Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Sri Wahyuni Asti
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V Gilang Ramadhan; Sri Wahyuni Asti; Muhammad Fitri
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i1.57762

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika pada siswa kelas V UPT SPF SD Inpres BTN IKIP II. Tujuan dari penelitian ini untuk untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Pendekatan yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika merupakan nilai hasil tes yang diperoleh berdasarkan hasil tes setiap siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V UPT SPF SD Inpres BTN IKIP II dengan jumlah siswa sebanyak 10 orang yang terdiri dari 5 siswa perempuan dan 5 siswa laki-laki. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes, Selanjutnya data tersebut dianalisis secara deskriptif kualitatif. Pada hasil tes siklus pertama, terdapat 3 orang siswa yang mencapai ketuntasan belajar dan 7 orang siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar. Hasil tes pada siklus kedua menunjukkan peningkatan terhadap hasil belajar siswa yaitu terdapat 9 orang siswa yang mencapai ketuntasan belajar dan 1 orang siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres BTN IKIP II.Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika; Model Pembelajaran Make a Match
Pelatihan Guru TK dalam Pengembangan APE Kooperatif Berbasis Nilai Abbulosibatang untuk Stimulasi Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Nurul Jamiah Sidiq; Hajerah Hajerah; Hasmawaty Hasmawaty; Sri Wahyuni Asti; Angri Lismayani
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2026): Volume 05 Nomor 02 (Mei-Juli 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/bj2f6x56

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi 20 guru Taman Kanak-Kanak (TK) di Kecamatan Bajeng, Kabupaten Gowa, dalam mengembangkan Alat Permainan Edukatif (APE) kooperatif berbasis nilai abbulosibatang untuk menstimulasi kecerdasan interpersonal anak usia dini. Permasalahan mitra meliputi keterbatasan pemahaman guru dalam merancang APE kooperatif, belum optimalnya integrasi nilai budaya lokal dalam pembelajaran, serta rendahnya kemampuan guru dalam mengembangkan aktivitas yang mendorong interaksi sosial anak. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahapan analisis kebutuhan, pretest, pelatihan berbasis workshop, praktik pembuatan APE, implementasi di kelas, pendampingan, dan posttest. Pelatihan menerapkan pendekatan learning by doing sehingga guru memperoleh pengalaman langsung dalam merancang dan menggunakan media pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi guru yang ditandai oleh kenaikan nilai rata-rata dari 44 pada pretest menjadi 92 pada posttest. Kegiatan ini juga menghasilkan inovasi media pembelajaran berupa APE kooperatif “Roda Tantangan Abbulosibatang” yang mendorong kerja sama, komunikasi, dan interaksi sosial anak. Temuan ini menegaskan efektivitas pelatihan berbasis praktik dalam meningkatkan kompetensi guru sekaligus mendukung pengembangan kecerdasan interpersonal anak usia dini melalui pembelajaran berbasis budaya lokal.
Co-Authors Angri Lismayani Gilang Ramadhan Hajerah Hasmawaty, Hasmawaty Muhammad Fitri Nurul Jamiah Sidiq