Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Didaktika Dwija Indria Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Nuwo Abdimas
Siti Nurjanah
Universitas Lampung
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PERSEPSI GURU TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI PENUNJANG MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Siti Nurjanah; Astiti, Niken Yuni; Putra, Agung Dian; Rifaldo, Muhammad Fajril; Sari, Dian Permata
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 3 No. 3 (2024): Desember
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v3i3.434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan aplikasi canva sebagai media pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekaatn campuran yaitu gabungan antara pendekatan kuantitatif dan kualitatif, untuk mengumpulkan data komprehensif dari guru yang terlibat dalam pembelajaran menggunakan canva sebagai media desain. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitaif untuk hasil kuesioner dan teknik deskriptif kualitatif untuk hasil wawancara. Melalui penggunaan aplikasi canva ini diharapkan guru dapat membuat media pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif guna meningkatkan minat dan motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Hasil dari kuesioner menunjukkan rata-rata 55% guru sangat setuju dan 39% setuju bahwa aplikasi canva menarik untuk digunakan, pengguna paham mengaplikasikan canva untuk membuat media pembelajran, aplikasi canva mempermudah pemahaman peserta didik, dan aplikasi canva memungkinkan peserta didik dapat belajar dimanapun dan kapanpun. Penggunaan canva juga meningkatkan keterlibatan peserta didik serta meningkatkan focus, konsentrasi, minat dan motivasi peserta didik dalam pembelajaran
Sosialisasi Penguatan Integritas Mahasiswa dalam Mencegah Budaya Anti Korupsi di Lingkungan Universitas Lampung Sari, Dian Permata; Saputri, Rima Yuni; Nurjanah, Siti
Nuwo Abdimas Vol. 3 No. 2 (2024): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Corruption is a serious challenge that harms the country financially and morally. The Pancasila and Citizenship Education (PPKn) Study Program at the University of Lampung initiated a program to strengthen the integrity of third-semester students to build an anti-corruption culture. This activity aims to increase students' understanding, awareness, and commitment to integrity values, such as honesty, responsibility, and transparency. The methods used include problem analysis, poster trials through focus group discussions (FGD), socialization, and evaluation. The results showed an increase in students' understanding of integrity. Posters as an educational medium have proven effective in conveying anti-corruption messages, while motivating students to apply these values. Students also showed a higher commitment as agents of social change in realizing cultural integrity on campus. However, challenges such as tolerance for dishonest behavior in the social environment still need to be overcome. Therefore, strengthening is needed through the integration of anti-corruption values ​​in the curriculum, public campaigns, and ongoing evaluation. This step is expected to be able to create a young generation with integrity who supports good governance and becomes a driving force for eradicating corruption.
Analysis of the use of website based learning media at the elementary school level Dian Putra, Agung; Nurjanah, Siti; Profithasari, Nindy
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 15 No 4 (2025): March: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v15i4.6097

Abstract

Modern education makes digital based learning media the primary choice in the learning process. Educators must create media that adjusts to the character of the learners and their ability to innovate in learning media. Website based learning media is one among many digital learning media that can be used. The analysis of the use of this media at the Elementary School level needs to be examined to see its advantages and disadvantages so that it can be applied by every educator in the future. The analysis was conducted using a qualitative approach and data collection through document studies. The results show that the use of web-based learning media at the elementary school level is appropriate due to its attractive visualization and ease of use. The ability of educators to create innovative website based learning media can have a positive impact on the process and outcomes of learning.
Analisis Sajian Materi Konsep Pecahan pada Buku Teks Matematika Kelas IV SD Berdasarkan Prakseologi Abung, Miranda; Putra, Agung Dian; Nurjanah, Siti; Astiti, Niken Yuni
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.3995

Abstract

Bilangan adalah salah satu topik penting yang harus dikuasai oleh siswa saat mempelajari matematika karena diajarkan di setiap tingkat pendidikan, baik dari pendidikan dasar hingga pendidikan menengah. Meskipun penting, fakta di lapangan menunjukkan hal yang berbeda. Siswa masih mengalami kesulitan saat mempelajari topik angka, terutama dalam memahami pecahan. Kesulitan tersebut dapat diatasi dengan berbagai cara, salah satunya adalah dengan menggunakan buku sebagai sumber pembelajaran siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan melakukan analisis buku teks matematika untuk siswa kelas empat sekolah dasar, yang berfokus pada konsep pengenalan pecahan melalui praxeology. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Desain fenomenologi dipilih dikarenakan peneliti akan melakukan analisis pada rangkaian tugas yang ada pada satu buku sekaligus untuk melihat potensi kemungkinan pemaknaan peserta didik yang dapat menimbulkan kesulitan pada dirinya. Buku teks yang dianalisis adalah Buku Sekolah Elektronik yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode fenomenologis. Analisis ini terdiri dari lima topik, dengan jenis tugas di bawah praxeology titik dan lokal, serta teknik yang digunakan di bawah teknik perseptual. Hasil penelitian ini memberikan analisis tentang konsep pengenalan pecahan yang disajikan pada buku tersebut dengan hasilnya empat tugas masuk dalam tipe point praxeology dan satu tugas masuk ke dalam tipe local praxeology.
PENGARUH LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR Ivo Yuniarta; Amrina Izzatika; Siti Nurjanah; Frida Destini
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 17 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpd.v17i1.66938

Abstract

The problem of this study was motivated by the low learning independence of students in the IPAS subject. The purpose of this study was to determine the effect of using Discovery Learning–based Student Worksheets (LKPD) on the learning independence of fifth-grade students. The research method used was a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The population of this study consisted of all fifth-grade students of SD Negeri 02 Hajimena, while the sample comprised students of class V A and V B selected through purposive sampling technique. Data were collected using questionnaires and observations. The data were analyzed using simple linear regression analysis. The results showed that there was an effect on students learning independence in the experimental class after the implementation of Discovery Learning–based Student Worksheets. Therefore, Discovery Learning–based Student Worksheets had a positive effect on the learning independence in the IPAS subject of fifth-grade students at SD Negeri 02 Hajimena in the 2025/2026 academic year.
Penggunaan E-LKPD berbasis problem based learning terhadap pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas IV sekolah dasar Ricca Tri Fadillah; Deviyanti Pangestu; Siti Nurjanah
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 1 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i1.114803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan lembar kerja siswa elektronik (E-LKPD) berbasis Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimental dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Partisipan penelitian adalah siswa kelas empat SD 4 Kedondong, terdiri dari 18 siswa di kelas eksperimen dan 17 siswa di kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah tes esai yang dirancang berdasarkan indikator pemahaman konsep. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan E-LKPD berbasis PBL mengalami peningkatan pemahaman konsep yang signifikan lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar menggunakan lembar kerja konvensional. Temuan ini menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis PBL mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep siswa terhadap IPAS.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Febrianti azzahra; Muhisom; Siti Nurjanah; Frida Destini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15087

Abstract

The problem in this study was the low problem-solving ability in Pancasila Education among fifth-grade students at SD Negeri 2 Way Serdang. This study aimed to determine the effect of the Problem Based Learning model on students’ problem-solving abilities. The research method used was a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. The population of the study consisted of all fifth-grade students at SD Negeri 2 Way Serdang, totaling 52 students. The sample of this study was the students of classes V B and V C at SD Negeri 2 Way Serdang, totaling 36 students. The sample was determined using a purposive sampling technique. Data collection techniques were carried out through tests and non-tests, while data analysis used a simple linear regression test. The results of this study showed that there was an effect of the Problem Based Learning model on the Pancasila Education problem-solving abilities of fifth-grade students at SD Negeri 2 Way Serdang in the 2025/2026 academic year, and there was a difference in problem-solving abilities between students who used the Problem Based Learning model and those who used the Inquiry Based Learning model in fifth grade at SD Negeri 2 Way Serdang in the 2025/2026 academic year.
Co-Authors Abung, Miranda Amrina Izzatika Astiti, Niken Yuni Destini, Frida Deviyanti Pangestu Dian Permata Sari Dian Putra, Agung Febrianti azzahra Ivo Yuniarta Muhammad Fajril Rifaldo Muhisom Putra, Agung Dian Ricca Tri Fadillah SAPUTRI, RIMA YUNI