Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Islam
Wulandari, Esi Dewi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Sinergi Profil Pendidikan Pancasila dan Nilai Islam di Sekolah Dasar Wulandari, Esi Dewi; Lestari, Ridha Dina; Faaiqah, Yofie Nur
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2024): July
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjpi.v1i4.760

Abstract

Lemahnya karakter pada pelajar Indonesia mendorong Kemendikbud meluncurkan program "profil pelajar Pancasila". Penelitian ini mengkaji peran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam yang ada di Sekolah Dasar dalam mewujudkan profil tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Library Research, di mana berbagai sumber dipelajari, termasuk buku, artikel, dan catatan yang tersedia di website yang dapat dipercaya mengenai sinergi nilai-nilai agama dalam pembentukan karakter siswa. Data dikumpulkan dari berbagai sumber, termasuk penelitian terdahulu yang relevan. Langkah pertama adalah mengumpulkan data kepustakaan, kemudian menganalisis dan membandingkan literatur untuk menghasilkan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa beberapa sekolah telah berhasil menerapkan Pendidikan karakter berbasis nilai Islam melalui berbagai kegiatan seperti pembiasaan ibadah, pembelajaran Al-Quran dan hafalan, serta penanaman akhlak mulia, salah satunya ialah MI Darul Fallah. Hal ini sejalan dengan program "profil pelajar Pancasila". Pendidikan karakter di MI Darul Fallah terbukti efektif dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Hal ini terlihat dari antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan pembinaan karakter dan perubahan positif dalam perilaku mereka. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam di MI Darul Fallah merupakan strategi yang efektif dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila dan dapat menjadi model bagi sekolah lain.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Educandy Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan di Sekolah Dasar Fatayan, Arum; A Ghani, Abd Rahman; Ekawati, Meilinda; Wulandari, Esi Dewi; Salsabila, Berliana; Safira, Innayah Rahma
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.17478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Educandy pada mata pelajaran matematika, khususnya materi pecahan, untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran interaktif berbasis Educandy dipilih karena dapat memfasilitasi berbagai jenis permainan edukatif yang mendukung pembelajaran aktif, serta dapat diakses secara fleksibel baik di kelas maupun di luar kelas. Pengembangan media ini mengikuti model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yang melibatkan analisis kebutuhan pembelajaran, perancangan media, pembuatan materi, serta uji coba produk untuk mengetahui efektivitas dan kualitasnya. Hasil pengujian terhadap media pembelajaran ini menunjukkan bahwa media berbasis Educandy dapat meningkatkan minat belajar siswa, memperkuat pemahaman konsep pecahan, dan membantu siswa untuk lebih mudah mengingat materi. Berdasarkan evaluasi, media ini layak digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika di sekolah. Dengan demikian, pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Educandy diharapkan dapat menjadi alternatif inovatif yang mendukung proses belajar mengajar, khususnya pada materi pecahan.
PENGARUH PhET SIMULATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V MATERI MENGENAL LISTRIK Wulandari, Esi Dewi; Baadilla, Irwan
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.8501

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media PhET Simulation dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi listrik di mata pelajaran IPAS kelas V MI Plus Fatahillah. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya nilai siswa akibat kurangnya media pembelajaran yang menarik dan interaktif berbasis teknologi. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group. Sebanyak 56 siswa dibagi dalam dua kelas, yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest menggunakan soal pilihan ganda. Hasil menunjukkan adanya peningkatan nilai pada kedua kelompok, namun peningkatan signifikan terjadi pada kelompok eksperimen yang menggunakan PhET Simulation. Uji T menghasilkan signifikansi sebesar 0,027 menunjukkan perbedaan hasil belajar yang nyata antara kedua kelompok. Selain itu, nilai effect size Cohen’s d sebesar 0,608 menunjukkan pengaruh media ini berada pada kategori sedang menuju kuat. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan PhET Simulation dapat membantu siswa lebih memahami materi mengenal listrik secara efektif, sehingga layak diterapkan dalam pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors A Ghani, Abd Rahman Baadilla, Irwan Ekawati, Meilinda Faaiqah, Yofie Nur Fatayan, Arum Lestari, Ridha Dina Safira, Innayah Rahma Salsabila, Berliana