Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cemara Education and Science Jurnal Kualitas Pendidikan
Mely Sintya
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN Khairan Tasya; Mely sintya; Muhammad Azmi Tanjung; Radianti; Yahra sal syabilla
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan dan sikap tanggung jawab peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, serta peserta didik sebagai informan penelitian. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program sekolah dilakukan melalui berbagai kegiatan, seperti penerapan tata tertib sekolah, kegiatan pembiasaan disiplin, piket kelas, upacara bendera, pemberian tugas dan tanggung jawab kepada peserta didik, serta pemberian sanksi dan penghargaan. Program-program tersebut mampu membantu peserta didik dalam membentuk sikap disiplin, seperti datang tepat waktu, mematuhi aturan sekolah, menjaga kebersihan lingkungan, dan menyelesaikan tugas dengan baik. Selain itu, sikap tanggung jawab peserta didik juga mengalami peningkatan melalui keterlibatan aktif dalam kegiatan sekolah dan pelaksanaan kewajiban sebagai siswa.
Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Menerangkan Minat, Sikap dan Perilaku Positif Hasfi Fiqri Hidayah; Mely Sintya; Sintya Ramadayani; Yani Pajrin Pasaribu; Handoko Handoko
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v4i1.1941

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan pendidikan karakter dalam meningkatkan minat, sikap, dan perilaku positif siswa. Pendidikan karakter tidak hanya berfokus pada penanaman nilai-nilai moral tetapi juga pada pengelolaan sistem pendidikan yang terencana, terarah, dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tinjauan pustaka dari berbagai jurnal terkait sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pendidikan karakter yang efektif melibatkan perencanaan nilai-nilai karakter, penerapannya melalui kegiatan pembelajaran dan budaya sekolah, serta evaluasi berkelanjutan. Lebih lanjut, keterlibatan guru, kepala sekolah, dan lingkungan sekolah secara signifikan memengaruhi perkembangan minat belajar, sikap positif, dan perilaku siswa. Pendidikan karakter yang dikelola dengan baik dapat meningkatkan motivasi intrinsik siswa, menumbuhkan disiplin, dan mendorong perilaku sosial yang positif. Dengan demikian, pengelolaan pendidikan karakter merupakan faktor penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang tidak hanya berorientasi akademis tetapi juga menumbuhkan pengembangan kepribadian secara holistik.
Co-Authors Handoko Handoko Hasfi Fiqri Hidayah Khairan Tasya Muhammad Azmi Tanjung Radianti Sintya Ramadayani Yahra Sal Syabilla Yani Pajrin Pasaribu