Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education and Counseling Journal PIWURUK Quantum : Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya
Hadiwijaya Z, Rizki
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR MURID KELAS IV SDN 1 LINGGAJAYA Ahmad Aulia, Andra; Hadiwijaya Z, Rizki; Dwi Febriani, Winarti
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.5282

Abstract

Sekolah menjadi sistem pendidikan yang terencana dan sistematis menjadi jenjang Pendidikan formal yang mengemban tanggung jawab yang besar. Keluarga menjadi pendidikan informal yang tak kalah pentingnya bertindak sebagai pengontrol pertumbuhan secara berkelanjutan dan sebagai penanaman nilai-nilai norma pertama dalam diri anak. Berdasarkan hasil wawancara awal dengan guru Kelas IV telah membuahkan suatu data yang menyatakan orang tua siswa Kelas IV SDN 1 Linggajaya kurang maksimal dalam memberikan perhatiannya yang mengakibatkan menurunnya hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek yang terlibat yakni siswa dan orang tua. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan data dari hasil wawancara awal dengan guru Kelas IV. Hasil penelitian menyatakan (1) perhatian orang tua siswa kelas IV SDN 1 Linggajaya bisa dikatakan sudah cukup baik; (2) adanya hubungan perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Linggajaya.
Penggunaan Model PBL Berbantuan Media Diorama Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Materi Ekosistem Sekolah Dasar Adila, Adnin Cahyadi; Hadiwijaya Z, Rizki; Pratama, Febri Fajar
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v5i2.3753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam perencanaan dan pelaksanaan penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media diorama pada materi ekosistem di kelas V SDN Cibungkul. Metode penelitian yang dipilih yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus meliputi empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini adalah pada saat pra tindakan diperoleh data peserta didik yang berpikir kritis adalah 23%, selanjutnya pada siklus I menjadi 59%, dan pada siklus II diperoleh data peserta didik yang berpikir kritis 86% atau meningkat 63% dari pra tindakan. Maka, hasil dari penelitian ini yaitu rata-rata tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik adalah 83,4. Sehingga penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media diorama dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi ekosistem.Kata-kata kunci:Berpikir Kritis, Problem Based Learning, Diorama
Penggunaan Model PBL Berbantuan Media Diorama Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Materi Ekosistem Sekolah Dasar Adila, Adnin Cahyadi; Hadiwijaya Z, Rizki; Pratama, Febri Fajar
QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/qjpia.v5i2.3753

Abstract

This study aims to determine the improvement of students' critical thinking skills in the planning and implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by diorama media on the ecosystem material in Grade V at SDN Cibungkul. The research method used is classroom action research (CAR), conducted in two cycles consisting of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The results of this study show that prior to the intervention, the percentage of students demonstrating critical thinking was 23%. In the first cycle, it increased to 59%, and in the second cycle, it reached 86%, which is an increase of 63% from the pre-intervention stage. Therefore, the result of this study is that the average level of students' critical thinking skills reached 83.4. Thus, the use of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by diorama media can improve students' critical thinking skills in learning about ecosystems.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA MELALUI METODE BERMAIN KARTU PADA SISWA KELAS V Syahrani, Fadiaz; Hadiwijaya Z, Rizki; Febriani, Winarti Dwi
PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/pjsd.v5i2.2413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan metode bermain kartu kelas V SD Negeri 4 Karangnunggal. Metode penelitian ini merupakan penelitian  tindakan kelas (PTK). PTK model Kemiss dan Mc Taggart. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan.pengamatan dan refleksi. Lembar rencana pelaksanaan pembelajar pembelajaran, lembar observasi guru dan siswa, untuk hasil belajar menggunakan tes dan dokumentasi. Populasi pada penelitian ini seluruh peserta didik di kelas V di SD Negeri 4 Karangnunggal dengan jumlah 19. Hasil nilai rata-rata belajar IPA Pra tindakan (61,05) siklus I (68,15) dan siklus II (73,68). Hasil belajar IPA Pra tindakan 4 Peserta didik (21%) yang tuntas dan 15 peserta didik (79%) tidak tuntas KKM dengan perolehan rata-rata 61,05. Hasil meningkatkan belajar IPA pada siklus I terdapat 10 peserta didik(52,6)% yang tuntas dan 9 peserta didik (47,3%) tidak tuntas KKM dengan perolehan rata-rata 68,15. Siklus II terdapat 16 peserta didik (84,2%) yang tuntas dan 3 peserta didik (15,8%) yang tidak tuntas KKM dengan rata-rata 73,15. Dengan demikian terjadi peningkat dengan setiap siklus (31,6%) dengan metode bermain kartu. Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Metode Bermain Kartu
Co-Authors Adila, Adnin Cahyadi Ahmad Aulia, Andra Dwi Febriani, Winarti Febriani, Winarti Dwi Pratama, Febri Fajar Syahrani, Fadiaz