Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal POROS TEKNIK Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat (The Public Health Science Journal)
Maulidayani, Maulidayani
Unknown Affiliation
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Penerapan Internet of Things (IoT) untuk Otomatisasi Penyiraman Tanaman Cabai Saputra, Wanvy Arifha; Herlinawati; Hestiana, Devina; Maulidayani, Maulidayani; Feby Anisa, Peggy
POROS TEKNIK Vol 14 No 1 (2022)
Publisher : P3M Politeknik Negeri Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31961/porosteknik.v14i1.2583

Abstract

Kebutuhan air bagi tanaman merupakan hal yang penting agar tanaman dapat tumbuh dengan subur dan menghasilkan buah. Namun dalam pelaksanaannya pemilik tanaman sering lalai dalam melakukan penyiraman air secara rutin atau teratur. Berdasarkan hal tersebut, maka diperlukan penerapan internet of things (IoT) untuk otomatisasi penyiraman tanaman cabai. Metode penelitian yang digunakan yaitu model waterfall. Metode ini memiliki 5 tahapan yaitu analisa kebutuhan, perancangan desain, implementasi rancangan, pengujian, dan perawatan. Tahapan pertama yaitu analisis kebutuhan pada otomatisasi penyiraman tanaman cabai, yang kedua perancangan sistem dan perancangan alat. Tahapan ketiga, implementasi rancangan alat dan sistem. Pada tahapan keempat, pengujian alat dan sistem yang dibuat. Pada tahapan terakhir yaitu penjadwalan perawatan alat dan sistem. IoT yang dibuat mengintegrasikan antarmuka aplikasi website dan android dengan telegram untuk mengetahui status dari kelembaban tanah dan penyiraman yang telah dilakukan. Hasil dari implementasi ini dapat berfungsi dengan baik sebagai penyiraman otomatis dan monitoring kelembaban tanah.
Pendekatan Sistem Dalam Pengembangan Kurikulum Di UPT Sekolah Dasar Negeri 064037 Amalia Harahap, Fitra; Manurung, Okta Elviana; Maulidayani, Maulidayani; Maulida, Khansa Arista Widya; Pramudya, Aji
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum dibuat untuk mendapatkan hasil yang baik dimasa yang akan datang. Hal ini disesuaikan dengan jaman teknologi dan ilmu pengetahuan yang modern ini. Kurikulum pendidikan bertujuan untuk dapat mengubah dan merancang kembali kurikulum baru sehingga dapat diterapkan di sekolah. Berkenaan dengan pengembangan kurikulum, hendaknya dapat dilakukan dengan beberapa pendekatan yang sistematis sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan dilakukan dengan menerapkan beberapa cara dan metode yang tepat dengan memperhatikan langkah-langkah pengembangan yang sesuai untuk mendapatkan kurikulum yang lebih baik dan bagus, dan sesuai dengan jenjang pendidikannya. Penggunaan suatu pendekatan atau orientasi pada umumnya menentukan bentuk dan pola yang digunakan oleh kurikulum. Pendekatan-pendekatan yang dapat digunakan dalam pengembangan kurikulum pendidikan dasar antara lain: 1) pendekatan pokok bahasan, 2) pendekatan integratif, 3) pendekatan sentralisasi, 4) pendekatan desentralisasi, 5) pendekatan rekonstruksi sosial, 6) pendekatan teknologi, 7) pendekatan humanistik. Berdasarkan kajian terhadap beberapa pendekatan yang digunakan dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Dasar, diharapkan guru dapat mengembangkan kurikulum dan menghasilkan kurikulum yang lebih baik terkhusus dalam kurikulum.
Strategi Pengembangan Pengajaran Non-Academik Untuk Meningkatkan Keterampilan Hidup Peserta Didik di MDTA Maulidayani, Maulidayani; Aldini, Rizka; Ramadhani, Fauzia; Siregar, Siti Nurhalizah; Kesuma, Panji
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi peningkatan keterampilan hidup siswa melalui program pengajaran non-akademik di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Muhammadiyah 27 Medan. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan survei untuk mengidentifikasi kegiatan yang dilaksanakan, manfaat yang diharapkan, serta faktor pendukung dan penghambat keberhasilan program. Penelitian membuktikan bahwa program non-akademik yang dirancang secara sistematis dan mendapat dukungan aktif dari para pemangku kepentingan mampu memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan kepribadian, kemampuan bersosialisasi, serta rasa percaya diri siswa. Kesimpulan dari studi ini menegaskan pentingnya perencanaan matang, kolaborasi yang baik, serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan efektivitas program dalam membentuk keberhasilan peserta didik dalam menghadapi tantangan masa depan.
Analisis Determinan Low Back Pain pada Personil Polri Polda Aceh Maulidayani, Maulidayani; Abdullah, Asnawi; Marthoenis, Marthoenis
Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat Vol. 14 No. 04 (2025): Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat
Publisher : UIMA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33221/jikm.v14i04.3928

Abstract

Nyeri punggung bawah atau Low Back Pain (LBP) merupakan masalah kesehatan penting di kalangan personil Polri yang disebabkan oleh aktivitas fisik berat, posisi duduk lama, dan angkat beban. Faktor-faktor yang mempengaruhi meliputi durasi kerja, postur tubuh, aktivitas fisik, dan aspek psikologis yang berdampak pada aktivitas dan kinerja. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang berhubungan dengan LBP pada personil Polri Polda Aceh. Penelitian ini menggunakan desain Case Control. Populasi dalam penelitian ini adalah Personil Polri yang LBP di Polda Aceh sebanyak 147. Sampel dalam penelitian ini adalah purposive samping (107 kontrol dan 107 kasus yang memenuhi kriteria). Analisis bivariat menggunakan uji logistik regresi dan multivariat menggunakan uji logistik regresi berganda dengan tingkat kepercayaan 95%. Hasil penelitian menunjukkan variabel umur (OR= 1,11; 95% CI= 1.06-1.17; p=0.000), pendidikan (OR=0.53; 95% CI=0.31-0.93; p=0.027), perilaku merokok (OR=1.90; 95% CI=1.10-3.27; p=0.020), penggunaan sabuk kadang-kadang (OR=3.94; 95% CI=1.20-12.98; p=0.024), PTSD sedang (OR=1.90; 95% CI=1.93-14.65; p=0.001) berhubungan dengan LBP. Hasil analisis multivariat nilai R2 =26.34%. PTSD dengan kategori sedang dan durasi kerja menjadi faktor paling dominan. Sehingga diharapkan instansi dapat meningkatkan kesadaran tentang dampak PTSD pada kinerja dan kesehatan mental anggota, mengadakan pelatihan dan sosialisasi rutin yang berfokus pada pengenalan gejala PTSD dan melakukan penyesuaian pada durasi dan beban kerja.
Implementasi Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan Maulidayani, Maulidayani; Wijaya, Candra; Ritonga, Asnil Aida
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4571

Abstract

This study aims to analyze the implementation of curriculum development policies at MAN 2 Model Medan, 1) What are the steps for implementing curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Medan Model?, 2) What is the process of implementing curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Medan Model? ?, 3) How is the monitoring and evaluation of the implementation of curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan? Data collection techniques using interview techniques, observation and document studies. Analysis of the research data uses the steps proposed by Miles & Hubermun (1994) which include data reduction, data presentation and conclusions. In strengthening the validity of the data findings and the authenticity of the research, the researcher refers to the use of data validity standards suggested by Lincoln & Guba (1985), which consist of credibility, transferability, dependability and confirmability. The results of this study found: 1) The steps for implementing curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan are top down. This curriculum development policy makes madrasas apply two types of curriculum, namely the 2013 Curriculum and SKS. The implementation of this curriculum development policy also involves teachers, staff, WKM, and Madrasah Committees. 2) The characteristics of the process of implementing curriculum development policies in the Medan Model 2 Madrasah Aliyah refer to the curriculum blueprint program. This document contains guidelines and matters related to the implementation of the curriculum at MAN 2 Model Medan. Overall, the process of implementing curriculum development policies at MAN 2 Model Medan is quite good, but still needs to overcome existing obstacles, namely related to the implementation of local content; and 3) Monitoring and evaluation of the implementation of curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan was carried out 3 times, namely at the planning, implementation, and final stages of the program. This is done to maintain the quality of the madrasah and meet the established quality standards.
Peran Komunikasi Interpersonal dalam Meningkatkan Efektivitas Kerja Tim di SMP Muhammadiyah 7 Medan Maulidayani, Maulidayani; Arsita, Dhea; Juliani, Evy; Qodri, Laila; Lubis, Zulfikar
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komunikasi interpersonal dalam meningkatkan efektivitas kerja tim di SMP Muhammadiyah 7 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan survei. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal dilaksanakan melalui rapat evaluasi kinerja, diskusi tatap muka, serta pemanfaatan media komunikasi tertulis berupa grup WhatsApp internal. Pola komunikasi yang bersifat terbuka, dua arah, dan partisipatif menciptakan hubungan kerja yang dilandasi rasa saling percaya dan saling menghargai. Kepala sekolah berperan dalam membangun iklim komunikasi yang kondusif dengan memberikan ruang bagi guru untuk menyampaikan pendapat dan masukan. Meskipun terdapat hambatan berupa perbedaan gaya berkomunikasi antarindividu, hambatan tersebut dapat diatasi melalui pendekatan persuasif dan umpan balik yang konstruktif. Dengan demikian, komunikasi interpersonal yang efektif berkontribusi terhadap peningkatan efektivitas kerja tim di sekolah.
Peran Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Perkembangan Minat Belajar Siswa Maulidayani, Maulidayani; Azzahra Lubis, Fatimah; Istiqomah, Istiqomah; Khairuman, Muhammad Farhan; Nazah, Nadia; Solehatun, Sri
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran komunikasi interpersonal guru terhadap perkembangan minat belajar siswa di MAS Nurul Fadhilah Medan. Komunikasi interpersonal merupakan salah satu aspek penting dalam proses pembelajaran karena berfungsi membangun hubungan emosional antara guru dan siswa sehingga menciptakan suasana belajar yang kondusif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal yang diterapkan guru bersifat dua arah, terbuka, dan empatik. Guru berperan aktif membangun hubungan yang hangat dengan siswa melalui sapaan ramah, pemberian motivasi, serta apresiasi terhadap usaha belajar siswa. Bentuk komunikasi ini terbukti meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa karena mereka merasa dihargai, dipahami, dan diterima di lingkungan belajar. Faktor yang mendukung efektivitas komunikasi meliputi kepribadian guru, empati, kemampuan berbicara, serta dukungan lingkungan sekolah. Sedangkan hambatan yang dihadapi antara lain perbedaan karakter siswa dan kondisi kelas yang kurang kondusif. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa komunikasi interpersonal guru memiliki pengaruh signifikan dalam menumbuhkan minat belajar siswa dan menciptakan iklim pembelajaran yang positif di madrasah. Dengan demikian, komunikasi interpersonal yang efektif menjadi kunci dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa.
Co-Authors Aldini, Rizka Amalia Harahap, Fitra Arsita, Dhea Asnawi Abdullah Azzahra Lubis, Fatimah Candra Wijaya, Candra Feby Anisa, Peggy Herlinawati Hestiana, Devina istiqomah istiqomah Juliani, Evy Kesuma, Panji Khairuman, Muhammad Farhan Lubis, Zulfikar M. Marthoenis Manurung, Okta Elviana Maulida, Khansa Arista Widya Nazah, Nadia Pramudya, Aji Qodri, Laila Ramadhani, Fauzia Ritonga, Asnil Aida Siregar, Siti Nurhalizah Solehatun, Sri Wanvy Arifha Saputra