Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas
Yuyun Yuningsih Ratnasari
STKIP Harapan Bima
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DEVELOPMENT OF TEACHER PERFORMANCE EVALUATION MODELS OF INCLUSIVE AND REGULAR SCHOOLS Yuyun Yuningsih Ratnasari; Nurwalidainismawati; Abas Oya; Tri Nurrahmania
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v10i4.11284

Abstract

The objective of this study is to develop a performance evaluation model for teachers in regular and inclusive schools. The research followed stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through observation, documentation, and questionnaires and analyzed using both descriptive and qualitative methods. The Gregory formula was used to analyze expert validation, and confirmatory factor analysis (CFA) was employed to assess the test results. Findings indicate that the evaluation instrument meets validity criteria, with loading factor values ranging from 0,7 to 1.00 (>0.7) for SDN Doridungga. Meanwhile, SLB Wihdatul Ummah Donggo with loading factor values ranging from -0.074 to 0.979 (>0.7). Confirmatory Factor Analysis (CFA) shows that the model for SDN Doridungga has a good fit with a Standardized Root Mean Square Residual (SRMR) value of 0.001, while the model for SLB Wihdatul Ummah Donggo shows an SRMR value of 0.258, which indicates that the model is not fit.
PERAN GURU DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SEKOLAH DASAR Siti Sarah; Yeni Wardatunnissa; Yuyun Yuningsih Ratnasari; Eva Nursa'ban
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2024): November 2024
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v5i2.363

Abstract

Pendidikan karakter di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian dan nilai moral siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran guru dalam penerapan pendidikan karakter dan memahami dampaknya pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berfungsi sebagai teladan dan mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam aktivitas pembelajaran sehari-hari. Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan pengaruh negatif dari lingkungan luar. Pendidikan karakter yang efektif dapat meningkatkan perkembangan moral dan sosial siswa, serta mendukung prestasi akademik mereka. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari orang tua dan komunitas untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pendidikan karakter.
Co-Authors Abas Oya Eva Nursa'ban Nurwalidainismawati Nurwalidainismawati Siti Sarah Tri Nurrahmania Yeni Wardatunnissa