Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.162
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) EDUTEC : Journal of Education And Technology Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Mudabbir: Journal Research and Education Studies TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Komprehenshif Jurnal Faidatuna
Aswaruddin, Aswaruddin
Unknown Affiliation
Religion Arts Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Prinsip Manajemen Kinerja dalam Membentuk Lingkungan Kerja yang Berkualitas (Studi Kasus di MIS ‘Aisyiyah Sumatera Utara) Aswaruddin, Aswaruddin; Fadla, Sarah Lailatil; Wildyani, Eka Putri; Anggraini, Nadia; Fajar, Ilham Muhammad; Febriyan, Rio
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10964

Abstract

Manajemen kinerja merupakan sebuah proses yang tersistematis dalam rangka menciptakan kondisi kerja yang memiliki kualitas baik dan mengarah pada pencapaian tujuan madrasah. Tujuan dari penulisan artikel ini ialah untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen kinerja di madrasah, kualitas lingkungan kerja di madrasah, dan dampak manajemen kinerja pada kualitas kerja guru di madrasah. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi dengan mengungkapkan dan mendeskripsikan fenomena yang terjadi pada kondisi di lapangan. Hasil penelitian ini mendeskripsikan, yaitu 1) manajemen kinerja di madrasah ini dilakukan melalui tiga tahap, yaitu awalan, pelaksanaan dan evaluasi; 2) Kemudian prinsip-prinsip yang dijalankan yaitu prinsip kejujuran, keadilan, dan kedisiplinan; 3) Melalui manajemen kinerja yang dilaksanakan di madrasah ini memberikan dampak yang baik kepada pihak internal madrasah maupun pihak eksternal madrasah. Oleh karena itu, MIS ‘Aisyiyah Sumatera Utara ini dapat dikatakan memiliki lingkungan kerja yang baik.
Proses Manajemen Kinerja di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan Monalisa, Febri Nanda; Aswaruddin, Aswaruddin; Lestari, Eka; Adela, Risa; Ristika, Tria Indah; Gembira, Muhammad; Hasibuan, Sari Bulan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11292

Abstract

Proses manajemen kinerja yang terdiri dari perencanaan, pemantauan, dan penilaian kinerja di sekolah memiliki peran krusial dalam meningkatkan mutu pendidikan. Artikel ini memiliki tujuan untuk menganalisis proses manajemen kinerja yang dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah Kualitatif dengan cara mengumpulkan data melalui wawancara dengan informan. Hasil wawancara yang dilakukan menujukkan: 1) Perencanaan mencakup strategi pengembangan kurikulum, sumber daya, dan kebijakan sekolah. 2) Pemantauan berfokus pada evaluasi proses pembelajaran, pengelolaan kelas, dan keterlibatan siswa. 3) Sementara itu, penilaian kinerja membantu mengukur capaian siswa, efektivitas pengajaran, dan pencapaian tujuan sekolah. Sinergi ketiga aspek ini menciptakan lingkungan pendidikan yang adaptif dan progresif. Dengan menerapkan perencanaan yang matang, pemantauan berkelanjutan, dan penilaian kinerja yang holistik, sekolah dapat memastikan pengembangan optimal potensi siswa, merespon perubahan dinamika pendidikan, dan menjamin kualitas pembelajaran yang berkelanjutan.
Implementasi Penilaian Kinerja di SDIT Ummi Aida Aswaruddin, Aswaruddin; Andriani, Sri; Hasibuan, Leni Hermita; Padang, Rismoninta; Bunda, Bella; Siregar, Hemalia Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11966

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penilaian kinerja Di SDIT Ummi Aida. Adapun metode penelitian adalah menggunakan penelitian Kualitatif yang teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara langsung dengan salah satu guru yang mengajar di sekolah SDIT Ummi Aida. Adapun hasil penelitian menujukkan bahwa dalam mengimplementasikan manajemen kinerja di sekolah ini dilakukan dengan cara melaksanakan briefing atau musyawarah dalam satu atau dua minggu sekali yang di pimpin langsung oleh kepala sekolah. Kemudian kepala sekolah SDIT Ummi Aida akan bertanya langsung kepada para guru terkait dengan kendala-kendala atau hambatan apa yang ditemukan selama proses belajar mengajar atau kegiatan-kegiatan yang dilakukan di sekolah. Selanjutnya, kepala sekolah akan membuat laporan kepada pihak Yayasan untuk mencari solusi atas kendala yang dialami para guru.
Peran Kerjasama Organisasi Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Syafira, Syafira; Utami, Nuria Tri; Indriyani, Indriyani; Sambo, Accep Noor Akbar; Hasanah, Uswatun; Aswaruddin, Aswaruddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12156

Abstract

Mengelola pendidikan melalui manajemen strategis lebih baik. Persaingan dalam lembaga pendidikan merupakan kenyataan yang tidak dapat dihindari. Persaingan antar sekolah terlihat semakin kompetitif, terutama di sekolah swasta. Pendidikan formal di lingkungan sekolah saat ini sedang mengalami perubahan yang signifikan, salah satunya adalah lingkungan pendidikan global. Penyelenggaraan pendidikan sangat tergantung pada manajemen yang baik, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengendalian. Strategi manajemen adalah proses mempersiapkan, mengimplementasikan, dan meninjau langkah-langkah proses untuk mencapai tujuan organisasi di masa depan, maka strategi melibatkan partisipasi semua komponen organisasi dan menentukan strategi untuk diterapkan dan dijalankan.
PENILAIAN KINERJA GURU Aswaruddin, Aswaruddin; Nurhasanah, Neni; Azhari, Ayu; Gusrina Simatupang, Anggi; Maulida, Sifa; Butar Butar, M. Ikhsan
Komprehensif Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kinerja guru dinilai secara formal dan informal pada tingkat pra-jabatan dan pra-jabatan dan hasilnya digunakan sebagai dasar untuk berbagai keputusan. Pertanyaan mendasar dalam penilaian guru adalah apa yang harus dinilai dan bagaimana cara menilainya. Namun, tidak satupun dari pertanyaan-pertanyaan ini dapat dijawab secara terpisah dari tujuan penilaian. Apa yang dinilai dan ketepatan data penilaian yang diperlukan jelas bergantung pada tujuan penilaian. Ada banyak alasan untuk menilai kinerja guru masa jabatan dan guru praktik. Misalnya, data penilaian digunakan untuk memfasilitasi keputusan mengenai sertifikasi, pekerjaan awal, promosi, penunjukan khusus, masa jabatan, pemutusan hubungan kerja dan pengembangan pengajaran. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kualitatif degan pendekatan metode studi pustaka yang dimana studi pustaka ialah suatu metode pengumpulan data yang untuk mengkaji berbagai media literatur serta memahami dan mengkaji teori teori yang berkaitan dengan penelitian ini. Pengumpulan data diambil dari media literasi yaitu jurnal, buku dan penelitian terdahulu. Materi literasi kemudian dianalisis secara keritis dan mendalam untuk mendukung tujuan serta pendapat.
The Performance of Teachers Perceptions in Interpersonal Communication in Elementary School Students in Medan City Habib, Fachri; Suryadi, Hasbih Soleh; Nur, Agung Muhammad; Dermawan, M Muflih; Siregar, Ahmad Rinaldi; Nurarfiansyah, Lucky Tirta; Aswaruddin, Aswaruddin
The Future of Education Journal Vol 3 No 5 (2024): December
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v3i5.318

Abstract

Perception plays a crucial role in interpersonal communication, acting as the foundation for how individuals interpret and understand the messages they receive from others. Accurate perception enables clear communication, fostering mutual understanding and strengthening relationships, as it allows individuals to respond appropriately to the messages conveyed. On the contrary, inaccurate perceptions can result in misunderstandings, misinterpretations, and conflicts, often undermining the quality of communication. Various factors, such as personal experiences, cultural background, social context, and individual values, significantly influence how we perceive others and the situations we encounter. These influences can shape our attitudes and interpretations, sometimes leading to biased or distorted perceptions. For instance, our past experiences may lead us to make assumptions about others based on limited information, while cultural differences can affect how we interpret non-verbal cues or tone of voice. Thus, it is essential to develop self-awareness, which involves recognizing and reflecting on our own biases and perspectives. Active listening, which involves paying close attention to verbal and non-verbal cues and asking clarifying questions when needed, is also key in ensuring that we accurately perceive the messages others are trying to convey. Additionally, respecting and appreciating different points of view helps promote empathy and openness in communication, enabling individuals to understand and engage with others more effectively. By honing these skills, individuals can improve the accuracy of their perceptions, ultimately enhancing the quality of their interpersonal communication and fostering more positive and productive relationships.
Peran dan Fungsi Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah di SMP IT Ad Durrah Sani, Dinda Aulia; Munawwarah, Tarisa; Kholizah, Nur Alfiana; Hanifah, Fathia; Savitri, Intan; Aswaruddin, Aswaruddin
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2444

Abstract

This research aims to understand the role and function of interpersonal communication in various contexts, both organizations and everyday life, using descriptive qualitative research methods. Data was collected through in-depth interviews and direct observation to explore participants' perspectives regarding the importance of interpersonal communication. The research results show that interpersonal communication plays a significant role in building relationships between individuals, increasing collaboration, resolving conflicts, and providing motivation and constructive feedback. In organizational life, interpersonal communication functions to create a harmonious work environment and increase team productivity. Meanwhile, in a personal context, this communication strengthens relationships, builds trust, and reduces misunderstandings. These findings confirm that interpersonal communication is a strategic element for creating meaningful connections in various aspects of life, including in the digital era.
Keterampilan Komunikasi Verbal dan Non Verbal Dalam Pembelajaran Aswaruddin, Aswaruddin; Halwa, Syafitri; Hasibuan, Muhammad Khalid Pay; Dahyanti, Nur; Maulida, Khansa Arista Widya
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1108

Abstract

Verbal and nonverbal communication skills play a crucial role in the learning process. This article aims to discuss the theories and practices of verbal and nonverbal communication skills in learning, identifying effective strategies for developing these skills. This study employs a descriptive qualitative approach. The findings indicate that verbal and nonverbal communication skills enhance learning motivation, improve teacher-student relationships, and boost academic achievement. Practical strategies for developing these skills include role-playing, group discussions, and visual media utilization. This research contributes to the development of effective learning theories and practices.ABSTRAKKeterampilan komunikasi verbal dan nonverbal memainkan peran penting dalam proses pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk membahas teori dan praktik keterampilan komunikasi verbal dan nonverbal dalam pembelajaran, serta mengidentifikasi strategi efektif untuk mengembangkan keterampilan tersebut. Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi verbal dan nonverbal dapat meningkatkan motivasi belajar, memperbaiki hubungan guru-siswa, dan meningkatkan prestasi belajar. Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa strategi praktis untuk mengembangkan keterampilan komunikasi verbal dan nonverbal, seperti latihan role-playing, diskusi kelompok, dan penggunaan media visual. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan teori dan praktik pembelajaran yang efektif. 
Pengambilan Keputusan Strategis dalam Manajemen Pendidikan di Sekolah Dasar Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah; Sabina, Irlyanova; Zainuri, Humairoh Sakinah; Nurhafizah, Nurhafizah; Nasution, Novita Sari; Aswaruddin, Aswaruddin
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2251

Abstract

Pengambilan keputusan strategis merupakan pondasi dalam memajukan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Artikel ini mengkaji pentingnya pengambilan keputusan strategis dalam memajukan manajemen pendidikan di sekolah dasar. Di tengah dinamika pendidikan yang semakin kompleks, sekolah dasar perlu memiliki kerangka kerja yang jelas dalam merumuskan dan melaksanakan keputusan yang berdampak jangka panjang. Penelitian ini menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses pengambilan keputusan, serta strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas keputusan dalam konteks sekolah dasar. Ditekankan pula peran kepemimpinan partisipasi stakeholder, dan pemanfaatan data dalam mendukung pengambilan keputusan yang berdampak.
Kepemimpinan dalam Organisasi Pendidikan Rahmadani, Annisa; Siregar, Nita Afriani; Siregar, Nurhaliza Ertays; Ramadhani, Rizki; Azhari, Yunita; Aswaruddin, Aswaruddin
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2299

Abstract

Kepemimpinan dalam organisasi pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan suatu lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalis konsep kepemimpinan, terkhususnya gaya kepemimpinan, faktor-faktor yang mempengaruhinya serta pengambilan keputusan dalam konteks pendidikan. penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, dimana data yang diperoleh dari berbagai literature seperti jurnal, dan buku yang terkait topic pembahasan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan yang efektif memerlukan pemahaman mendalam tentang gaya kepemimpinan, faktor pendukung, serta kemampuan pengambilan keputusan. Dengan menerapkan pendekatan kepemimpinan yang tepat, organisasi pendidikan dapat mencapai tujuannya secara optimal dan menciptakan lingkungan kerja yang produktif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pemimpin pendidikan dalam mengembangkan strategi kepemimpinan yang lebih efektif.
Co-Authors Abdul Rohim, Abdul Adela, Risa Ahmad, Yusuf Ali Aisyah, Yunita Ajrina, Nadhilah Amelia Amelia Ananda, Pramudia Anggi Anggraini, Anggi Ardiansyah, Mulia Ardiyani, Fenika Armilah, Armilah Aulia, Putri Febby Azhari, Ayu Azhari, Yunita Azizah, Elvi Azizi, Ahmad Raihan Azzahra, Nindya Berutu, Khairani Bunda, Bella Butar Butar, M. Ikhsan Candra Wijaya, Candra Dahyanti, Nur Damanik, Aulia Rahmi Damanik, Aulia Sari Dermawan, M Muflih Diastami, Sylvi Marsella Eka Lestari Fachira, Nanjah Fadilla, Siti Fadla, Sarah Lailatil Fajar, Ilham Muhammad Falih, Muhammad Febriani, Agilia Febriyan, Rio Gembira, Muhammad Gusrina Simatupang, Anggi Habib, Fachri Halwa, Syafitri Hananiyah, Annisa Handini, Nurul Hanifah, Fathia Harahap, Fitri Khoiroh Sayidah Harahap, Novia Rahmadani Harahap, Suhada Aulia Fahra Harahap, Tri Suci Apriani Hariro, Adha Zam Zam Hasibuan, Elsa Elitia Hasibuan, Irma Tussa’diyah Hasibuan, Leni Hermita Hasibuan, Muhammad Khalid Pay Hasibuan, Sari Bulan Hasri, Reihan Kamila Hayati, Isma Inayah, Adien Indah Mayasari Indriyani Indriyani Khoirun Nisa Kholizah, Nur Alfiana Khotimah, Nur Lubis, Dessy Masliani Br. Lubis, Dicky Chandra Mahrani, Bintang Marpaung, Wardatun Thaibah Maulida, Khansa Arista Widya Maulida, Sifa Melisa, Windi Miftahul Jannah Monalisa, Febri Nanda Muhammad Luthfi Mukti, Abdul Munawwarah, Tarisa Nadia Anggraini Nasution, Muhammad Irgi Maulana Nasution, Novita Sari Nur, Agung Muhammad Nurarfiansyah, Lucky Tirta Nurhafizah Nurhafizah Nurhasanah, Neni Padang, Rismoninta Parlindungan, Soleh Purba, Atikah Zahrani Purba, Hilda Melani Putri, Eliza Rahmadani, Annisa Rahman, Fadya Safitri Ramadani, Uci Ramadhani, Jelita Ramadhani, Tiara Ray, Aina Ul Mardiyah Ristika, Tria Indah Ritonga, Annida Azhari Rizki Ramadhani Sabina, Irlyanova Sambo, Accep Noor Akbar Sani, Dinda Aulia Savitri, Intan Sazkia, Namira Sembiring, Ari Wibowo Sembiring, Desi Fitriyani Shihab, Alwi Sibarani, Lola Amalia Sibarani, Wardah Sahrani Sihombing, Hulga Ryan Shori Sirait, Fauzan Azhima Siregar, Ahmad Rinaldi siregar, Hemalia putri Siregar, Nita Afriani Siregar, Nurhaliza Ertays Situmorang, Heni Sovia Br Situmorang, Mela Safitri Sri Andriani Suryadi, Hasbih Soleh Syafaruddin Syafaruddin Syafira, Syafira Syahfitri, Nadia Tanjung, Amaluddin Tanjung, Laila Ali Tanjung, Riska Rahman Ulkhaira, Nabila Uswatun Hasanah Utami, Nuria Tri Widia, Friska wildyani, Eka putri Zainuri, Humairoh Sakinah Zuchairunnisa, Zuchairunnisa