Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Siti Rokmanah
Pendidikan Guru Sekolah dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI PROGRAM BURASIKACA PADA PESERTA DIDIK KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Muhammad Rifki Supyadi; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2039

Abstract

Pendidikan dasar memegang peranan penting dalam membentuk pengetahuan dasar, keterampilan dan sikap yang diperlukan masyarakat. Salah satu aspek utama pendidikan dasar adalah kemampuan membaca, yang tidak hanya menjadi keterampilan tetapi juga menjadi landasan bagi peserta didik untuk menyelesaikan pelajaran sekolah secara efektif. Namun di Indonesia, minat membaca peserta didik khususnya di tingkat sekolah dasar masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca peserta didik kelas tinggi di sekolah dasar. Dengan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian studi literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru dalapt menggunakan sebuah program yang bernama Burasikaca atau Buku Literasi Suka Membaca dengan fasilitas perpustakaan yang didukung dengan layanan dan fasilitan perpustakaan sekolah yang memadai dapat meningkatkan minat baca peserta didik.
IMPLEMENTASI GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS VI SDN NEGLASARI SERANG Aliyah Marlinata Saputri; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2150

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran di SDN Neglasari. Penelitian ini merupakan penelitian yang munggunakan metode kualitatif atau studi kasus terhadap wali kelas VI di SDN Neglasari. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah peran guru dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Kendala yang guru hadapi dalam menyusun perencanaan pembelajaran dan Solusi guru dalam memperbaiki permasalahan penyusunan pembelajaran. Guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran mempunyai beberapa kesulitan salah satunya yakni menyusun komponen indikator pencapaian kompetensi. Selain adanya kesulitan dalam menyusun perencanaan pembelajaran, terdapat beberapa solusi diantaranya yaitu dengan mengikuti berbagai pelatihan dan workshop sehingga dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam menyusun RPP.
KESULITAN GURU DALAM MENERAPKAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR Winda Nabila; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan guru dalam menerapkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif terhadap wali kelas II di SDN Batok Bali dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan juga wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru masih mengalami beberapa kesulitan dalam menerapkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), antara lain yaitu guru kesulitan dalam merancang kegiatan P5, kurangnya fasilitas sarana dan prasana serta alokasi waktu untuk melaksanakan kegiatan P5 di sekolah. Faktor penyebab kesulitan yang dialami oleh guru ini ialah kurangnya pemahaman dan kesiapan guru dalam melaksanakan kegiatan P5, keterbatasan sumber daya, sarana prasarana, dan waktu, serta kurangnya pelatihan yang dapat diikuti oleh guru dalam penerapan dan penyusunan P5. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan ini adalah dengan mengadakan pelatihan terhadap program P5.
PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER BAGI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI ERA DIGITAL Nida Aini; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2166

Abstract

ABSTRACT In current developments, many students use technology for entertainment and lack good morals and social skills. Therefore, character education is very important to foster a sense of responsibility for technological developments in the digital era and produce a quality generation. This research aims to find out how important character education is, especially in elementary schools in the digital era. In this research, researchers used qualitative research using descriptive methods. Researchers also used interview, observation and documentation techniques in collecting data. The results of this research show that character education has an important role in shaping the character and morals of students with the various influences of digital technology such as social media, online games, and easily accessible information.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COOPRATIVE, INTEGRATED,READING,AND COMPOSITION) DI KELAS II SEKOLAH DASAR Aryanti Fazriah; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan keterampilanmenulis siswa, dengan menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif, penelitimenentukan sasaran respondenya ialah guru dan siswa, adapun teknik pengumpulan data yangdigunakan oleh peneliti ialah menggunakan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi.Hasilnya, masih banyak siswa yang belum dapat memahami isi bacaan dan kurangnya keterampilanmenulis saat guru mendikte suatu barisan kata untuk menuliskannya kembali di masing-masingbuku tulisnya. Peneliti memberikan solusi dengan cara memberikan model pembelajaran CIRCserta menggunakan media pembelajaran Pohon Ajaib sebagai alternatif dan penunjang untukkeefektifan siswa dalam kegiatan pembelajaran siswa berlangsung.
Co-Authors Aliyah Marlinata Saputri Aryanti Fazriah Encep Andriana Encep Andriana Encep Andriana Muhammad Rifki Supyadi Nida Aini Winda Nabila