Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT PULAU TERLUAR MELALUI PENDIDIKAN KEAGAMAAN DAN SAINS DALAM KULIAH KERJA NYATA Oktoberi, Panca; Ramadhan, Moh Zacky; Lestari, Thiara Deah; Ainurrahmi, Winda; Mauladna, Surya; Ningrum, Khofifa Ayu; Arsita, Dea; Yogansya, Seri; Yanti, Pandary Ary; Ramadhan, Ilham Rahmad; Angriani, Winda
Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2024): Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lahirnya UU No. 6 Tahun 2014 tentang desa mengisyaratkan bahwa desa merupakan daerah otonomi daerah yang diberi kewenangan tersendiri oleh pemerintah dalam menyelenggarakan pembangunan. Semantara itu Kuliah Kerja Nyata oleh mahasiswa sebagai kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan di desa adalah program yang harus dilaksanakan oleh mahasiswa yang proses penyelesaian studinya. Pembangunan desa bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat desa dan kualitas hidup manusia serta penanggulangan kemiskinan melalui pemenuhan kebutuhan dasar, pembangunan sarana dan prasarana desa, pengembangan potensi ekonomi lokal, pendidikan, serta pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan secara berkelanjutan.Kuliah kerja nyata dilaksanakan di desa Kaana, Kecamatan Enggano, Kabupaten Bengkulu Utara, pada 29 Juni – 22 Agustus 2024. Program kerja yang diberikan berupa pemberdayaan masyarakat guna dalam berperannya mahasiswa dalam bidang pendidikan, ekonomi, dan kesehatan. Tujuan dari penelitian adalah melengkapi tugas kuliah dan pengabdian kepada masyarakat melalui kegiatan kuliah nyata (KKN). Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif studi obsevasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemberdayaan masyarakat di desa Kaana kurang stabil dalam bidang pendidikan keagamaan dan sains. Artikel ini membahas kegiatan desa dan kegiatan pokok, kegiatan tambahan mahasiswa KKN mendapat dukungan dari pemerintah desa dan masyarakat dengan melibatkan berbagai golongan . pemerintah desa beserta perangkatnya melibatkan mahasiswa KKN dalam kegiatan-kegiatan didesa seperti, kegiatan hari besar islam, pendampingan mengajar, kebersihan lingkungan dengan kerja bakti serta kegiatan pendukung lainnya guna mengangkat kesejahteraan desa terutama peningkatan kualitas pendidikan di desa tersebut.
Analisis Model Pendidikan Barat Dalam Mengembangkan Kurikulum Perguruan Tinggi Islam Di Indonesia Era Nasution Lestari, Thiara Deah; Amin, Alfauzan; Saepudin, Saepudin
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i4.1701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan Islam dan pendidikan Barat serta pengaruhnya terhadap pengembangan kurikulum pendidikan tinggi Islam di Indonesia. Pendidikan Islam memiliki dasar nilai-nilai wahyu dan spiritualitas yang menekankan keseimbangan antara aspek duniawi dan ukhrawi. Sementara itu, pendidikan Barat berorientasi pada rasionalitas, materialisme, dan kemajuan teknologi. Perbedaan landasan filosofis tersebut berdampak pada perbedaan dalam pendekatan kurikulum. Melalui kajian pustaka dan analisis sistematis, penelitian ini menemukan bahwa pendidikan tinggi Islam di Indonesia terus berupaya mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan modern melalui model integratif-interkonektif. Kurikulum di perguruan tinggi Islam dikembangkan untuk melahirkan lulusan yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia, sekaligus mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman dan tuntutan global. Dengan demikian, pendidikan Islam di Indonesia diharapkan menjadi sistem pendidikan yang seimbang antara kemajuan intelektual dan kekuatan spiritual, serta berkontribusi terhadap pembangunan peradaban manusia yang berkeadaban dan berkeimanan.
Educational Service Approach for Children with Special Needs Lestari, Thiara Deah
Journal of Primary Education Vol 5, No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/jpe.v5i2.8318

Abstract

This research aims to explore effective educational service approaches for children with special needs through the Systematic Literature Review (SLR) method. This method is used to identify, evaluate, and interpret all relevant research on the studied topic. The focus of the research includes three main elements: inclusive approaches, the use of educational technology, and collaboration between parents, teachers, and other professionals. The results of the literature review indicate that an inclusive approach allows children with special needs (CSN) to learn in a supportive environment, which can enhance their social engagement and academic achievement. The use of educational technology, such as specialized software and communication aids, has proven effective in overcoming learning barriers and improving children's cognitive and motor skills. Moreover, close collaboration between parents, teachers, and other professionals is crucial in designing and implementing a comprehensive and consistent Individualized Education Plan (IEP). This research concludes that an integrated and inclusive educational service approach can provide children with special needs the best opportunities to reach their full potential in a supportive and adaptive environment.