Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal POROS TEKNIK Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUTEC : Journal of Education And Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat (The Public Health Science Journal)
Maulidayani, Maulidayani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Penerapan Internet of Things (IoT) untuk Otomatisasi Penyiraman Tanaman Cabai Saputra, Wanvy Arifha; Herlinawati; Hestiana, Devina; Maulidayani, Maulidayani; Feby Anisa, Peggy
POROS TEKNIK Vol 14 No 1 (2022)
Publisher : P3M Politeknik Negeri Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31961/porosteknik.v14i1.2583

Abstract

Kebutuhan air bagi tanaman merupakan hal yang penting agar tanaman dapat tumbuh dengan subur dan menghasilkan buah. Namun dalam pelaksanaannya pemilik tanaman sering lalai dalam melakukan penyiraman air secara rutin atau teratur. Berdasarkan hal tersebut, maka diperlukan penerapan internet of things (IoT) untuk otomatisasi penyiraman tanaman cabai. Metode penelitian yang digunakan yaitu model waterfall. Metode ini memiliki 5 tahapan yaitu analisa kebutuhan, perancangan desain, implementasi rancangan, pengujian, dan perawatan. Tahapan pertama yaitu analisis kebutuhan pada otomatisasi penyiraman tanaman cabai, yang kedua perancangan sistem dan perancangan alat. Tahapan ketiga, implementasi rancangan alat dan sistem. Pada tahapan keempat, pengujian alat dan sistem yang dibuat. Pada tahapan terakhir yaitu penjadwalan perawatan alat dan sistem. IoT yang dibuat mengintegrasikan antarmuka aplikasi website dan android dengan telegram untuk mengetahui status dari kelembaban tanah dan penyiraman yang telah dilakukan. Hasil dari implementasi ini dapat berfungsi dengan baik sebagai penyiraman otomatis dan monitoring kelembaban tanah.
Pendekatan Sistem Dalam Pengembangan Kurikulum Di UPT Sekolah Dasar Negeri 064037 Amalia Harahap, Fitra; Manurung, Okta Elviana; Maulidayani, Maulidayani; Maulida, Khansa Arista Widya; Pramudya, Aji
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum dibuat untuk mendapatkan hasil yang baik dimasa yang akan datang. Hal ini disesuaikan dengan jaman teknologi dan ilmu pengetahuan yang modern ini. Kurikulum pendidikan bertujuan untuk dapat mengubah dan merancang kembali kurikulum baru sehingga dapat diterapkan di sekolah. Berkenaan dengan pengembangan kurikulum, hendaknya dapat dilakukan dengan beberapa pendekatan yang sistematis sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Pendekatan pengembangan kurikulum pendidikan dilakukan dengan menerapkan beberapa cara dan metode yang tepat dengan memperhatikan langkah-langkah pengembangan yang sesuai untuk mendapatkan kurikulum yang lebih baik dan bagus, dan sesuai dengan jenjang pendidikannya. Penggunaan suatu pendekatan atau orientasi pada umumnya menentukan bentuk dan pola yang digunakan oleh kurikulum. Pendekatan-pendekatan yang dapat digunakan dalam pengembangan kurikulum pendidikan dasar antara lain: 1) pendekatan pokok bahasan, 2) pendekatan integratif, 3) pendekatan sentralisasi, 4) pendekatan desentralisasi, 5) pendekatan rekonstruksi sosial, 6) pendekatan teknologi, 7) pendekatan humanistik. Berdasarkan kajian terhadap beberapa pendekatan yang digunakan dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Dasar, diharapkan guru dapat mengembangkan kurikulum dan menghasilkan kurikulum yang lebih baik terkhusus dalam kurikulum.
Strategi Pengembangan Pengajaran Non-Academik Untuk Meningkatkan Keterampilan Hidup Peserta Didik di MDTA Maulidayani, Maulidayani; Aldini, Rizka; Ramadhani, Fauzia; Siregar, Siti Nurhalizah; Kesuma, Panji
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi peningkatan keterampilan hidup siswa melalui program pengajaran non-akademik di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Muhammadiyah 27 Medan. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan survei untuk mengidentifikasi kegiatan yang dilaksanakan, manfaat yang diharapkan, serta faktor pendukung dan penghambat keberhasilan program. Penelitian membuktikan bahwa program non-akademik yang dirancang secara sistematis dan mendapat dukungan aktif dari para pemangku kepentingan mampu memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan kepribadian, kemampuan bersosialisasi, serta rasa percaya diri siswa. Kesimpulan dari studi ini menegaskan pentingnya perencanaan matang, kolaborasi yang baik, serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan efektivitas program dalam membentuk keberhasilan peserta didik dalam menghadapi tantangan masa depan.
Policy Evaluation of Post 2013 Curriculum on Madrasah Ibtidaiyah Maulidayani, Maulidayani; Syafaruddin, Syafaruddin
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol. 5 No. 1 (2021): September 2021
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to discuss 1. Madrasah Ibtidaiyah Curriculum Planning Post Curriculum 2013 in MIN 4 Medan City. 2. Implementation of Madrasah Ibtidaiyah Curriculum Policy Post Kurikulm 2013 in MIN 4 Medan City. 3. Concept of Evaluation of Madrasah Ibtidaiyah Curriculum Policy Post Curriculum 2013 I MIN 4 Medan City, this research method is using literature and field. Literature research is used to look for references related to the Evaluation of Post-Curriculum Curriculum Policy 2013 which is applicable and in accordance with the National Education Law, while field research is used to obtain direct information in the field related to the management of the 2013 Post Curriculum Curriculum Policy Evaluation in the madrassa that is the research site. The results of this research are curriculum is very closely related to the goals to be achieved, the material to be studied, the learning process to be implemented, and the evaluation that will be done as a form to find out the success rate of learning activities that have been implemented. Likewise with MIN 4 Medan City, then in the implementation of learning activities have been adjusted to the existing design. .
Increasing the Competence of the Head of Madrasah with Training and Benchmarking Sudirman, Sudirman; Maulidayani, Maulidayani
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol. 5 No. 1 (2021): September 2021
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v5i1.342

Abstract

The purpose of this research is to improve the competence of madrasah heads by training and benchmarking, this research method is library kasjian, the results of this study are a set of knowledge, skills, and basic values mastered and owned by a madarasah head and reflected or applied in his job or position. In Permendiknas RI No. 13 of 2007 on Madrasah head standards mentioned that the competence of madrasah heads includes five competencies namely personality, managerial, supervision, entrepreneurship and social. Training is giving new or old teachers the skills they need to carry out their work. Benchmarking is an ongoing search activity and the real application of better practices that lead to superior competitive performance. Coacha and benchmarking are obviously very helpful to improve the competence of madrasah heads or prospective madrassa heads, so that training can continue to be done to continue to improve competence according to the needs of future changes.
Analisis Determinan Low Back Pain pada Personil Polri Polda Aceh Maulidayani, Maulidayani; Abdullah, Asnawi; Marthoenis, Marthoenis
Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat Vol. 14 No. 04 (2025): Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat
Publisher : UIMA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33221/jikm.v14i04.3928

Abstract

Nyeri punggung bawah atau Low Back Pain (LBP) merupakan masalah kesehatan penting di kalangan personil Polri yang disebabkan oleh aktivitas fisik berat, posisi duduk lama, dan angkat beban. Faktor-faktor yang mempengaruhi meliputi durasi kerja, postur tubuh, aktivitas fisik, dan aspek psikologis yang berdampak pada aktivitas dan kinerja. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang berhubungan dengan LBP pada personil Polri Polda Aceh. Penelitian ini menggunakan desain Case Control. Populasi dalam penelitian ini adalah Personil Polri yang LBP di Polda Aceh sebanyak 147. Sampel dalam penelitian ini adalah purposive samping (107 kontrol dan 107 kasus yang memenuhi kriteria). Analisis bivariat menggunakan uji logistik regresi dan multivariat menggunakan uji logistik regresi berganda dengan tingkat kepercayaan 95%. Hasil penelitian menunjukkan variabel umur (OR= 1,11; 95% CI= 1.06-1.17; p=0.000), pendidikan (OR=0.53; 95% CI=0.31-0.93; p=0.027), perilaku merokok (OR=1.90; 95% CI=1.10-3.27; p=0.020), penggunaan sabuk kadang-kadang (OR=3.94; 95% CI=1.20-12.98; p=0.024), PTSD sedang (OR=1.90; 95% CI=1.93-14.65; p=0.001) berhubungan dengan LBP. Hasil analisis multivariat nilai R2 =26.34%. PTSD dengan kategori sedang dan durasi kerja menjadi faktor paling dominan. Sehingga diharapkan instansi dapat meningkatkan kesadaran tentang dampak PTSD pada kinerja dan kesehatan mental anggota, mengadakan pelatihan dan sosialisasi rutin yang berfokus pada pengenalan gejala PTSD dan melakukan penyesuaian pada durasi dan beban kerja.
Implementasi Kebijakan Pengembangan Kurikulum di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan Maulidayani, Maulidayani; Wijaya, Candra; Ritonga, Asnil Aida
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4571

Abstract

This study aims to analyze the implementation of curriculum development policies at MAN 2 Model Medan, 1) What are the steps for implementing curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Medan Model?, 2) What is the process of implementing curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Medan Model? ?, 3) How is the monitoring and evaluation of the implementation of curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan? Data collection techniques using interview techniques, observation and document studies. Analysis of the research data uses the steps proposed by Miles & Hubermun (1994) which include data reduction, data presentation and conclusions. In strengthening the validity of the data findings and the authenticity of the research, the researcher refers to the use of data validity standards suggested by Lincoln & Guba (1985), which consist of credibility, transferability, dependability and confirmability. The results of this study found: 1) The steps for implementing curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan are top down. This curriculum development policy makes madrasas apply two types of curriculum, namely the 2013 Curriculum and SKS. The implementation of this curriculum development policy also involves teachers, staff, WKM, and Madrasah Committees. 2) The characteristics of the process of implementing curriculum development policies in the Medan Model 2 Madrasah Aliyah refer to the curriculum blueprint program. This document contains guidelines and matters related to the implementation of the curriculum at MAN 2 Model Medan. Overall, the process of implementing curriculum development policies at MAN 2 Model Medan is quite good, but still needs to overcome existing obstacles, namely related to the implementation of local content; and 3) Monitoring and evaluation of the implementation of curriculum development policies at Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan was carried out 3 times, namely at the planning, implementation, and final stages of the program. This is done to maintain the quality of the madrasah and meet the established quality standards.
Co-Authors Aldini, Rizka Amalia Harahap, Fitra Asnawi Abdullah Candra Wijaya, Candra Feby Anisa, Peggy Herlinawati Hestiana, Devina Kesuma, Panji M. Marthoenis Manurung, Okta Elviana Maulida, Khansa Arista Widya Pramudya, Aji Ramadhani, Fauzia Ritonga, Asnil Aida Siregar, Siti Nurhalizah Sudirman Sudirman Syafaruddin Syafaruddin Wanvy Arifha Saputra