Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Cakrawala Pendas
Agustin Vera Dewi
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Kepala Sekolah Penggerak dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Susi Susanti; Tingtin Sumartini; Agustin Vera Dewi; Resti Andriyatni; Lutfi Nur
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.85932

Abstract

Keberhasilan implementasi kurikulum merdeka dipengaruhi oleh efektifitas kepemimpinan kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas kepala sekolah penggerak dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei kepada guru, peserta didik, dan orang tua. Hasil survei menunjukkan bahwa kepala sekolah sudah efektif dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dengan presentase 82,14% guru, 60 % orang tua dan 60,17% murid memberikan penilaian 4 (konsisten dilakukan). Artinya Praktik yang diharapkan sudah konsisten dilakukan sesuai jadwal yang dimiliki. Dengan demikian, efektifitas kepemimpinan kepala sekolah sangat mendukung keberhasilan implementasi kurikulum merdeka pada satuan pendidikan.
Analisis Belanja Tidak Terduga pada Pengelolan Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) Sekolah Dasar Saepudin Saepudin; Agustin Vera Dewi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.82272

Abstract

Salah satu kendala yang sering diabaikan dalam pengelolaan dana BOSP adalah kegiatan belanja tidak terduga. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kegiatan belanja tidak terduga di satuan pendidikan dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah masih terkendala dalam mengantisipasi biaya belanja tidak terduga. Belanja tidak terduga dipengaruhi oleh faktor alam, kerusakan, dan kegiatan peserta didik yang mendesak. Belanja tidak terduga mengganggu efektifitas dan efisiensi pengelolaan dana BOSP. Beberapa pembelanjaan tidak bisa di masukkan dalam SPJ BOS. Oleh karena itu, belanja tidak terduga harus diatasi dan dicegah melalui hasil analisis dan manajemen risiko.
A QUALITATIVE NEEDS ANALYSIS OF SQ3R-BASED DIGITAL LEARNING WORKSHEETS IN PRIMARY SCHOOL READING ACTIVITIES Agustin Vera Dewi; Seni Apriliya; Lutfi Nur
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v11i3.13448

Abstract

Learner Worksheets (LKPD) have an important role in learning to read in elementary schools, but the application of LKPD in the field still faces obstacles, such as unattractive appearance, limited content, and practicality. The printed LKPD used is not fully interactive, thus affecting students' interest and reading comprehension. The lack of variety in the presentation of material also reduces the effectiveness of learning. Therefore, innovation in the form of digital LKPD based on the SQ3R strategy is needed to improve reading learning. This study aims to analyze the need for the development of SQ3R-based digital LKPD. Using descriptive qualitative research method, data were collected through document analysis of LKPD and interviews with four grade VI teachers in Gugus 1 Karangnunggal District. The results showed that the current LKPDs were less interesting and did not support comprehensive text comprehension. The SQ3R strategy (Survey, Question, Read, Recite, Review) has the potential to be a solution because it can increase students' involvement in understanding the text in a more structured manner. In addition, digital LKPD allows the integration of multimedia elements that enrich the learning experience. As a reference, the PISA study shows the importance of a systematic reading approach to improve student comprehension. Thus, the development of SQ3R-based digital LKPD is an urgent need to improve the quality of reading learning in elementary schools.
Co-Authors Apriliya, Seni Nur, Lutfi Resti Andriyatni Saepudin Saepudin Susi Susanti Tingtin Sumartini