Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Innovative: Journal Of Social Science Research
Maulida, Khansa Arista Widya
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendekatan Sistem Dalam Pengembangan Kurikulum Di UPT Sekolah Dasar Negeri 064037 Amalia Harahap, Fitra; Manurung, Okta Elviana; Maulidayani, Maulidayani; Maulida, Khansa Arista Widya; Pramudya, Aji
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum dibuat untuk mendapatkan hasil yang baik dimasa yang akan datang. Hal ini disesuaikan dengan jaman teknologi dan ilmu pengetahuan yang modern ini. Kurikulum pendidikan bertujuan untuk dapat mengubah dan merancang kembali kurikulum baru sehingga dapat diterapkan di sekolah. Berkenaan dengan pengembangan kurikulum, hendaknya dapat dilakukan dengan beberapa pendekatan yang sistematis sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan dilakukan dengan menerapkan beberapa cara dan metode yang tepat dengan memperhatikan langkah-langkah pengembangan yang sesuai untuk mendapatkan kurikulum yang lebih baik dan bagus, dan sesuai dengan jenjang pendidikannya. Penggunaan suatu pendekatan atau orientasi pada umumnya menentukan bentuk dan pola yang digunakan oleh kurikulum. Pendekatan-pendekatan yang dapat digunakan dalam pengembangan kurikulum pendidikan dasar antara lain: 1) pendekatan pokok bahasan, 2) pendekatan integratif, 3) pendekatan sentralisasi, 4) pendekatan desentralisasi, 5) pendekatan rekonstruksi sosial, 6) pendekatan teknologi, 7) pendekatan humanistik. Berdasarkan kajian terhadap beberapa pendekatan yang digunakan dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Dasar, diharapkan guru dapat mengembangkan kurikulum dan menghasilkan kurikulum yang lebih baik terkhusus dalam kurikulum.
Keterampilan Komunikasi Verbal dan Non Verbal Dalam Pembelajaran Aswaruddin, Aswaruddin; Halwa, Syafitri; Hasibuan, Muhammad Khalid Pay; Dahyanti, Nur; Maulida, Khansa Arista Widya
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1108

Abstract

Verbal and nonverbal communication skills play a crucial role in the learning process. This article aims to discuss the theories and practices of verbal and nonverbal communication skills in learning, identifying effective strategies for developing these skills. This study employs a descriptive qualitative approach. The findings indicate that verbal and nonverbal communication skills enhance learning motivation, improve teacher-student relationships, and boost academic achievement. Practical strategies for developing these skills include role-playing, group discussions, and visual media utilization. This research contributes to the development of effective learning theories and practices.ABSTRAKKeterampilan komunikasi verbal dan nonverbal memainkan peran penting dalam proses pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk membahas teori dan praktik keterampilan komunikasi verbal dan nonverbal dalam pembelajaran, serta mengidentifikasi strategi efektif untuk mengembangkan keterampilan tersebut. Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi verbal dan nonverbal dapat meningkatkan motivasi belajar, memperbaiki hubungan guru-siswa, dan meningkatkan prestasi belajar. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa strategi praktis untuk mengembangkan keterampilan komunikasi verbal dan nonverbal, seperti latihan role-playing, diskusi kelompok, dan penggunaan media visual. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan teori dan praktik pembelajaran yang efektif. 
Co-Authors Amalia Harahap, Fitra Aswaruddin, Aswaruddin Dahyanti, Nur Halwa, Syafitri Hasibuan, Muhammad Khalid Pay Manurung, Okta Elviana Maulidayani, Maulidayani Pramudya, Aji