Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Cendekia Ilmiah SERUNTING SAKTI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal
Widia Putri
Universitas PGRI Silampari
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Education Physics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Gambaran Pemahaman Anak Sekolah Menengah Tentang Pendidikan Seksual Dalam Analisis Penyimpangan Seksual Di SMK Negeri 1 Lubuklinggau Sujarwo Sujarwo; Candres Abadi; Widia Putri
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5362

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menggambarkan perilaku seks menyimpang yang dilakukan oleh siswa smk lubuklinggau. Studi ini merupakan studi kasus deskriptif kualitatif, yaitu menganalisis perilaku seks siswa smk lubuklinggau tahun pelajaran 2024/2025 berjumlah 280 siswa kelas XI Kemudian pengambilan sampel dilakukan random sampling, sehingga diperoleh sampel 143 sampel. Analisis data deskriptif yang digunakan adalah hasil kuesioner dan nilai persentase dari hasil angket kuesioner. penelitian menunjukkan bahwa Data mayoritas siswa tidak terpapar pornografi atau tidak terlibat dalam aktivitas yang berkaitan dengan penyimpangan seksual atau pornografi. Meskipun ada sebagian kecil yang terpapar hasil ini menunjukkan bahwa prinsip-prinsip sosial dan pendidikan seks yang baik mungkin sudah diterapkan di lingkungan masyarakat dan linkungan sekolah mereka.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD BERBASIS QR CODE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 2 MUARA KATI BARU I Povei Povei; Elya Rosalina; Widia Putri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4836

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengembangkan media Flashcard berbasis Qr Code pada mata pembelajaran Matematika dan untuk mengembangkan media Flashcard berbasis Qr Code pada mata pembelajaran Matematika kelas IV SD Negeri 2 Muara Kati Baru 1 dilihat dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan kefektifan. Peneliti ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: validasi bahasa, validasi media, dan validasi materi menunjukan bahwa media Flashcard berbasis Qr Code memenuhi kriteria valid dengan rata-rata 0,90, sedangkan nilai yang menunjukan kepraktisan dengan perolehan rata-rata skor 86% dan mempunyai keefektifan terhadap hasil belajar siswa dengan skor N-Gain 0,72 dikategorikan tinggi sehingga dapat disimpulkan bahwa media Flashcard berbasis Qr Code memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
Pendampingan Pembelajaran Baca Tulis Al-qur’an menggunakan Metode Iqra’ di SD Negeri 15 Lubuklinggau Widia Putri; Sujarwo
Serunting Sakti: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal Vol. 1 No. 2 (2026): SERUNTING SAKTI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal
Publisher : Susilo Academic Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67200/serunting.v1i2.12

Abstract

Pendampingan pembelajaran baca tulis Al-Qur'an (BTQ) di SD Negeri 15 Lubuklinggau adalah sebuah inisiatif yang dirancang khusus dengan tujuan utama untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Al-Qur'an bagi peserta didik. Program ini fokus pada penguasaan literasi keagamaan, di mana membaca tulis Al-Qur'an secara spesifik didefinisikan sebagai kemampuan untuk membaca dan menyalin ayat-ayat suci dalam bahasa Arab, dengan tekanan kepatuhan penuh terhadap aturan tajwid (tata cara pengucapan dan pelafalan huruf) dan kaidah penulisan huruf Arab (khath), sehingga memastikan praktik keagamaan yang benar dan sesuai syariat agama Islam. Pendampingan baca tulis Al-Qur'an ini secara spesifik menggunakan Metode Participatory Action Research (PAR), sebuah pendekatan yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses perubahan. Pelaksanaan metode PAR ini dibagi menjadi beberapa tahapan esensial, yaitu: pengenalan peserta didik, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Sebelum tahapan inti dimulai, terdapat tahap persiapan yang krusial, di mana pendamping dan anak-anak melakukan perkenalan awal. Tujuan dari perkenalan ini adalah untuk membangun rasa nyaman dan menumbuhkan semangat belajar yang tinggi di antara peserta didik, sehingga tercipta suasana yang nyaman bagi seluruh rangkaian proses pendampingan. Tahap pelaksanaan dari pendampingan ini dilaksanakan selama 10 hari, dengan fokus pada penyampaian materi-materi yang mudah dipahami oleh peserta didik. Setelah masa pelaksanaan selesai, kemudian masuk pada tahap evaluasi dilakukan melalui serangkaian tes lisan dan tulisan untuk mengukur penguasaan siswa. Hasil akhir dari kegiatan pengabdian di SD Negeri 15 Lubuklinggau menunjukkan keberhasilan yang signifikan, terutama karena program ini menggunakan Metode Iqro' dalam proses pengajarannya. Keberhasilan ini terbukti dari kenyataan bahwa peserta didik kini sudah dapat membaca dan menulis Al-Qur'an dengan baik dan benar, sesuai dengan kaidah ilmu tajwid.  
Analisis Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Di MIN 1 Lubuk Linggau Dea Sandora; Sukasno Sukasno; Widia Putri
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3127

Abstract

This study aims to determine the level of students' learning interest, the influencing factors, and efforts to enhance the learning interest of fifth-grade students in the *Pancasila* Education subject at MIN I Lubuklinggau. The study employs a descriptive qualitative method involving 29 students. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation based on four indicators: feelings of enjoyment, interest, attention, and engagement. The results indicate that the students' learning interest generally falls into the high category. Specifically, 21 students (75.00%) were in the high category, 5 students (17.86%) in the very high category, and 3 students (10.71%) in the moderate category. The percentages for the indicators were 81.25% for feelings of enjoyment, 79.14% for interest, 80.60% for attention, and 82.07% for engagement. Students' learning interest is influenced by teaching methods, learning media, parental support, classroom atmosphere, peers, learning difficulties, and motivation. Efforts to boost interest can be made through quizzes, games, discussions, question-and-answer sessions, storytelling, videos, and images. Thus, students' learning interest can be enhanced through creative and interactive instruction supported by a conducive learning environment.
Co-Authors Candres Abadi Dea Sandora Elya Rosalina povei povei Sujarwo Sujarwo Sukasno