Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.234
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Encep Andriana
PGSD FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Education

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PADA PESERTA DIDIK DI SD NEGERI KUTA JAYA II Nadila Utami; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1884

Abstract

This study aims to describe the efforts of teachers in increasing students' interest in reading at SD Negeri Kuta Jaya II, Tangerang Regency-Banten. This research uses qualitative/descriptive methods. This study involved 5th grade homeroom teachers and students, as research participants. Data were obtained through interviews and observations. The results showed that the interest in reading at SDN Kuta Jaya II is still low, which is caused by internal and external factors. The efforts made by teachers to increase students' interest in reading are by conducting literacy activities 15 minutes before learning, providing a reading corner to support students' reading activities, and acting as a motivator and facilitator for students to increase their desire to read. If the low interest in reading of students is left unchecked, it will affect the sustainable learning outcomes of students. Therefore, increasing students' interest in reading in elementary schools is very important. Keywords: Reading interest, students, elementary school
PENTINGNYA MOTIVASI GURU GUNA MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Dwi Dipta Dalilah; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui betapa pentingnya motivasI yang diberikakn guru guna meningkatkan semangat belajar siswa. Dengan menggunakan metode penelitian dekskriptif kualitatif, dengan cara wawancara dan observasi untuk mendapatkan data yang dibutuhkan sesuai dengan yang diteliti. Penelitiana ini dilakukan di kelas III SDN Ciodeng 2 yang berada di Pandeglang-Banten. dengan subjek yang diteliti adalah 1 orang guru wali kelas III dan beberapa subjek perwakilan siswa. Dalam motivasi belajar terdapat dua sumber, ada yang faktor intrinsik dan ektrinsik, pada faktor intrinsik dan ektrinsik mengalami perbedaan peningkatan semangat dan hasil belajar siswa dari sebelum diberikannya motivasi belajar dan sesudah diberikannya motivasi belajar. Dari hasil penelitian ini juga ditemukan ada (6) indicator yang harus ada dalam motivasi belajar dan beberapa diantaranya sudah terpenuhi dengam diadakan motivasi belajar yang dilakukan guru untuk mendorong motivasi semangat belajar siswa.
PENGARUH METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Rifda Zulvia Salsabila; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1912

Abstract

Faktor yang menjadi penyebab siswa jenuh dan merasa bosan dalam pembelajaran ialah penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat dan kurang menarik sehingga diperlukan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas dan motivasi siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan penerapan guru dalam metode demonstrasi untuk meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi literatur yang dilanjutkan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang didapatkan bahwa penggunaan metode demonstrasi oleh guru di kelas II SDN Taman Ciruas sangat berpengaruh dengan kualitas dan keberhasilan siswa dalam memahami, memotivasi semangat belajar, dan kreativitasnya yang menjadikan pemahaman dan hasil belajar siswa meningkat sebab ketika menggunakan metode demonstrasi guru tentu membuat media pendukung berupa gambar, alat peraga yang dibuat langsung oleh guru, dan video yang bersumber dari internet. Hal itu dilakukan karena siswa membutuhkan pembelajaran yang sifatnya konkret yang memicu siswa mudah memahami dan mengingat penjelasan yang telah disampaikan.
STRATEGI PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD Achmad Firmansyah Putra Imandha; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1921

Abstract

ABSTRACT The problem of low reading skills is the main focus of problems in the education sector. Based on the obstacles faced, further efforts are needed to overcome them. One effort that needs to be made is to introduce various interesting strategies that can form regular and good reading behavior for students. The research that will be carried out by researchers uses a descriptive type method in a qualitative approach. The data collection technique in this research was obtained based on the results of interviews and observations, by taking research objects at SDN Serang 03. Apart from interviews and observations, researchers also used data collection techniques, namely literature study. Based on the results of the research and discussion, it was found that the strategy used by educators to improve students' reading skills was to develop literacy cultivation through reading activities on certain days and the use of reading corners as support for increasing students' reading literacy. ABSTRAK Permasalahan rendahnya keterampilan membaca menjadi fokus utama pada permasalahan dibidang pendidikan. Berdasarkan kendala yang dihadapi tersebut diperlukan upaya lanjutan dalam mengatasinya. Salah satu upaya yang perlu dilakukan adalah dengan memperkenalkan berbagai starategi menarik yang mampu membentuk perilaku membaca teratur dan baik bagi peserta didik. Penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti menggunakan metode jenis deskriptif dalam pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini didapat berdasarkan hasil wawancara dan observasi, dengan mengambil objek penelitian di SDN Serang 03. Selain wawancara dan observasi peneliti juga memakai teknik pengumpulan data yakni studi literatur. Berdeasarkan hasil penelitian dan pembahasan didapatkan bahwa strategi yang digunakan pendidik dalam meningkatkan keterampilan membaca peserta didik yakni dengan mengembangkan budidaya literasi melalui kegiatan membaca dihari tertentu dan penggunaan pojok baca sebagai penunjang untuk meningkatkan literasi membaca peserta diidk.
MANAJEMEN SARANA PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SDN SERANG 3 Kartika Santi Pratiwi; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1933

Abstract

The background for this research was to see the condition of the school which was quite large for the elementary school level. The purpose of this research is to describe how the management of facilities and infrastructure in SDN Serang 3. The method used in this study is a qualitative method and data collection techniques by observation and interviews with related parties. The conclusion of this study is that based on the results of research related to the management of facilities and infrastructure in improving the quality of education at SDN Serang 3 it is good, all stages of management of facilities and infrastructure at SDN Serang 3 have been carried out starting from the planning, procurement, inventory, distribution, maintenance up to elimination and accountability. SDN Serang 3 at the planning stage, the team and the school principal have analyzed the school's needs such as what facilities and infrastructure are lacking and what facilities and infrastructure are needed. Schools use BOS funds effectively and efficiently. All facilities and infrastructure owned were purchased with BOS funds or assistance from the government. In the process of procuring facilities and infrastructure that was carried out at SDN Serang 3, a priority scale selection was carried out which prioritized facilities and infrastructure that really had to be expedited. Schools also carry out inventory properly and write off assets in accordance with applicable regulations and are accountable to the agency.
PENERAPAN MODEL PJBL DALAM MENINGKATKAN KREATIFITAS BELAJAR PESERTA DIDIK Nabila Dinda Ruwanda; Encep Andriana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1945

Abstract

Model pembelajaran merupakan elemen penting dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Mengingat era globalisasi sekarang, segala aspek kehidupan mengalami perkembangan pesat. Dampaknya, tiap individu dituntut memiliki kompetensi yang dapat menunjang kehidupan di era sekarang. Kompetensi tersebut dapat diwujudkan salah satunya melalui sistem pendidikan yang kreatif dan inovatif, yaitu dalam pelaksanaan pembelajarannya dapat memicu peserta didiknya untuk belajar secara kreatif. Pembelajaran kreatif dapat mengembangkan kompetensi yang dibutuhkan sekarang, yaitu keterampilan berpikir kritis, kreatifitas, dan kemampuan pemecahan masalah. Pembelajaran kreatif dapat diwujudkan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan model PjBL dalam meningkatkan kreatifitas belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif, dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi kasus Tunggal yaitu peserta didik kelas IV SD Islam Al Azhar 10 Serang. Selanjutnya data dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran penting digunakan dalam pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat dicapai. Melalui penggunaan model PjBL ini, terdapat peningkatan kreatifitas belajar peserta didik yang ditandai dengan rasa keingin tahuan tinggi, tekun, tidak mudah bosan dalam belajar, percaya diri dan mandiri, berani mengambil resiko, dan berfikir divergen.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN DENGAN PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DI KELAS 1 SD Syifa Fauziah; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1970

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang penting dalam kurikulum pendidikan, dan pemahaman konsep dasar matematika di tingkat awal adalah kunci keberhasilan dalam tahap selanjutnya. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa dalam mengoperasionalkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan bantuan benda-benda konkrit pada siswa kelas 1 SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan di kelas yang menyangkut masalah-masalah kelas. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes setiap siklus dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus yang dimana tiap-tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran yang konkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa terlihat dari siklus I mata pelajaran matematika dari 32 siswa yang tuntas 15 siswa dan tidak tuntas 17 siswa dengan persentase 47% belum memenuhi batas minimal ketuntasan klasikal, selanjutnya pada siklus II siswa yang tuntas 27 dari 32 siswa dan yang tidak tuntas 5 siswa dengan persentase 84% sudah memenuhi batas minimal ketuntasan.
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV Rima Safitri; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2109

Abstract

This research is entitled The Role of Teachers in Increasing the Learning Motivation of Class IV Students at SDN Pamarayan 1 Serang Regency. The aim of this research is to determine the Role of Teachers in Increasing the Learning Motivation of Class IV Students at SDN Pamarayan 1 Serang Regency. This research uses qualitative descriptions. The subjects of this research were class IV homeroom teachers, this research was conducted at SDN Pamarayan 1 in 2023. The data collection techniques used in this research were interviews, observation and documentation. The data obtained qualitatively shows that the teacher's role as class manager and also as class IV homeroom teacher is knowing what conditions and how to handle students in class. The teacher's role as a mediator or facilitator. The coordinator asked the class IV homeroom teacher to adapt the media from the RPP. The role of the teacher As an evaluator, the Class IV teacher provides authentic assessments and collects data from summative, formative and evaluative assessments. Everyday life. The role of the class IV homeroom teacher as a motivator is to encourage students to learn through inspirational stories.
IMPLEMENTASI MEDIA PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Afida Novitasari; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2116

Abstract

Permainan merupakan kegiatan yang dapat digunakan sebagai media dalam pembelajaran siswa sekolah dasar terutama dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi media permainan tradisional engklek daam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif pengumpulan datanya menggunakan data yang berupa kalimat dan gambar yang berasal dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa media permainan tradisonal engklek efektif digunakan unuk meningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan dapat dilihat dalam guru menerapkan media ini peserta didik mampu dalam melaksanakan tugas dengan baik dan kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dengan dilihat siswa secara sistematis menyamakan soal gambar yang ada di buku dan untuk disampaikan kepada temannya yang bermain engklek ini agar sesuai dan mendapatkan jawaban pada angka yang terdapat pada kotak permainan engklek. Maka media permaianan tradinal engklek efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
PERAN GURU TERHADAP PERKEMBANGAN MORAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Laura Jenetta; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2156

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui mengenai peran guru dalam perkembangan moral peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan melakukan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan juga observasi sehingga peneliti mendapatkan data yang dibutuhkan secara tepat. Peneliti melakukan wawancara dan observasi di SDN Secang yang terletak di Serang, Banten. Adapun narasumber yang diteliti adalah seorang wali kelas IV dan beberapa peserta didik dan observasi pada kelas IV yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian ini adalah peran guru dalam mengembangkan moral peserta didik terutama di kelas IV SDN Secang adalah melalui pembelajaran yang dikaitkan dengan contoh moral yang baik, aturan-aturan yang berlakukan di kelas, dan adanya budaya 5S yang harus diterapkan peserta didik di sekolah.
Co-Authors A. Syachruroji Achmad Firmansyah Putra Imandha Afida Novitasari Ananda Fatihah Auliya Arista Selly Maharani Dwi Dipta Dalilah Elisa Cahyati Kamilia Luthfiyyah Kartika Santi Pratiwi Laura Jenetta Nabila Dinda Ruwanda Nadila Utami Nida Aini Patra Aghtiar Rakhman Puri Nuralyanti Rifda Zulvia Salsabila Rima Safitri Rina Yuliana Siti Rokmanah Siti Rokmanah Siti Rokmanah Solehhudinwahab Syifa Fauziah