Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam Ahsan : Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan
Siti Nilam
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GURU PAI DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS DAN INOVASI PADA SISWA DI SMP NEGERI 1 SANGATTA UTARA Siti Nilam; Eko Nursalim
Ahsan: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : PT. Pustaka Andil Lestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67802/ahsan.vi.26

Abstract

Islamic Religious Education (PAI) plays a strategic role in fostering students' creativity and innovation to face the challenges of modern life while upholding Islamic values. This study aims to explore the role of PAI teachers in promoting the development of students' creativity and innovation, as well as identifying the challenges and solutions in the learning process at SMP Negeri 1 Sangatta Utara. This research employs a descriptive qualitative approach, utilizing data collection methods such as observation, interviews, and documentation, which are analyzed using an interactive model (data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing). The findings indicate that PAI teachers play a central role as facilitators, motivators, and inspirers in learning activities that support students' creativity development. The use of technology-based learning methods, project-based approaches, and digital media helps students think critically and creatively. Teachers also create an interactive learning environment that allows students to explore, discuss, and collaborate. The school principal and PAI teachers emphasize the importance of teacher training and learning approaches aligned with contemporary developments to encourage students to learn actively and creatively.
EVALUASI EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN METODE IQRA’ BERDASARKAN MODEL CIPP DI TPA AL-KHOIR SANGATTA UTARA Zaitun, Zaitun Zahra; Zaitun Zahra; Siti Nilam; Sevia Rahayu Nur Habibah; Avicni Miramadhani; Apriliany Putri; Eka Widyanti
Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 2 (2025): Darajat: Jurnal PAI
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dam Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/darajat.v8i2.3706

Abstract

Merupakan suatu bentuk keharusan bagi setiap orang yang membaca Al-Qur’an, yaitu menyempurnakan bacaannya, dikarenakan setiap kesalahan dalam pelafalan bacaan, maka akan memunculkan arti yang berbeda. Adanya penelitian ini yaitu untuk mengevaluasi terkait efektivitas pembelajaran metode Iqra’ di TPA Al-Khoir Sangatta Utara dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian lapangan dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pembelajaran metode Iqra’ di TPA Al-Khoir berjalan cukup efektif: dari aspek konteks dan input, metode ini sesuai kebutuhan peserta didik, sumber daya dan media pembelajaran pun sudah memadai, namun kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang tersedia; dari aspek proses, pelaksanaan berjalan baik meski masih ditemukan kendala teknis; dan dari aspek produk, sebagian besar santri mampu membaca Al-Qur’an dengan lancar. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Iqra’ relevan diterapkan, namun perlu peningkatan dalam pemanfaatan media dan dukungan eksternal untuk hasil yang lebih optimal
Co-Authors Apriliany Putri Avicni Miramadhani Eka Widyanti Eko Nursalim Sevia Rahayu Nur Habibah Zaitun zahra Zaitun, Zaitun Zahra