Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Inovasi Global Jurnal Edukasi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Wawasan Belajar Anak Usia Dini
Afandi, Idris
Unknown Affiliation
Humanities Astronomy Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Dampak Quasi Broken Home terhadap Pembentukan Karakter Agresivitas Anak di TK Nurul Al-Affani Dusun Lembenah Desa Daleman Kecamatan Galis Kabupaten Bangkalan Afandi, Idris
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.13845

Abstract

Peserta didik yang mengalami quasi broken home sehingga dalam perkembangannya lebih menunjol ke negatif. Terutama pada perkembangan karakternya. Yang mana anak quasi broken home sering kali membuat kerusuhan di dalam kelas, seperti halnya mengganggu saat menulis, mengambil barang milik teman kelasnya bahkan sampai berantem dengan temannya. Hal ini dipengaruhi oleh anak yang jauh dari orang tuanya. Mereka yang jauh dari orang tuanya akan merasa menjadi jagoan. Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti mengambil rumusan masalah sebagai berikut: 1) apakah quasi broken home berpengaruh terhadap pembentukan karakter agresivitas anak?2) Bagaimana dampak quasi broken home terhadap pembentukan karakter agresivitas anak? jenis penelitiannya menggunakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan datanya menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian dampak quasi broken home mempengaruhi dalam pembentukan karakter pada anak usia dini, dilakukan dari sejak lahir guna untuk melihat perkembangan selanjutnya. Semua yang diterapkan dari sejak ia lahir, ia akan selalu merekam dan mengingat segala sesuatu yang dia peroleh dari tempat tinggalnya atau dari lingkungannya. Sedangkan hasil dan Analisa data tentang dampak quasi broken home terhadap pembentukan karakter agresivitas anak di TK Nurul Al-affani Daleman Galis Bangkalan. Adanya faktor dampak negatif pada anak yang mengalami quasi broken home.
Penerapan Metode Klasikal Baca Simak terhadap Hafalan Surat-surat Pendek di Taman Kanak-kanak Al-Wardah Afandi, Idris
WALADI Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : STIT Al - Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61815/waladi.v1i2.338

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya menggunakan sebuah metode dalam proses menghafal surat-surat pendek. Metode yang tepat akan berpengaruh pada peningkatan hafalan surat-surat pendek. Salah satu metode dalam hafalan adalah Metode Klasikal baca simak. Metode ini memiliki keunikan tersendiri dari metode yang lain karena memiliki ciri khas cengkok yang menyenangkan dan mudah dipahami selain itu metode klasikal baca simak sangat mudah menyenangkan dan menyentuh hati. Penenlitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak Al-Wardah tepatnya berada di Dusun Maleh Desa Banjar kecamatan Galis Kab Bangkalan. penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak Al-Wardah karena TK tersebut merupakan satu-satunya TK yang menggunakan Metode klasikal Baca Simak Berpegangan dari latar belakang di atas serta dasar pemikiran yang terdapat di dalamnya maka rumusan masalah sebagai berikut (1). Bagaimana kemampuan menghafal surat-surat pendek siswi di TK Al-wardah tanpa menggunakan metode klasikal baca simak? (2). Bagaimana kemampuan hafalan surat-surat pendek siswi di TK Al-Wardah dengan menggunakan metode klasikal baca simak? Penenlitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak Al-Wardah Dusun, Maleh Desa, Banjar Kec, Galis Kab, Bangkalan Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif, jenis yang digunakan studi kasus, teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi.
PENGARUH MEDIA BERMAIN SNAKES AND LADDERS CARD TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI UPTD SDN LONGKEK 1 Afandi, Idris; Hasbi Maulana, Rohis
JEMI Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : STIT Al-Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61815/jemi.v2i2.421

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah problem keterampihan berifikir anak yang kurang diasah dan kurangnya pemanfaatan media yang efektif dalam menunjang tumbuh kembang keterampilan berifikir anak. Keterampilan berfikir tersebut juga berada pada keterampilan Basic Thingking (Pemikiran Dasar) anak, dimana keterampilan berfikir ini berfokus pada pemahaman, penghafalan dan cara peserta didik dalam menjawab pertanyaan yang dilontarkan oleh pendidik. Sehingga dirasa perlu dilakukannya penelitian yang mengupas masalah dan mencari solusi dibalik permasalahan yang telah terlihat pada pemaparan diatas. Sehingga sejalan dengan permasalahan yang ada pada latar belakang diatas, maka dirumuskanlah rumusan masalah pada penelitian ini sebagai berikut: Bagaimana Implementasi Media Bermain Snakes And Ladders Card Terhadap Keterampilan Berfikir Peserta Didik, Penelitian ini dilakukan di UPTD SDN Longkek I, Kec. Galis. Kab. Bangkalan. Dengan menggukan jenis penelitian kuantitatif deskriptif, dan pengumpulan datanya dengan menggunakan metode Observasi (Kondisi tempat, pserta didik dan kegiatan sekolah), Kuisioner/Angket kepada peserta didik, Wawancara kepada wali kelas/guru kelas, dan Dokumentasi disetiap kegiatan penelitian. Hasil penelitian dari penerapan media ajar ini, peneliti memporoleh hasil yang sangat baik, hal ini terlihat dari hasil kuisioner/angket dan lembar observer yang memiliki bobot skor yang tergolong sangat baik yaitu dikisaran skor 80-100 nominal maupun persentase jawaban positif. Hal ini dikuatkan dengan data analisis yang mengacu dari hasil product moment, yaitu sebagai berikut: dimana r hitung diperoleh sebesar 0,846 dan r tabel sebesar 0,413 dengan artian bahwa r hitung > r tabel. Maka ditolak dan diterima, artinya ada pengaruh Media Snakes And Ladders Card Terhadap Keterampilan Berpikir Peserta Didik Di UPTD SDN Longkek 1.
Penggunaan Metode Pembelajaran Langsung dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Abdurrahman; Mutiah, Haerul; Hasbar; Kaharuddin; Afandi, Idris
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2024): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/fs8pck53

Abstract

Dalam era digital yang ditandai dengan kemudahan ekses informasi, motivasi belajar siswa seringkali tergerus. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode pembelajaran langsung dalam mengatasi hal tersebut, khususnya dalam konteks menghadapi tes masuk perusahaan. Dengan merancang pembelajaran yang terstruktur dan interaktif, metode ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep abstrak, mengaplikasikan pengetahuan secara langsung, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang diperlukan untuk menyelesaikan soal-soal tes dengan baik. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya dituntut untuk menghafal informasi, tetapi juga diajak untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran sehingga dapat membangun pemahaman yang lebih mendalam. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan praktik pembelajaran yang lebih efektif dan lebih relevan dengan tuntutan dunia kerja saat ini.
Menggugah Minat Baca Anak Usia Dini melalui Media Visual: Studi di TK Persada Waru Sidoarjo Afandi, Idris; Fahika, Maya Arieftia; Purnamasari, Nia Indah; Ardhan, Muhammad Nauliya
WALADI Vol 2 No 2 (2024): Desember
Publisher : STIT Al - Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61815/waladi.v2i2.536

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas media kartu bergambar sebagai sarana untuk meningkatkan minat dan kemampuan literasi membaca pada anak usia dini di TK Persada Waru, Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan anak usia 5–6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu bergambar secara sistematis dan kontekstual mampu meningkatkan pemahaman anak terhadap huruf, suku kata, dan kata secara signifikan. Anak menunjukkan perkembangan dalam menjawab pertanyaan, mengenali simbol huruf, serta menyebutkan dan memahami kosakata baru. Dengan pendekatan visual yang menarik dan keterlibatan aktif guru, media kartu bergambar terbukti mampu menggugah minat baca anak usia dini secara efektif.
Penerapan Metode Klasikal Baca Simak terhadap Hafalan Surat-surat Pendek di Taman Kanak-kanak Al-Wardah Afandi, Idris
WALADI Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : STIT Al - Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61815/waladi.v1i2.338

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya menggunakan sebuah metode dalam proses menghafal surat-surat pendek. Metode yang tepat akan berpengaruh pada peningkatan hafalan surat-surat pendek. Salah satu metode dalam hafalan adalah Metode Klasikal baca simak. Metode ini memiliki keunikan tersendiri dari metode yang lain karena memiliki ciri khas cengkok yang menyenangkan dan mudah dipahami selain itu metode klasikal baca simak sangat mudah menyenangkan dan menyentuh hati. Penenlitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak Al-Wardah tepatnya berada di Dusun Maleh Desa Banjar kecamatan Galis Kab Bangkalan. penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak Al-Wardah karena TK tersebut merupakan satu-satunya TK yang menggunakan Metode klasikal Baca Simak Berpegangan dari latar belakang di atas serta dasar pemikiran yang terdapat di dalamnya maka rumusan masalah sebagai berikut (1). Bagaimana kemampuan menghafal surat-surat pendek siswi di TK Al-wardah tanpa menggunakan metode klasikal baca simak? (2). Bagaimana kemampuan hafalan surat-surat pendek siswi di TK Al-Wardah dengan menggunakan metode klasikal baca simak? Penenlitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak Al-Wardah Dusun, Maleh Desa, Banjar Kec, Galis Kab, Bangkalan Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif, jenis yang digunakan studi kasus, teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Menggugah Minat Baca Anak Usia Dini melalui Media Visual: Studi di TK Persada Waru Sidoarjo Afandi, Idris; Fahika, Maya Arieftia; Purnamasari, Nia Indah; Ardhan, Muhammad Nauliya
WALADI Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : STIT Al - Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61815/waladi.v2i2.536

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas media kartu bergambar sebagai sarana untuk meningkatkan minat dan kemampuan literasi membaca pada anak usia dini di TK Persada Waru, Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan anak usia 5–6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu bergambar secara sistematis dan kontekstual mampu meningkatkan pemahaman anak terhadap huruf, suku kata, dan kata secara signifikan. Anak menunjukkan perkembangan dalam menjawab pertanyaan, mengenali simbol huruf, serta menyebutkan dan memahami kosakata baru. Dengan pendekatan visual yang menarik dan keterlibatan aktif guru, media kartu bergambar terbukti mampu menggugah minat baca anak usia dini secara efektif.
PEMANFAATAN MEDIA KINCIR ANGIN UNTUK MENGENALKAN KONSEP ANGKA DAN WARNA PADA ANAK USIA DINI Shovia,; afandi, idris
WALADI Vol. 3 No. 1 (2025): Juni
Publisher : STIT Al - Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media nyata dalam pembelajaran anak usia dini menjadi kebutuhan penting, terkhusus untuk mengenalkan konsep dasar seperti angka dan warna. Penelitian ini mengangkat isu rendahnya variasi media interaktif yang sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji efektivitas media kincir angin dalam mengenalkan konsep angka dan warna melalui pendekatan bermain seraya belajar. Penelitian menggunakan metode kuantitatif quasi-experiment dengan desain non-equivalent control group, melibatkan dua kelompok anak TK usia 4–5 tahun di Bangkalan. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil menunjukkan bahwa media kincir angin secara signifikan meningkatkan pemahaman anak terhadap angka dan warna dibandingkan metode konvensional. Anak menunjukkan antusiasme tinggi, keterlibatan aktif, dan ketertarikan multisensori selama pembelajaran. Media ini juga memperkuat kemampuan motorik halus dan fokus belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa media kincir angin efektif sebagai alat bantu pembelajaran tematik integratif yang menyenangkan dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Implikasinya, media sederhana seperti kincir angin dapat menjadi solusi edukatif yang murah, fleksibel, dan bermakna dalam pendidikan PAUD berbasis karakter dan pengalaman konkret.
INTEGRASI ANTARA KEILMUAN DAN AGAMA SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM Muhaimin; Afandi, Idris
AL - IBRAH Vol 6 No 2 (2021)
Publisher : STIT Al - Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61815/alibrah.v6i2.178

Abstract

Korelasi ilmu dan agama, baik secara ontologi, epistemologi maupun aksiologi selalu memunculkan persoalan yang menjadikan diskusi sengit bermula dari temuan Copernicus dan berlanjut sampai pada masa Galileo Galilei tentangheliosentris alam semesta yang berbeda pandangan dengan gereja yang menyatakan geosentris alam semesta. Pandangan Ibn Arabi terkait dengan esensi alam semesta dapat dijadikan rujukan sebagai basis konsep integrasi ilmu, utamanya yang berkaitan dengan obyek-obyek ilmu, sumber dan klasifikasi ilmu, serta metode ilmiah, dan lain-lainnya, tentunya dengan menggunakan metode yang berbeda-beda sesuai dengan tabiat obyek-obyeknya, yaitu metode Tajribi (”eksperimental”), atau metode Burhani (”demonstratif”) maupun metode Irfani (”intuitif / gnostik”). Implikasi integrasi tersebut setidaknya dapat mencakup tiga hal: Pertama; kurikulum, kurikulum ini bisa jadi dalam bentuk penyusunan silabus yang mencakup dua isu fundamental, yaitu “epistemologi”, dan “etika”. Kedua; implikasi pada proses belajar-mengajar, dimana proses ini mempunyai peranan yang sangat penting pada ranah imajinasi kreatif sebagai metode alternatif selain metode “deduktif” dan “induktif”, karena dalam perumusan teori, imajinasi kreatif melampaui proses penalaran yang sangat logic. Ketiga; implikasi yang berhubungan dengan aspek pendidikan social- keagamaan, dengan paradigma integratif, peserta didik akan dapat diajak untuk berfikir secara holistik dan tidak parcial dalam menghayati kemajemukan keyakinan dan keberagamaan. Abstract The correlation of science and religion, both ontologically, epistemologically and axiologically, always raises issues that make heated discussions begin with Copernicus' findings and continue until the time of Galileo Galilei about the heliocentric universe which differs from the church's view that states the universe is geocentric. Ibn Arabi's view related to the essence of the universe can be used as a reference as a basis for the concept of integration of science, especially with regard to objects of science, sources and classification of science, as well as scientific methods, and others, of course by using different methods according to the nature of the objects, namely the Tajribi method ("experimental"), or the Burhani method ("demonstrative") and the Irfani method ("intuitive / gnostic"). The implications of such integration can include at least three things: First; curriculum, this curriculum can be in the form of syllabus preparation which includes two fundamental issues, namely "epistemology", and "ethics". Second; implications for the teaching and learning process, where this process has a very important role in the realm of creative imagination as an alternative method to the "deductive" and "inductive" methods, because in the formulation of theory, creative imagination goes beyond a very logical reasoning process. Third; implications related to aspects of socio-religious education, with an integrative paradigm, students will be invited to think holistically and not partially in living the plurality of beliefs and diversity.
DAMPAK MULTIMEDIA BAGI PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Imron, Moh Jamaluddin; Afandi, Idris
AL - IBRAH Vol 7 No 1 (2022)
Publisher : STIT Al - Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61815/alibrah.v7i1.188

Abstract

Dalam pembelajaran, multimedia mempunyai peran yang penting dalam menentukan kualitas pendidikan. Oleh karena itu guru harus menggunakan metode dan media secara tepat untuk mengembangkan dan memfungsikan multimedia dalam pembelajaran agar guru tidak lagi dianggap sebagai pengajar yang mendominasi kegiatan pembelajaran. Guru harus menyajikan variasi-variasi bahan pelajaran dengan ditunjang multimedia, sehingga siswa dapat termotivasi, perhatian terhadap pembelajaran serta mampu bergerak cepat untuk mencapai informasi dari proses belajar mengajar. Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan, maka diperlukan berbagai terobosan, baik dalam pengembangan kurikulum, inovasi pembelajaran, dan pemenuhan sarana dan prasarana pendidikan. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, maka guru dituntut untuk membuat pembelajaran menjadi lebih inovatif yang mendorong siswa dapat belajar secara optimal, baik belajar mandiri maupun pembelajaran di kelas. Inovasi model-model pembelajaran sangat diperlukan dan sangat mendesak terutama dalam menghasilkan model pembelajaran baru yang dapat memberikan hasil belajar lebih baik, peningkatan efisiensi dan efektivitas pembelajaran menuju pembaharuan. Oleh karenanya, pembelajaran dengan menggunakan Multimedia mutlak diperlukan sebagai sarana dalam pembelajaran masa kini.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Ardhan, Muhammad Nauliya Fahika, Maya Arieftia Hasbar Hasbi Maulana, Rohis Jamaluddin Ahmad Kaharuddin Kasman, Nuraini Moh Jamaluddin Imron, Moh Jamaluddin Muhaimin Mutiah, Haerul Nia Indah Purnamasari, Nia Indah Nilwana, Andi Nur Hasanah Shovia, Sinrang, Andi TAMRIN, MUH. Toyyib, Moh.