anak hadapi pada saat belajar Bahasa Inggris. Anak-anak bisa belajar bahasa Inggris yang mudah dipahami tentang materi yang disampaikan. Peningkatan kualitas pendidikan melalui kegiatan bimbingan belajar pada anak sekolah dasar meruppakan kegiatan yang positif dalam keadaan pandemi covid 19 yang masih marak di dunia khususnya di Indonesia. Sehingga bimbingan belajar ini sangatlah penting dilaksanakan terkhusus untuk peserta didik sekolah dasar karena mereka baru mengenal pendidikan tetapi sudah harus merasakan pembeljaran daring, maka kegiatan ini dirasa sangat penting sebagai salah satu pengabdian kepada masyarakat di era pandemi covid19.
PENERAPAN KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMK GOLDEN Resya Fakhrunnisa; Siti Raudotul Hasanah; Sri Yuliyani; Ana Ratnasari; Meita Lesmiati Khasyar; Yulia Adiningsih; Nurdini Feriyanti; Musaljon; Tya Fajartriyani
Journal Fascho in Education Conference-Proceedings Vol. 2 No. 1 (2021): Prosiding Seminar Nasional :Menjawab Tantangan dan Peluang Administrasi Pendidi
Publisher : STKIP Muhammadiyah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54626/proceedings.v2i1.114

Abstract

Pendidikan merupakan aset berharga jangka panjang untuk sumber daya manusia yang mempunyai nilai penting bagi kelangsungan kehidupan manusia di dunia. Komponen terpenting tersebut dalam dunia pendidikan salah satunya adalah kurikulum, karena penentuan arah yang akan dituju dalam pembelajaran adalah kurikulum, materi yang diinstruksikan untuk diajarkan, cara menyampaikan materi/tujuan, strategi pembelajaran dan segala pencapaian tujuan yang diupayakan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kurikulum operasional di smk golden. Metode yang digunakan yaitu metode penelitian deskriptif kualitatif, yang dibantu dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dan diolah dengan sistem reduksi, display, analisis dan verifikasi data. Hasil penelitian ini adalah penerapan kurikulum melalui perencanaan pembelajaran ditinjau dari dokumen kurikulum operasional yang diterapkan sekolah, pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan pembelajaran daring (PJJ) menggunakan media pembelajaran yang disiapkan oleh sekolah yaitu E-Learning dan penilaian pembelajaran menggunakan dua kurikulum yaitu kurikulum 2013 dan kurikulum operasional dengan system daring melalui media E-Learning. Langkah-langkah yang dilakukan pihak sekolah ini didasarkan pada penerapan kurikulum operasional yang diterapkan sesuai dengan instruksi pemerintah dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang ditujukan pada program merdeka belajar dan profil pelajar pancasila sehingga pada akhirnya membuat kurikulum operasional ini lebih efektif untuk digunakan.
Teknologi Pendidikan untuk Mendukung Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 Ana Ratnasari; Resya Fakhrunnisa
Journal Fascho in Education Conference-Proceedings Vol. 2 No. 1 (2021): Prosiding Seminar Nasional :Menjawab Tantangan dan Peluang Administrasi Pendidi
Publisher : STKIP Muhammadiyah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54626/proceedings.v2i1.122

Abstract

Artikel ini membahas studi kasus tentang pembelajaran di masa pandemi dengan memanfaatkan teknologi pendidikan sebagai pendukung kegiatan di sekolah. Temuan menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran daring kemungkinan akan berlanjut dan semakin berkembang meskipun ada kekhawatiran dari berbagai pihak terutama sekolah-sekolah rintisan dalam upayanya mengatasi perubahan pola pembelajaran saat ini. Khususnya sekolah yang memiliki lingkungan geografis pegunungan menyebabkan kurangnya akses internet, serta latar belakang masyarakat yang bervariasi dalam menyikapi pembelajaran secara online. Secara umum masyarakat baik itu guru, siswa maupun orang tua mengakui kondisi belajar pada masa ini buruk, hal ini disebabkan karena sebagian besar masyarakat tidak mempunyai pengalaman belajar online. Namun disamping itu studi kasus juga menggambarkan bahwa pihak sekolah memberikan perhatian lebih atas hal ini dengan mengupayakan pengajaran lebih mudah dan menarik bagi siswa, memperhatikan kebutuhan belajar siswa, refleksi siswa dan mempertimbangkan beban kerja para guru.
Fun Learning Innovation as an Effective Strategy in Increasing Students’ Learning Engagement in Non-formal Education Fakhrunnisa, Resya; Karsiwan, Wawan; Fajartriani, Tia; Kadfi, Canra Muhammad; Pelita, Pepi Januar
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i2.9061

Abstract

 This study aims to examine the effectiveness of the fun learning strategy in enhancing student engagement, motivation, and academic achievement within non-formal education settings, particularly tutoring centers. A quantitative approach was employed using a one-group pretest-posttest experimental design. The research subjects consisted of 25 elementary school students enrolled in a local tutoring program. Data were collected through pretest and posttest assessments, learning motivation questionnaires, student engagement observation sheets, and supporting interviews. The results showed a significant increase in students' average scores from pretest (55.4) to posttest (78.4), alongside a rise in learning motivation scores from 3.18 to 4.5. Student engagement during the learning process was also notably high, with an average observation score of 4.55 out of 5. These findings support previous literature and demonstrate that fun learning is an effective instructional strategy in non-formal educational contexts. The study concludes that fun learning can serve as a relevant and applicable pedagogical approach to improve learning quality in tutoring institutions. It also contributes to the development of active and enjoyable learning models beyond the formal school environment.
Co-Authors Al Juska Sasni Akbar Ana Ratnasari Ana Ratnasari Devia Fitriana Fajartriani, Tia Helwiyah Makarim Hendra Wicaksono Ichsan Nurjaman Kadfi, Canra Muhammad Karsiwan, Wawan Kartika Rachmasari Meita Lesmiati Khasyar Musaljon Nina Nina Nurdini Feriyanti Pelita, Pepi Januar Pepi Januar Pelita Pepi Januar Pelita Rochemin Siti Raudotul Hasanah Sri Yuliyani Sukma F. Dracena Tya Fajartriyani Uvang Ruhimat Yulia Adiningsih