Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

THE ROLE OF THE TEACHER AS AN INNOVATOR IN GROWING LANGUAGE SKILLS STUDENT IN THE 21ST CENTURY Reksa Adya Pribadi; Lulu Damayanty; Siti Meiliana Syahra Iswandi
Journal Civics And Social Studies Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Civicos Vol 7 No 1 Tahun 2023
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/journalcss.v7i1.191

Abstract

In the current era of globalization, interactions with other individuals are unlimited. The interactions that occur even allow a person to be able to communicate with citizens around the world, therefore communication skills and confidence when communicating are needed. One way to instill confidence in using English is to hold a bilingual program at school. This study aims to describe the teacher's role in cultivating language skills, innovations made by teachers in cultivating language skills, and describing students' language skills at school. Collecting data in this study used a qualitative approach with descriptive methods, where the data collection used interview, observation and documentation techniques. The results of this study indicate that with this bilingual activity, educators need to develop foreign language skills well and have the confidence they have. From the research results obtained by researchers, it shows that there is an increase in foreign language proficiency and a sense of self-confidence in educators.
Pojok Literasi Di SDN Kaloran Kidul: Solusi Untuk Anak Yang Masih Belum Lancar Membaca Detin Isna Sofiatilah; Faqih Firmansyah; Kalisa Dwi Putri; Khoerunisa Abdurahman; Mirna; Mutmainah; Nabila Fatmala; Ramdani; Salsa Umi Nasuha; Nesya; Shilvi Rizki Maulida; Siti Meiliana Syahra Iswandi; Taski Adelia Agustin; Ulpah
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 12 (2024): GJMI - DESEMBER
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i12.514

Abstract

Literasi merupakan fondasi utama untuk menghadapi tantangan pendidikan di jenjang selanjutnya. Literasi tidak berarti hanya kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga melibatkan pemahaman, interpretasi, dan apresiasi berbagai bentuk komunikasi, termasuk bahasa lisan, tulisan, dan media digital. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana kegiatan pojok literasi dapat mengatasi peserta didik yang belum lancar dalam membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, dimana data dikumpulkan dalam bentuk berupa paragraf dan gambar, sehingga peneliti perlu mengkaji data tersebut terlebih dahulu yaitu melalui teknik pengumpulan data berupa wawancara, obsevasi dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini ialah seluruh  peserta didik kelas 1 sampai kelas 6 di SDN Kaloran Kidul yang mengikuti program pojok literasi. Hasil dari penelitian ini yaitu guru memiliki peran yang cukup vital untuk menumbuhkan kemampuan membaca peserta didik dengan menjadi pendamping & motivator. Program wajib pojok literasi yang dilaksanakan di SDN Kaloran Kidul cukup sukses untuk dapat mendukung peserta didik menjadi lebih percaya diri, meningkatkan minat baca, kelancaran dalam membaca, serta berpikir lebih kritis.