Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity Jurnal Lempu
Khaerunnisa
Universitas Negeri Makassar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar Kota Makassar Mustika Mustika; Khaerunnisa; Faidah Yusuf
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3337

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa masih kurang memahami suatu bacaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pelaksanaan metode role playing terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa, (2) mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa, dan (3)mengetahui pengaruh metode role playing terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Desain penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental Design dengan bentuk The Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan seluruh siswa kelas V  SD Negeri Mannuruki kota Makassar dengan jumlah 40 siswa, kelas VB sebagai kelas eksperimen dan VA sebagai kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, lembar penilaian pre-test dan post-test dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh metode role playing terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Mannuruki kota Makassar dilihat dari skor rata-rata hasil penelitian. Kemudian. Uji hipotesis menunjukkan terdapat pengaruh kemampuan membaca pemahaman siswa. Dapat disimpulkan bahwa penelitian yang dilakukan bahwa (1) Pelaksanaan metode role playing terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa berkategori “sangat baik”, (2) Kemampuan membaca pemahaman siswa setelah menerapkan  metode role playing pada kelas eksperimen berkategori “baik”, dan  (3) Terdapat pengaruh yang signifikan dalam pembelajaran menggunakan metode role playing terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Mannuruki kota Makassar.
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Berbasis Humanistis dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas III UPT SPF SDN Kompleks IKIP 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar Andi Zacky Al-Zikri; Khaerunnisa; Sumiati
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.4292

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas III di UPT SPF SDN Kompleks IKIP 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar melalui penerapan model pembelajaran Quantum berbasis humanistis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan seluruh siswa kelas III (15 siswa) dan guru wali kelas. Teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi, observasi, dan tes. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I, 60% siswa (9 siswa) memperoleh nilai rata-rata 67 dengan kualifikasi cukup (C). Pada siklus II, terjadi peningkatan menjadi 80% siswa (12 siswa) dengan nilai rata-rata 80 dan kualifikasi baik (B). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum berbasis humanistis efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas III di UPT SPF SDN Kompleks IKIP 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar.
Integration of Pancasila Values and Islamic Teachings in Building National Character in the Digital Age Khaerunnisa; Adelia Sasmira; Muhammadong
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2663

Abstract

The digital era has brought major transformations in various aspects of life, including in the formation of the nation's character. Although it offers convenience and innovation, this era also presents serious challenges, such as moral crisis, the spread of disinformation, degradation of social values, and weakening of national identity. In the midst of these conditions, the integration of Pancasila values and Islamic teachings is a relevant strategic approach to strengthen the character and identity of the Indonesian nation. Both have aligned values that cover spiritual, social, and humanitarian aspects that can be implemented contextually in education, social life, and the digital space. This article discusses how the integration of Pancasila values and the principles of Islamic teachings can form a strong national character in the digital era, as well as its implementation strategies through character education, moral digital literacy, and role models in public spaces. This qualitative research uses a literature study methodology to explore various sources, including research journals and policy documents. Data were analyzed using content analysis, focusing on themes related to the values of Pancasila and Islamic teachings and their integration in building character in the digital era. The findings emphasize the importance of integrating Pancasila values and Islamic teachings from an early age that are in line with the development of national character amid the challenges and opportunities of the digital era.
Co-Authors Adelia Sasmira Andi Zacky Al-Zikri Faidah Yusuf Muhammadong Mustika Mustika Sumiati