Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Fadilah Ramadani
Universitas Negeri Medan
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia 3–6 Tahun Fadilah Ramadani; Siti Khodijah; Cindy Atika Rizki; Muhammad Hasanuddin
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64803/jupaud.v1i1.69

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia 3–6 tahun dengan menyoroti pola interaksi, kemampuan komunikasi, dan regulasi emosi dalam aktivitas bermain. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan anak, orang tua, serta guru pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget yang tidak terkontrol dapat menurunkan kualitas interaksi sosial, menghambat kelancaran komunikasi, dan memicu ketergantungan emosional pada perangkat. Sebaliknya, penggunaan yang didampingi dan diatur secara tepat dapat tetap mendukung perkembangan sosial anak melalui keseimbangan antara pengalaman digital dan interaksi langsung. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendampingan orang tua dan pengaturan penggunaan gadget dalam mendukung perkembangan sosial anak usia dini.
Efektifitas Penggunaan Huruf Abjad Kepada Anak Usia Dini Menggunakan Media Audio Fadilah Ramadani
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 3 (2026): Juli 2026
Publisher : CV. Raskha Media Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64803/jupaud.v1i3.209

Abstract

Kemampuan mengenal huruf merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini karena menjadi dasar dalam proses membaca dan menulis pada tahap pendidikan selanjutnya. Namun, dalam proses pembelajaran masih terdapat anak yang mengalami kesulitan dalam mengenali, menyebutkan, membedakan, dan menghubungkan bunyi dengan simbol huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media audio dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas 20 anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes kemampuan mengenal huruf yang meliputi kemampuan menyebutkan huruf, mengenali simbol huruf, membedakan bentuk huruf, serta menghubungkan bunyi dengan simbol huruf. Data dianalisis menggunakan perbandingan nilai pretest dan posttest, analisis N-Gain, serta Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 51,60 meningkat menjadi 81,35 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,62 berada pada kategori sedang. Hasil Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Dengan demikian, penggunaan media audio efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak usia dini dan dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang menarik serta mendukung proses stimulasi kemampuan bahasa anak.
Co-Authors Cindy Atika Rizki Muhammad Hasanuddin Siti Khodijah