Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIEM (Journal of Islamic Education Management) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Nur Halimah
Universitas Islam Syekh-Yusuf
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Pengembangan Potensi Bakat dan Minat Peserta Didik di Sekolah/Madrasah Nur Halimah; Abdul Fatah; Silvia Megawati; Ade Tutty Rokhayati Rosa; Aslihatul Rahmawati; Raynaldi Wijaya Putra
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3177

Abstract

Penelitian studi kasus ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen peserta didik dalam meningkatkan pengembangan potensi bakat dan minat peserta didik di sekolah/madrasah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam memperoleh data dan informasi di antaranya meliputi observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi (penggabungan dari ketiganya). Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan informan dalam hal ini seperti kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan potensi peserta didik di beberapa sekolah dan madrasah masih kurang optimal, terutama dalam hal pengembangan kegiatan ekstrakurikuler yang tidak terjadwal dengan baik. Meskipun demikian, peran guru sebagai pembimbing sangat signifikan dalam membantu peserta didik mengidentifikasi dan mengembangkan bakat dan minat mereka. Pembimbingan yang dilakukan secara konsisten dan berkesinambungan terbukti meningkatkan motivasi dan pencapaian potensi peserta didik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pentingnya peran guru dalam mengelola potensi peserta didik, tidak hanya sebatas pengajaran di kelas, tetapi juga dalam memberikan arahan, motivasi, dan bimbingan agar peserta didik dapat mengasah minat dan bakat mereka. Diperlukan juga kerjasama yang lebih baik antara pihak sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan potensi peserta didik secara optimal.
PENDIDIKAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI INOVASI PRODUK PALAWIJA: KRIPIK PARE DAN SPONSE OYONG DI DESA LEBAK WANGI KECAMATAN SEPATAN TIMUR Nur Halimah; Aslihatul Rahmawati; Ainul Azhari; Ahmad Haromaini; Faiz Fikri Al-Fahmi; Muhamad Mas'ud
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i3.19420

Abstract

Program Kemitraan Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pendidikan kewirausahaan sekaligus memberdayakan masyarakat Desa Lebak Wangi, Kecamatan Sepatan Timur, melalui pemanfaatan komoditas lokal berupa pare dan oyong. Kedua jenis palawija tersebut pada umumnya dianggap kurang memiliki nilai jual, padahal dapat diolah menjadi produk inovatif bernilai tambah, seperti kripik pare dan sponse oyong. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu sosialisasi, pelatihan teknis, pendampingan kewirausahaan, dan evaluasi hasil. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan masyarakat tentang diversifikasi pangan sebesar 72%, keterampilan pengolahan produk meningkat, serta muncul motivasi untuk berwirausaha. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan praktis berbasis inovasi produk lokal mampu menumbuhkan kreativitas dan kesadaran masyarakat terhadap potensi ekonomi yang ada di lingkungannya. Dengan demikian, PKM ini berkontribusi pada penguatan kemandirian dan keberdayaan masyarakat desa.
Management of Intensive Religious Study in Improving Islamic Religious Understanding among The Community of Kedaung Wetan Village, Neglasari, Tangerang City, Banten Muhamad Iskandar; Ahmad Haromaini; Nur Halimah
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 10, No 2 (2026): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v10i2.25720

Abstract

This study aims to describe the implementation of intensive Islamic studies in improving the understanding of Islam among the community of RT 02 RW 03 Kedaung Wetan, Neglasari District, Tangerang City, and to identify the supporting and inhibiting factors in its implementation. This research employed a qualitative approach using a field research design with a case study approach. Data were collected through observation, in-depth interviews, documentation, and triangulation involving mosque administrators, religious speakers, youth members, and participants of the intensive study program. Data analysis consisted of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that the implementation of intensive Islamic studies at Musholah Ar-Rahman has been carried out systematically through planning, implementation, and evaluation stages. The learning materials include Islamic creed, worship, morality, and contemporary religious issues relevant to the community. Lectures combined with discussions and question-and-answer sessions encouraged active participation among participants. The program positively influenced the community's understanding of Islamic teachings, particularly in worship practices, moral development, and participation in religious activities. Supporting factors included the commitment of mosque administrators, competent speakers, and enthusiastic participants, while obstacles consisted of participants' limited time, occupational demands, and varying levels of religious understanding. Therefore, intensive Islamic study programs serve as an effective model of non-formal Islamic education in strengthening religious understanding within the community.
Peran Kompetensi Profesional Dosen dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Aini Rahayu; Irawan; Nur Halimah
TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol. 9 No. 2 (2026): Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/tarlim.v9i2.6037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kompetensi profesional dosen dalam meningkatkan mutu pembelajaran mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Tangerang. Penelitian dilatarbelakangi oleh temuan bahwa masih terdapat kendala dalam proses pembelajaran, seperti belum optimalnya pengelolaan manajemen waktu perkuliahan luring serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan termasuk dalam jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi sebagai data sekunder, serta wawancara sebagai data primer. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan terhadap informan yang terdiri atas unsur dekan, ketua program studi, dosen, dan mahasiswa menunjukkan bahwa dosen berperan dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui penguasaan dan pengembangan bidang keilmuan, pembaruan materi pembelajaran, penerapan strategi pembelajaran yang sesuai, serta pelaksanaan evaluasi secara berkelanjutan. Peran tersebut berdampak pada peningkatan mutu pembelajaran yang ditandai dengan tercapainya tujuan pembelajaran, meningkatnya pemahaman mahasiswa terhadap materi, efektivitas proses evaluasi, serta kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan standar akademik yang berlaku.
Pengaruh game Online terhadap motivasi belajar murid: Studi kasus pada pengguna Roblox Raudhatul Husna Amelia Zahra; Nur Halimah; Aslihatul Rahmawati
Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Vol. 7 No. 8 (2026)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/itjmie.v7i8.24259

Abstract

The high intensity of playing the Online game Roblox among students raises concerns regarding its potential to disrupt focus and decrease learning motivation if not properly managed. This study aims to determine the existence and extent of the influence of the Online game Roblox on the learning motivation of eighth-grade students at SMP Negeri 27 Kota Tangerang. The method employed is an ex post facto quantitative approach, utilizing simple linear regression analysis via SPSS version 27 software. Data were gathered using printed questionnaires and documentation from 123 samples selected through a purposive sampling technique. The regression test results showed a t-value of 1.632 with a significance level of 0.105 (> 0.05), indicating that there is no significant influence between playing Roblox and students' learning motivation. Furthermore, the coefficient of determination (R2) of 0.022 indicates that Roblox only contributes 2.2% to learning motivation, while the remainder is influenced by other factors. This study concludes that the Null Hypothesis (H0) is accepted and the Alternative Hypothesis (Ha) is rejected, with the level of influence falling into the very low category. Abstrak Tingginya intensitas bermain game Online Roblox di kalangan murid dikhawatirkan dapat mengganggu fokus dan menurunkan motivasi belajar jika tidak dikelola dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberadaan dan besarnya pengaruh game Online Roblox terhadap motivasi belajar murid kelas VIII SMP Negeri 27 Kota Tangerang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif ex post facto dengan analisis regresi linier sederhana melalui perangkat lunak SPSS versi 27. Data dikumpulkan menggunakan angket cetak dan dokumentasi dari 123 sampel yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil uji regresi menunjukkan nilai t sebesar 1,632 dengan signifikansi 0,105 (> 0,05), yang berarti tidak terdapat pengaruh signifikan antara aktivitas bermain Roblox dengan motivasi belajar murid. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,022 mengindikasikan bahwa Roblox hanya berkontribusi sebesar 2,2% terhadap motivasi belajar, sementara sisanya dipengaruhi faktor lain. Simpulan dari penelitian ini adalah Hipotesis Nol (H0) diterima dan Hipotesis Alternatif (Ha) ditolak, dengan tingkat pengaruh yang berada pada kategori sangat rendah.
Co-Authors Abdul Fatah Ade Tutty R. Rosa Ahmad Haromaini Aini Rahayu ainul azhari azhari Aslihatul Rahmawati Aslihatul Rahmawati Faiz Fikri Al-Fahmi Irawan Muhamad Iskandar Muhamad Mas'ud Raudhatul Husna Amelia Zahra Raynaldi Wijaya Putra Silvia Megawati