Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Lilik Listiarini
Universitas PGRI Madiun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Lilik Listiarini; Ibadullah Malawi; Nur Samsiyah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecakapan berpikir kreatif yaitu bagian dari aspek 4C yang perlu untuk dikuasai siswa pada abad dua puluh satu. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menelaah model pembelajaran yang bisa membantu memupuk keterampilan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika jenjang sekolah dasar. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah systematic literature review dengan cara mengambil artikel dari Google Scholar dengan estimasi waktu 2018 hingga 2024 sebanyak 7 artikel. Artikel yang diambil sesuai dengan permasalahan analisis model pembelajaran untuk meningkatkan kecakapan berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar. Berdasarkan artikel yang dikaji memberikan hasil bahwa Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Model Pembelajaran Pengajuan Dan Pemecahan Masalah (Jucama), Model Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (Savi), Model Rme (Realistic Mathematics Education), Model Brain Based Learning, Model Pembelajaran Treffinger, dan Model Project Based Learning dapat meningkatkan kecakapan berpikir kreatif matematis siswa.
Penerapan Pendekatan Deep Learning Berbantuan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 5 Sdn 02 Klegen Lilik Listiarini; Hendra Erik Rudyanto; Sumarsih Sumarsih
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3060

Abstract

This study aims to improve the Indonesian language learning outcomes of fifth-grade students at SDN 02 Klegen through the application of a Deep Learning approach supported by interactive PowerPoint presentations. This study was a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The subjects were 28 fifth-grade students at SDN 02 Klegen. Data collection techniques used tests, observation, and documentation. The results showed a significant improvement: in the pre-cycle, the average student score was 60.5 with a completion rate of 42.8%; in the first cycle, it increased to 72.3 with a completion rate of 67.8%; and in the second cycle, it increased to 84.6 with a completion rate of 89.2%. Thus, the application of a Deep Learning approach with a PBL model supported by interactive PowerPoint presentations has proven effective in improving the Indonesian language learning outcomes of fifth-grade students at SDN 02 Klegen.
Co-Authors Hendra Erik Rudyanto Ibadullah Malawi Nur Samsiyah, Nur Sumarsih Sumarsih