Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Pendidikan IPA Jurnal Kajian Islam Modern Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Amirullah, Febry
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Articulate Storyline: Inovasi Pembelajaran Sains yang Menarik dan Interaktif Miftahurrahman, Ujang; Zulfitria, Zulfitria; Amirullah, Febry
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi.v4i2.4181

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji media berbasis articulate storyline dalam pembelajaran IPA sebagai upaya menghadirkan pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan library research dengan fokus pada analisis dan kajian berbagai artikel dengan tema articulate storyline pada pembelajaran IPA. Pengumpulan informasi dilakukan dengan cara menganalisis isi artikel dan menuangkan dalam struktur temuan penelitian. Hasil library research menunjukkan bahwa articluate storyline merupakan salah satu platform yang dapat membantu dalam mengembangkan media yang lebih interaktif untuk pembelajaran IPA. Pada proses pembelajaran IPA dengan media berbasis articulate storyline dapat diintegrasikan dalam berbagai strategi pembelajaran IPA, seperti model discovery learning dan pendekatan STEM. Selain itu, media pembelajaran berbasis articulate storyline juga dapat dikemas dalam bentuk media langsung yang digunakan dalam pembelajaran maupun dikemas dalam bentuk website yang dapat diakses secara fleksible. Media pembelajaran berbasis articulate storyline memiliki dampak pada kualitas pembelajaran, seperti menhadirkan pembelajaran yang interaktif dan meningkatkan keterlibatan peserta didik. Lebih lanjut, media pembelajaran berbasis articulate storyline juga berdampak pada peningkatan hasil belajar dan kemampuan komunikasi peserta didik
Articulate storyline: Inovasi pembelajaran sains yang menarik dan interaktif Miftahurrahman, Ujang; Zulfitria, Zulfitria; Amirullah, Febry
Jurnal Kajian Pendidikan IPA Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Kajian Pendidikan IPA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jkpi24181

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji media berbasis articulate storyline dalam pembelajaran IPA sebagai upaya menghadirkan pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan library research dengan fokus pada analisis dan kajian berbagai artikel dengan tema articulate storyline pada pembelajaran IPA. Pengumpulan informasi dilakukan dengan cara menganalisis isi artikel dan menuangkan dalam struktur temuan penelitian. Hasil library research menunjukkan bahwa articluate storyline merupakan salah satu platform yang dapat membantu dalam mengembangkan media yang lebih interaktif untuk pembelajaran IPA. Pada proses pembelajaran IPA dengan media berbasis articulate storyline dapat diintegrasikan dalam berbagai strategi pembelajaran IPA, seperti model discovery learning dan pendekatan STEM. Selain itu, media pembelajaran berbasis articulate storyline juga dapat dikemas dalam bentuk media langsung yang digunakan dalam pembelajaran maupun dikemas dalam bentuk website yang dapat diakses secara fleksible. Media pembelajaran berbasis articulate storyline memiliki dampak pada kualitas pembelajaran, seperti menhadirkan pembelajaran yang interaktif dan meningkatkan keterlibatan peserta didik. Lebih lanjut, media pembelajaran berbasis articulate storyline juga berdampak pada peningkatan hasil belajar dan kemampuan komunikasi peserta didik
IMPLEMENTASI MANAJEMEN STRATEGIK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI MIN 5 SRAGEN Adawiyah, Rabiatul; Kurniawan; Abdurrohman, Asep; Amirullah, Febry; Herwanita; Husriah; Hasan, Haslindah; Halid, Sri Julyarti
JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN Vol 11 No 2 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Institut Agama Islam Sahid (INAIS) Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56406/jkim.v11i2.563

Abstract

The quality of education of an institution cannot be separated from the Strategic Management implemented. MIN 5 Sragen is one of the schools under the auspices of the Ministry of Religion in Sragen Regency, Central Java which has good quality of education. Therefore, this study was conducted with the aim of 1) analyzing the implementation of Strategic Management that has been carried out by MIN 5 Sragen 2) determining the effect of the implementation of Strategic Management on the quality of education at MIN 5 Sragen. This study is a descriptive qualitative study conducted with various data collection techniques such as closed questionnaires, in-depth interviews, and observations. The resulting data were analyzed using an interactive method initiated by Miles and Huberman. The results of the study indicate that MIN 5 Sragen has implemented strategic management through six stages, namely 1) formulation of the school's vision and mission; 2) analysis of the internal environment; 3) analysis of the external environment; 4) analysis and determination of goals, objectives, and strategic planning; 5) implementation of strategic management; and 6) evaluation of strategic management. Each stage has been implemented well so that MIN 5 Sragen is able to reap the benefits of implementing strategic management.
Workshop Akselerasi Mutu Pembelajaran Melalui Differentiated Learning Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di MAN 4 Jakarta Adawiyah, Rabiatul; Hakim, Lukmanul; Kurniawan, Kurniawan; Abdurrohman, Asep; Amirullah, Febry; Idris, Indriyani
Al-Ijtimā': Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2024): Oktober
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi Ilmiah dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/aijpkm.v5i1.125

Abstract

The current curriculum in Indonesia is the Independent Learning Curriculum (KMB). One of the recommended learning methods in KMB is differentiated learning (PB) because this learning accommodates differences, potentials, and needs of students in learning as per the KMB principle. Even so, most teachers have not implemented PB in learning, including at MAN 4 Jakarta. The Ministry of Education and Culture has actually released a book on PB as a guide for teachers, but most teachers lack the initiative to learn it autodidactically, especially older teachers. Therefore, community service was carried out in the form of a Differentiated Learning Workshop within the framework of the Independent Learning Curriculum to accelerate the quality of learning at MAN 4 Jakarta. This community service was carried out through three stages, namely pre-service which was carried out with preparation; service carried out with a workshop; and post-service which was carried out with monitoring and evaluation. The results showed that this community service was in the form of increasing teacher knowledge and skills in implementing differentiated learning.
Co-Authors Abdurrohman, Asep Halid, Sri Julyarti Haslinda Hasan Herwanita Husriah Indriyani Idris Kurniawan Kurniawan Kurniawan Lukmanul Hakim Miftahurrahman, Ujang Rabiatul Adawiyah Zulfitria Zulfitria, Zulfitria