Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Journal of Innovation in Community Empowerment (JICE)
Rahmawati, Diah Suci
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dark Triad Personality and Student Anti-Corruption Perceptions Heryadi, Adi; Anditya, Ariesta Wibisono; Rahmawati, Diah Suci
GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Vol 14, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/gdn.v14i1.8844

Abstract

Several previous studies suggested that personality factors influence corrupt behavior (Abidin and Siswadi, 2015), Zhao et al. (2016). A survey by Matulessy et al. (2021) and research by Putri and Rahayu (2021) found that dark personality (Paulhus and Williams, 2002) is a factor that can influence corrupt behavior. The last two studies used civil servants and the private sector as research subjects. This research aims to determine the relationship between students' dark personality or dark triad personality and students' anti-corruption perceptions. This research involved 125 respondents who were students at the Unjaya Faculty of Economics and Social Sciences and were selected using a non-random sampling method. The data collection tool in this research was the Dark Triad Personality Scale. Adapted from the Jones and Paulhus Short Dark Triad (SD3) measurement instrument and has a coefficient valueCronbach alpha of .820, according to Hasanati & Istiqomah (2018), with a coefficient value Back alpha of .960. The findings show a relationship between dark triad personality and student anti-corruption attitudes. The correlation coefficient (correlation Pearson) is .220, and the significance level is .000. The correlation coefficient is more significant than .05 (p < .05), and the one-sided significance level is less than .05 (p < .05). Therefore, this relationship is considered vital.
Melatih Kejujuran Anak Usia Dini, Upaya Membangun Karakter Anti Korupsi Heryadi, Adi; Pusvitasari, Putri; Pradana, Wina Driyan; Rahmawati, Diah Suci
The Journal of Innovation in Community Empowerment Vol 5 No 2 (2023): Journal of Innovation in Community Empowerment (JICE)
Publisher : Universitas Jenderal Achmad Yani Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30989/jice.v5i2.967

Abstract

Skor indeks persepsi korupsi Indonesia tahun 2022 yang dirilis transparansi internasional pada awal Januari 2023 mengundang keprihatinan bagi kita semua. Skor IPK Indonesia 34 dan berada di peringkat 110 atau turun dari posisi 96 pada tahun sebelumnya. Di kawasan Asia Tenggara saja Indonesia berada di bawah Singapura, Vietnam dan Malaysia. Kondisi inimenjadi keprihatinan kita semua. Hasil penelitian Heryadi & Madjid (2021) serta Heryadi & Subandi (2021) menunjukkan pentingnya menanamkan nilai-nilai kejujuran pada anak usia dini dengan berbagai metode sebagai bagian dari upaya mencetak generasi anti korupsi, namun belum banyak yang menyadari bahwa karakter anti korupsi itu harus mulai dilatih dan dibiasakan sejak anak usia dini dan dimulai dari rumah. Melalui kegiatan pengabdian masyarakat dosen ini pengabdi mencoba ikut berkontribusi dengan memberikan penyuluhan untuk ibu-ibu Persit Kartika Candra Kirana XXX Kodim 0729 Bantul DIY bagaimana melatih kejujuran anak usia dini untuk membangun karakter anti korupsi. Kegiatan ini merupakan hilirisasi hasil penelitian dan dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi dan dialog dengan peserta. Peserta kegiatan ini adalah 100 orang ibu-ibu anggota Persit Kartika Candra Kirana XXX Kodim 0729 Bantul DIY. Hasil dari evaluasi yang dilakukan terhadap 57 peserta dari 100 orang peserta yang hadir dan mengisi form evaluasi di peroleh hasil bahwa 84,2% peserta bisa memahami materi yang diberikan, 80,7% peserta mengatakan bahwa materi yang disampaikan bisa diaplikasikan di rumah dan 78,9% peserta mengatakan bahwa metode dialog dan diskusi efektif dalam proses penyampaian materi.
Co-Authors Anditya, Ariesta Wibisono Heryadi, Adi Pradana, Wina Driyan Pusvitasari, Putri