Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Sipahutar, Ilfa Zaimi
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Pengobatan Mandiri di Indonesia: Analisis Faktor dan Tren dengan Metode Deret Geomertri Siregar, Tiur Malasari; Putri, Aulia Eka; Sipahutar, Ilfa Zaimi; Azizi, Muhammad Farhan; Tania, Nabilla Syalita; Sari, Novita
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 1 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i1.2127

Abstract

Penelitian ini menganalisis peningkatan tren pengobatan mandiri di Indonesia selama periode 2020-2023 menggunakan metode kuantitatif dan analisis deret waktu dengan data dari Badan Pusat Statistik (BPS). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan tren pengobatan mandiri di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tren persentase penduduk Indonesia yang melakukan pengobatan mandiri meningkat secara eksponensial selama periode penelitian, dengan rasio peningkatan sebesar 2% setiap tahun. Peningkatan ini didorong oleh beberapa faktor, seperti biaya pengobatan yang mahal, akses terbatas ke fasilitas kesehatan, waktu tunggu yang lama, dan preferensi terhadap pengobatan tradisional. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi pembuat kebijakan, profesional kesehatan, dan masyarakat umum dalam memahami dan mengatasi tren pengobatan mandiri di Indonesia.
ANALISIS ASPEK KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Ramadhani, Hanifa Putri; Sipahutar, Ilfa Zaimi; Sari, Novita
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v11i2.8320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji aspek kognitif serta karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran matematika melalui survei yang melibatkan 31 peserta didik sebagai responden. Instrumen penelitian berupa angket yang disusun untuk menilai beberapa komponen penting, yaitu pemahaman konsep, kemampuan peserta didik dalam menjelaskan kembali materi yang telah dipelajari, motivasi belajar, serta kecenderungan peserta didik terhadap metode pembelajaran tertentu. Berdasarkan hasil survei, mayoritas peserta didik menunjukkan pemahaman konsep matematika yang baik, terlihat dari 80,6% peserta didik yang mampu memahami dan mengomunikasikan kembali materi dengan jelas. Sebanyak 74,2% peserta didik juga menunjukkan antusiasme tinggi dalam pembelajaran melalui keaktifan bertanya dan berdiskusi. Selain itu, 64,5% peserta didik memiliki dorongan belajar mandiri yang mencerminkan motivasi intrinsik yang positif. Namun, hanya 48,4% peserta didik yang berusaha mencari alternatif penyelesaian soal, menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif dan kritis masih memerlukan penguatan melalui strategi pembelajaran yang lebih tepat.Temuan lain menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang berbasis visual dan praktik lebih diminati, dengan 38,7% dan 42,2% peserta didik menyatakan lebih mudah memahami materi melalui pendekatan tersebut. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini mengisyaratkan pentingnya penggunaan strategi pembelajaran yang bersifat visual, kontekstual, dan aplikatif guna meningkatkan pemahaman serta minat belajar peserta didik terhadap matematika. Pendekatan ini juga berpotensi memperkuat kemampuan analitis, evaluatif, dan kreatif karena memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengeksplorasi berbagai strategi pemecahan masalah secara mandiri maupun kolaboratif.
Co-Authors Azizi, Muhammad Farhan Novita Sari Putri, Aulia Eka Ramadhani, Hanifa Putri Tania, Nabilla Syalita Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari