Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal Of Millennial Community Dharmas Education Journal (DE_Journal) COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Technology and Education Research Journal of Social Humanities and Education: Scripta Humanika
Imelda Sabrina Sibarani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS VI SD NEGERI 095550 JL. ASAHAN KM 4 Maya Sari Lumban Gaol, Rezka; Simanjuntak, Melvin M.; Sabrina Sibarani, Imelda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13188

Abstract

This study aims to determine the effect of the Everyone Is A Teacher Here learning model on the science learning outcomes of sixth-grade students of SD Negeri 095550 Jl. Asahan Km. 4. This study uses a quantitative approach with an Pre-Experimental Design type and One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 22 students. Data collection techniques were carried out through pretest and posttest, then analyzed using the Shapiro-Wilk normality test and paired sample t-test with the help of SPSS version 26. The results of the study showed an increase in student scores after the implementation of the Everyone Is A Teacher Here learning model. The results of the normality test showed that the data was normally distributed with a pretest significance value of 0.227 and a posttest of 0.130. Furthermore, the results of the paired sample t-test obtained a significance value of 0.000 <0.05, so Ha was accepted and H0 was rejected. Thus, it can be concluded that the Everyone Is A Teacher Here learning model has a significant effect on the science learning outcomes of sixth-grade students of SD Negeri 095550 Jl. Asahan Km 4
The Effect of “Everyone is A Teacher Here Learning” Model on the Critical Thinking Abilities at Grade IV Students on Civic Education Learning at UPTD SD Negeri 091263 Karangsari Herlina Harefa; Minar Trisnawati L. Tobing; Imelda Sabrina Sibarani
International Journal of Technology and Education Research Vol. 4 No. 02 (2026): International Journal of Technology and Education Research (IJETER)
Publisher : International journal of technology and education research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijeter.v4i02.3851

Abstract

This study aims to determine the effect of the Everyone Is a Teacher Here learning model on the critical thinking skills of fourth-grade students in Civic Education (PKN) learning on rights and obligations at the UPTD of SD Negeri 091263 Karangsari. The background of this study is based on the low critical thinking skills of students as indicated by the results of initial observations, where as many as 60% of students have not achieved learning mastery. The low critical thinking skills are caused by learning that is still centered on the teacher and the use of less varied learning models. This study uses a quantitative approach with an experimental method and a one-group pretest-posttest design. The population and sample in this study were all fourth-grade students of UPTD SD Negeri 091263 Karangsari, totaling 25 people. Data collection techniques were carried out through pretest and posttest in the form of essay questions totaling 10 items that have been validated using the Aiken's V scale. The data analysis technique used was the N-Gain test and hypothesis testing using the t-test. The results showed that the application of the Everyone Is a Teacher Here learning model had a positive influence on students' critical thinking skills. This is demonstrated by the improvement in student learning outcomes after being treated with this learning model. The "Everyone Is a Teacher Here" model was able to increase students' active participation, their ability to ask questions, answer questions, express opinions, and draw conclusions during the learning process.
Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Strategi Meningkatkan Penjualan Bandrek Imelda Sabrina Sibarani; Johana Simatupang; Cindi Fazilla; Nopaida Gultom; Maylinar Zebua; Della Lestari; Destika Sidabutar; Annisa Aulia
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2026): Mei
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i2.2051

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada pemilik usaha Bandrek Marihat mengenai pemanfaatan media sosial sebagai strategi pemasaran dalam meningkatkan penjualan. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penggunaan media sosial dalam mendukung promosi usaha, di mana selama ini pemasaran masih mengandalkan metode konvensional, seperti promosi dari mulut ke mulut. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi observasi, wawancara, serta pendampingan secara langsung kepada pemilik usaha. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pemilik usaha mengenai fungsi dan manfaat media sosial, serta munculnya ketertarikan untuk mulai memanfaatkan platform seperti Instagram, TikTok, dan WhatsApp Business sebagai sarana promosi. Melalui kegiatan ini, diharapkan pemilik usaha dapat mengembangkan usahanya secara lebih optimal dengan memanfaatkan media sosial untuk memperluas jangkauan pasar dan meningkatkan penjualan
Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Media Kartu Angka Pada Siswa Kelas I SD Bah Jambi Imelda Sabrina Sibarani; Agnes Cecilia Yohana Purba; Diah Kathryn Saragih; Santa Anderson Purba; Nahya Azrina Zahara Hutagalung
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa melalui penggunaan media kartu angka pada siswa kelas I SD Bah Jambi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berhitung siswa yang ditunjukkan dari kesulitan siswa dalam mengenal angka, mengurutkan bilangan, serta melakukan operasi hitung sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas I SD Bah Jambi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu angka mampu meningkatkan kemampuan berhitung siswa secara signifikan. Pada tahap pra siklus, persentase ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 35% dengan nilai rata-rata 58. Pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 65% dengan nilai rata-rata 72. Selanjutnya pada siklus II, persentase ketuntasan belajar meningkat menjadi 90% dengan nilai rata-rata 86. Selain meningkatkan hasil belajar, penggunaan media kartu angka juga meningkatkan keaktifan, motivasi, dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, media kartu angka efektif digunakan sebagai media pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas I sekolah dasar.
Implementasi Pembiasaan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) dalam Membentuk Karakter Sopan Santun Siswa Kelas III SDN 124398 Pematangsiantar Renni Purba; Wytrisnawaty Saragih; Michael Alfredo Silaen; Meliaty Christy Sembiring; Erik Harison Samosir; Imelda Sabrina Sibarani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembiasaan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun) dalam membentuk karakter sopan santun siswa kelas III SD Negeri 124398 Pematangsiantar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas III, dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembiasaan 5S telah dilaksanakan secara rutin dan terintegrasi dalam budaya sekolah. Pembiasaan senyum, sapa, salam, sopan, dan santun dilakukan melalui berbagai kegiatan sehari-hari yang melibatkan seluruh warga sekolah. Program ini memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter sopan santun siswa yang ditunjukkan melalui kebiasaan menghormati guru, menyapa teman, menggunakan bahasa yang santun, serta menunjukkan perilaku yang sesuai dengan norma sosial. Keberhasilan implementasi program didukung oleh keteladanan guru, dukungan pihak sekolah, dan konsistensi pelaksanaan kegiatan. Dengan demikian, pembiasaan 5S dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam memperkuat pendidikan karakter di sekolah dasar.
Hubungan Karakteristik Siswa dengan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Proses Pembelajaran pada Siswa Kelas V di SD Negeri 124398 Pematangsiantar Nadia Anastasia Simatupang; Elena Gultom; Maria Virginia Sinaga; Zenni Harianja; Christopta Purba; Imelda Sabrina Sibarani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41001

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial abad ke-21 yang harus ditanamkan sejak jenjang sekolah dasar. Namun, perkembangannya sangat dipengaruhi oleh bagaimana guru mengelola karakteristik personal peserta didik di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara karakteristik siswa kelas V (aspek keaktifan dan kedisiplinan) dengan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran di SD Negeri 124398 Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data primer diperoleh melalui wawancara mendalam bersama guru kelas V, sedangkan data sekunder dikumpulkan melalui observasi fasilitas sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik keaktifan siswa berhasil dioptimalkan melalui strategi integratif berupa penggunaan ice breaking dan media pembelajaran interaktif yang memicu rasa ingin tahu (curiosity). Selain itu, pengelolaan karakteristik kedisiplinan menggunakan pendekatan humanis-persuasif (nasihat tanpa kekerasan) terbukti menciptakan iklim kelas yang aman secara psikologis, sehingga menumbuhkan rasa percaya diri siswa untuk berani berargumen dan bernalar kritis.
The Implementation of Digital Marketing as a Marketing Strategy for Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) Imelda Sabrina Sibarani; Ronauli Zebua; Terintia Riahni Tampubolon; Jein Jessica Rajagukguk; Ririntri Arianti Siregar; Revalina Malau; Putri Elisa Damanik; Tasya Tatia Putri Sihite
Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol 2 No 1 (2026): Auguss: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan: Scripta Humanika
Publisher : CV SCRIPTA INTELEKTUAL MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65310/w6brsv09

Abstract

This study examines the implementation of digital marketing as a marketing strategy for micro, small, and medium enterprises (MSMEs) and its contribution to the development of Batak Toba and Batak Simalungun ulos products at Horas Market. The research was conducted at Misel Nadeak Ulos Store, a traditional cultural product business established in 2016. Using a qualitative research approach, data were collected through interviews, observations, and documentation involving business owners and individuals involved in digital marketing activities. The findings indicate that the adoption of digital marketing through TikTok Live and Shopee expanded market reach, increased product visibility, strengthened customer trust, and improved purchasing accessibility. Digital platforms enabled customers to access products and conduct transactions without geographical limitations. However, challenges related to human resource management and digital content consistency remained during implementation. The study concludes that digital marketing serves as an effective strategy for enhancing MSME competitiveness, business sustainability, and the promotion of traditional cultural products in the digital marketplace.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V Imelda Sabrina Sibarani; Elisabeth Simarmata; Adelina Tumiur Silalahi; Novelin Nababan
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.583

Abstract

Pembelajaran dikatakan menyenangkan apabila didalamnya terdapat suasana yang rileks, bebas dari tekanan, aman, menarik, bangkitnya minat belajar, adanya keterlibatan penuh, perhatian siswa tercurah, lingkungan belajar yang menarik, suasana yang ceria, siswa yang dapat mengelola diri untuk selalu memiliki minat dalam belajar agar dapat memenuhi kebutuhan yang dimilikinya, pasti akan selalu terus berusaha untuk memenuhi kebutuhannya sebagai tujuan dari proses belajar yang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V Sd Negeri No. 091270 AFD 13 Laras, Kabupaten Simalungun. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media audio visual dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Rekomendasi diberikan kepada para pendidik untuk mempertimbangkan penggunaan media ini dalam proses pembelajaran guna meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.
Pengaruh Media Pembelajaran Word Wall Terhadap Peningkatan Literasi Sains Masyarakat di Satuan Pendidikan Roi Simanjuntak; Canni Loren Sianturi; Imelda Sabrina Sibarani
Journal of Millennial Community Vol. 8 No. 1 (2026): Maret - Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v8i1.69176

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe one group pretest–posttest yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa. Subjek penelitian terdiri atas 29 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran Wordwall. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan media Wordwall dibandingkan dengan sebelum perlakuan. Analisis data menunjukkan bahwa media pembelajaran Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis digital dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta berkontribusi positif terhadap pencapaian hasil belajar. Oleh karena itu, media Wordwall dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
The Effect Of The Contextual Teaching Learning (CTL) Learning Model On The Mathematics Learning Outcomes Of Grade III Students Saulina Pakpahan; Hetdy Sitio; Imelda Sabrina Sibarani
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i4.1310

Abstract

Contextual Teaching Learning (CTL), Mathematics, Learning Results The aim of this research is to determine the effect of the Talking Stick learning model on Mathematics learning outcomes in class V students at UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar. The type of research used in this research is quantitative research. The research design that will be used is an experiment, in the form of Pre- experimental Design which uses a "one group pretest-posttest design" design and the sample in this research is class students at UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar, totaling 20 students. The instrument used in this research is a test. The data was tested using analysis and assisted by SPPS Version 26. The results of research hypothesis testing which had a significant influence on this research and the data that had been tested, were stated to be seen from the analysis of data obtained from the average results of the experimental class in the pretest (47,75) and posttest (82,25). Results The research obtained tcoun> ttable (12,089>1,729) with a significance level of 0.05. So it can be concluded that the Talking Stick learning model has an influence on Mathematics learning outcomes for class III students at UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar.
Co-Authors Adelina Tumiur Silalahi Agnes Cecilia Yohana Purba Annisa Aulia Aprido B. Simamora Canni Loren Sianturi Christopta Purba Cindi Fazilla Della Lestari Destika Sidabutar Diah Kathryn Saragih Elena Gultom Elisabeth Simarmata Erik Harison Samosir Herlina Harefa Hetdy Sitio Jein Jessica Rajagukguk Johana Simatupang Maria Delaviana Sijabat Maria Virginia Sinaga Maya Sari Lumban Gaol, Rezka Maylinar Zebua Meliaty Christy Sembiring Melvin M. Simanjuntak Mey Shintia Daniella Sitohang Michael Alfredo Silaen Minar Trisnawati L Tobing Nadia Anastasia Simatupang Nahya Azrina Zahara Hutagalung Nesa Purba Nopaida Gultom Novelin Nababan Putri Elisa Damanik Ramces Hotmartua Situmorang Renata Novianti Siboro Renni Purba Revalina Malau Ria Yosi Sirait Ririntri Arianti Siregar Roi Simanjuntak Ronauli Zebua Santa Anderson Purba Saulina Pakpahan Sehat Silaban Sondang Rodearni Sinaga Swi Halizah Opranti Tabita Rouli Sianturi Tasya Tatia Putri Sihite Terintia Riahni Tampubolon Wytrisnawaty Saragih Zenni Harianja