Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu
Salsa Umi Nasuha
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GURU PROFESIONAL DALAM PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDN BATOK BALI Reksa Adya Pribadi; Salsa Umi Nasuha; Siti Meisaroh; Risma Rosa Kurnia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2200

Abstract

ABSTRAK Setiap kegiatan dan proses pembelajaran tidak lepas dengan keterkaitan guru yang mempunyai peran besar terhadap serangkaian proses pembelajaran yang dilakukan. Pada proses pembelajaran bukan hanya sekadar rangkaian transfer ilmu pengetahuan dari guru kepada peserta didik saja, melainkan terdapat juga peran guru professional dalam proses penanaman sikap dan karakter peserta didik sehingga pencapaian hasil belajar menjadi lebih optimal. Peran guru professional dalam proses pembelajaran ini sangat penting dan tidak bisa digantikan meskipun perkembangan zaman yang semakin maju seperti teknologi, tetapi secanggih apapun teknologi tidak bisa menggantikan peran guru professional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya peran guru professional dalam pencapaian hasil belajar peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus untuk menjelaskan permasalahan dan fokus penelitian. Pendekatan studi kasus dilakukan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai situasi atau permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru professional dapat menjadi penentu keberhasilan dalam pendidikan. Oleh sebab itu, tentunya menjadi seorang guru professional harus memiliki standar serta kualitas tertentu yang harus dipenuhi agar hasil belajar peserta didik dapat tercapai dengan baik.
Pojok Literasi Di SDN Kaloran Kidul: Solusi Untuk Anak Yang Masih Belum Lancar Membaca Detin Isna Sofiatilah; Faqih Firmansyah; Kalisa Dwi Putri; Khoerunisa Abdurahman; Mirna; Mutmainah; Nabila Fatmala; Ramdani; Salsa Umi Nasuha; Nesya; Shilvi Rizki Maulida; Siti Meiliana Syahra Iswandi; Taski Adelia Agustin; Ulpah
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 12 (2024): GJMI - DESEMBER
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i12.514

Abstract

Literasi merupakan fondasi utama untuk menghadapi tantangan pendidikan di jenjang selanjutnya. Literasi tidak berarti hanya kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga melibatkan pemahaman, interpretasi, dan apresiasi berbagai bentuk komunikasi, termasuk bahasa lisan, tulisan, dan media digital. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana kegiatan pojok literasi dapat mengatasi peserta didik yang belum lancar dalam membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, dimana data dikumpulkan dalam bentuk berupa paragraf dan gambar, sehingga peneliti perlu mengkaji data tersebut terlebih dahulu yaitu melalui teknik pengumpulan data berupa wawancara, obsevasi dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini ialah seluruh  peserta didik kelas 1 sampai kelas 6 di SDN Kaloran Kidul yang mengikuti program pojok literasi. Hasil dari penelitian ini yaitu guru memiliki peran yang cukup vital untuk menumbuhkan kemampuan membaca peserta didik dengan menjadi pendamping & motivator. Program wajib pojok literasi yang dilaksanakan di SDN Kaloran Kidul cukup sukses untuk dapat mendukung peserta didik menjadi lebih percaya diri, meningkatkan minat baca, kelancaran dalam membaca, serta berpikir lebih kritis.
Co-Authors Detin Isna Sofiatilah Faqih Firmansyah Kalisa Dwi Putri Khoerunisa Abdurahman Mirna MUTMAINAH Nabila Fatmala Nesya Ramdani Reksa Adya Pribadi Risma Rosa Kurnia Shilvi Rizki Maulida Siti Meiliana Syahra Iswandi Siti Meisaroh Taski Adelia Agustin Ulpah