Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Suryaman , Maman
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Literatur Review: Penerapan Virtual Reality dan Augmented Reality dalam Pembelajaran di Sekolah: Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa Wijayanti, Indah Yayang; Suryaman , Maman; Wahyudin, Undang Ruslan
Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi Vol. 3 No. 2 (2024): Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi
Publisher : Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan teknologi Virtual Reality (VR) dan Augmented Reality (AR) dalam pendidikan di Indonesia semakin mendapatkan perhatian sebagai inovasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Teknologi ini memungkinkan pengalaman belajar yang lebih interaktif, imersif, dan kontekstual, yang dapat membantu siswa memahami konsep-konsep yang sulit dipahami dengan cara konvensional. Penelitian-penelitian terdahulu menunjukkan bahwa VR dan AR dapat digunakan dalam berbagai bidang pembelajaran, seperti sains, matematika, geografi, sejarah, bahasa, dan teknik. Kedua teknologi ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang kompleks, memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses belajar, serta memberikan pengalaman praktis yang lebih relevan dengan dunia nyata. Meskipun demikian, penerapan VR dan AR dalam pendidikan di Indonesia masih menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur, biaya, serta perlunya pelatihan untuk pengajar agar dapat mengoptimalkan penggunaan teknologi ini. Dengan adanya dukungan yang tepat dari pemerintah dan lembaga pendidikan, VR dan AR dapat menjadi solusi inovatif untuk menghadapi tantangan dalam sistem pendidikan Indonesia dan memperkaya pengalaman belajar siswa.
PELATIHAN PENGGUNAAN CHATBOT ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DAN BRISK TEACHING KEPADA GURU DALAM PEMBELAJARAN SDN SIDANGSARI 3 Ferdiansah, Renaldi; Wijayanti , Indah Yayang; Hikma , Verisca Ayu; Liswantari , Dwi; Widowati , Saras Pangestu Sri; Suryaman , Maman
Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2024): Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital, termasuk kecerdasan buatan (AI), telah membuka peluang baru dalam pendidikan, khususnya melalui chatbot AI dan aplikasi Brisk Teaching. Penelitian ini berfokus pada pelatihan penggunaan kedua teknologi tersebut kepada guru-guru di SDN Sindang Sari III untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Chatbot AI berfungsi meningkatkan interaksi siswa dan memberikan umpan balik instan, sedangkan Brisk Teaching mendukung pembuatan perangkat pembelajaran secara efisien. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, dan konsultasi untuk memastikan pemahaman mendalam. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan ini meningkatkan kompetensi teknologi guru, meskipun tantangan seperti infrastruktur yang terbatas dan kendala teknis masih ada. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan pelatihan berkelanjutan dan dukungan infrastruktur, teknologi AI dapat meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia.
The Influence of Leadership Style, Academic Culture, Motivation, Gender and School Status on Teacher Success in Learning Indonesian Language and Literature in SMP Arisandi, Ulyma Tahara; Suryaman , Maman
East Asian Journal of Multidisciplinary Research Vol. 3 No. 7 (2024): July 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/eajmr.v3i7.9961

Abstract

This research aims to determine the influence of leadership style, academic culture, teacher motivation, gender and school status on teacher success in learning Indonesian Language and Literature at SMP in Bangka Regency. This type of research uses quantitative descriptive using an ex post facto approach. Population in study This are 81 junior high school Indonesian Language and Literature teachers in Bangka Regency , consisting of from 35 state, private and MTs schools taken use technique purposive sampling .  Technique analysis of the data used that is analysis path (path analysis). The results of the research show that there is an influence of leadership style, academic culture, teacher motivation, gender and school status on teacher success in learning with a Sig value of 0.00 ≤ 0.050.
Co-Authors Arisandi, Ulyma Tahara Ferdiansah, Renaldi Hikma , Verisca Ayu Liswantari , Dwi Undang Ruslan Wahyudin Widowati , Saras Pangestu Sri Wijayanti , Indah Yayang Wijayanti, Indah Yayang