Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Amin
Fatna Nur Sholikhah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN SENI TARI PADA ANAK USIA DINI DI RA AR-RAUDAH WONOBOSO Rifngatul Faizah; Fatna Nur Sholikhah; Fatkhurrohman
TUNAS CENDEKIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2024): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) PALOPO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v7i1.5371

Abstract

Tujuan diadakannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis peran guru dalam pengembangan seni tari pada anak usia dini di RA Arraudah. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, dapat dikatakan bahwa peran guru dalam pengembangan seni tari pada anak usia dini di RA Arraudah belum maksimal. Hal ini dikarenakan minimnya pengetahuan guru dan kepala sekolah tentang pengembangan seni tari dan juga kurangnya kepedulian guru terhadap pengembangan seni tari pada anak usia dini, sehingga peran guru dalam pengembangan seni tari pada anak usia dini di RA Ar-Raudah belum maksimal.
DESAIN INTERIOR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI RA AR-RAUDAH Fatna Nur Sholikhah; Rifngatul Faizah; Hidayatu Munawaroh
TUNAS CENDEKIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2024): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) PALOPO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v7i1.5377

Abstract

Desain interior merupakan aspek krusial dalam menciptakan lingkungan yang fungsional, nyaman, dan estetis. Dalam konteks pendidikan anak usia dini, desain interior memainkan peran vital dalam membentuk lingkungan belajar yang mendukung perkembangan holistik anak-anak. Penelitian ini berfokus pada evaluasi komprehensif terhadap desain ruang di RA Arraudah, sebuah lembaga pendidikan anak usia dini. Hasil analisis menunjukkan bahwa desain interior di institusi tersebut masih jauh dari standar optimal dan menghadapi berbagai kendala signifikan. Akar permasalahan ini terletak pada kurangnya pemahaman yang mendalam di kalangan tenaga pendidik dan pimpinan sekolah mengenai urgensi desain interior yang sesuai untuk anak-anak usia dini. Pentingnya desain interior yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak tidak bisa diabaikan. Oleh karena itu, upaya peningkatan pemahaman tentang prinsip-prinsip desain interior di RA Arraudah menjadi langkah yang sangat krusial. Perbaikan desain interior harus dilakukan secara holistik, melibatkan serangkaian pelatihan dan program pendidikan bagi staf pengajar. Melalui inisiatif ini, diharapkan para pendidik dapat memahami dan mengimplementasikan prinsip-prinsip desain yang selaras dengan kebutuhan perkembangan anak-anak. Implementasi desain interior yang tepat tidak hanya akan meningkatkan kualitas lingkungan fisik sekolah, tetapi juga berpotensi memberikan dampak positif pada proses pembelajaran dan perkembangan anak secara keseluruhan.
Dampak Permainan Pakbol Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini Astri Nurhidayati; Istiqomah, Dita Nurul; Khoirun Nisak; Fatna Nur Sholikhah; Triana Putri; Hidayatu Munawaroh
Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Amin Vol 1 No 2 (2023): September 2023
Publisher : STAI Al-Amin Gersik Kediri Lombok Barat NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54723/ejpiaud.v1i2.92

Abstract

The purpose of pakbol games for early childhood is to make students become children who can recognize themselves, manage and express their emotions, have a brave soul and build healthy social relationships with their friends. This research was conducted at Pertiwi 1 Punggelan Kindergarten. The respondents in this study were children of Pertiwi 1 Punggelan Kindergarten with the aim of providing innovation to the school in building identity with traditional games or national games that can be introduced from an early age. The methodology used is qualitative with data collection using observation, interviews and documentation. After that, it was analyzed using interactive model data analysis techniques. The application of this game is carried out from the child doing hom-pim-pa until it is finished and tidying up the toys again. The results obtained from this study are that the pakbol game activities held are running well in accordance with the characteristics of the independent curriculum and this game as a lesson to develop the social-emotional aspects of early childhood.
PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN SENI TARI PADA ANAK USIA DINI DI RA AR-RAUDAH WONOBOSO Rifngatul Faizah; Fatna Nur Sholikhah; Fatkhurrohman
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2024): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v7i1.5371

Abstract

Tujuan diadakannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis peran guru dalam pengembangan seni tari pada anak usia dini di RA Arraudah. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, dapat dikatakan bahwa peran guru dalam pengembangan seni tari pada anak usia dini di RA Arraudah belum maksimal. Hal ini dikarenakan minimnya pengetahuan guru dan kepala sekolah tentang pengembangan seni tari dan juga kurangnya kepedulian guru terhadap pengembangan seni tari pada anak usia dini, sehingga peran guru dalam pengembangan seni tari pada anak usia dini di RA Ar-Raudah belum maksimal.
DESAIN INTERIOR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI RA AR-RAUDAH Fatna Nur Sholikhah; Rifngatul Faizah; Hidayatu Munawaroh
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2024): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v7i1.5377

Abstract

Desain interior merupakan aspek krusial dalam menciptakan lingkungan yang fungsional, nyaman, dan estetis. Dalam konteks pendidikan anak usia dini, desain interior memainkan peran vital dalam membentuk lingkungan belajar yang mendukung perkembangan holistik anak-anak. Penelitian ini berfokus pada evaluasi komprehensif terhadap desain ruang di RA Arraudah, sebuah lembaga pendidikan anak usia dini. Hasil analisis menunjukkan bahwa desain interior di institusi tersebut masih jauh dari standar optimal dan menghadapi berbagai kendala signifikan. Akar permasalahan ini terletak pada kurangnya pemahaman yang mendalam di kalangan tenaga pendidik dan pimpinan sekolah mengenai urgensi desain interior yang sesuai untuk anak-anak usia dini. Pentingnya desain interior yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak tidak bisa diabaikan. Oleh karena itu, upaya peningkatan pemahaman tentang prinsip-prinsip desain interior di RA Arraudah menjadi langkah yang sangat krusial. Perbaikan desain interior harus dilakukan secara holistik, melibatkan serangkaian pelatihan dan program pendidikan bagi staf pengajar. Melalui inisiatif ini, diharapkan para pendidik dapat memahami dan mengimplementasikan prinsip-prinsip desain yang selaras dengan kebutuhan perkembangan anak-anak. Implementasi desain interior yang tepat tidak hanya akan meningkatkan kualitas lingkungan fisik sekolah, tetapi juga berpotensi memberikan dampak positif pada proses pembelajaran dan perkembangan anak secara keseluruhan.
Co-Authors Astri Nurhidayati Fatkhurrohman Hidayatu Munawaroh Istiqomah, Dita Nurul KHOIRUN NISAK Rifngatul Faizah Triana Putri