Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS)
Sipahutar, Ilfa Zaimi
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS ASPEK KOGNITIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Ramadhani, Hanifa Putri; Sipahutar, Ilfa Zaimi; Sari, Novita
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v11i2.8320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji aspek kognitif serta karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran matematika melalui survei yang melibatkan 31 peserta didik sebagai responden. Instrumen penelitian berupa angket yang disusun untuk menilai beberapa komponen penting, yaitu pemahaman konsep, kemampuan peserta didik dalam menjelaskan kembali materi yang telah dipelajari, motivasi belajar, serta kecenderungan peserta didik terhadap metode pembelajaran tertentu. Berdasarkan hasil survei, mayoritas peserta didik menunjukkan pemahaman konsep matematika yang baik, terlihat dari 80,6% peserta didik yang mampu memahami dan mengomunikasikan kembali materi dengan jelas. Sebanyak 74,2% peserta didik juga menunjukkan antusiasme tinggi dalam pembelajaran melalui keaktifan bertanya dan berdiskusi. Selain itu, 64,5% peserta didik memiliki dorongan belajar mandiri yang mencerminkan motivasi intrinsik yang positif. Namun, hanya 48,4% peserta didik yang berusaha mencari alternatif penyelesaian soal, menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif dan kritis masih memerlukan penguatan melalui strategi pembelajaran yang lebih tepat.Temuan lain menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang berbasis visual dan praktik lebih diminati, dengan 38,7% dan 42,2% peserta didik menyatakan lebih mudah memahami materi melalui pendekatan tersebut. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini mengisyaratkan pentingnya penggunaan strategi pembelajaran yang bersifat visual, kontekstual, dan aplikatif guna meningkatkan pemahaman serta minat belajar peserta didik terhadap matematika. Pendekatan ini juga berpotensi memperkuat kemampuan analitis, evaluatif, dan kreatif karena memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengeksplorasi berbagai strategi pemecahan masalah secara mandiri maupun kolaboratif.
Kajian Literatur: Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Analisis Real Tania, Nabilla Syalita; Soraya, Hanifah; Wahidah, Khairunnisa; Ramadhani, Hanifa Putri; Sipahutar, Ilfa Zaimi; Sari, Novita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesulitan belajar mahasiswa pendidikan matematika pada mata kuliah Analisis Real. Mata kuliah Analisis Real merupakan salah satu mata kuliah yang menuntut kemampuan berpikir logis, analitis, serta kemampuan menyusun pembuktian matematis secara sistematis. Namun, dalam proses pembelajarannya banyak mahasiswa mengalami berbagai kesulitan. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan cara mengkaji dan membandingkan hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesulitan belajar mahasiswa dalam mata kuliah Analisis Real meliputi kesulitan dalam memahami konsep dasar, melakukan manipulasi aljabar, menentukan strategi penyelesaian masalah, serta menyusun pembuktian matematis secara sistematis. Selain itu, kesulitan belajar juga dipengaruhi oleh faktor internal seperti rendahnya minat belajar, motivasi, serta pemahaman konsep dasar matematika, dan faktor eksternal seperti metode pembelajaran, beban belajar, serta lingkungan belajar. Oleh karena itu, diperlukan upaya perbaikan dalam proses pembelajaran Analisis Real agar mahasiswa dapat memahami konsep secara lebih mendalam dan meningkatkan kemampuan penalaran matematis.
Co-Authors Novita Sari Ramadhani, Hanifa Putri Soraya, Hanifah Tania, Nabilla Syalita Wahidah, Khairunnisa