Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Lutfi Azzahro
Universitas Negeri Semarang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN COOPERATIVE DALAM PENANAMAN NILAI PANCASILA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MUATAN PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS II SD NEGERI PODOREJO 02 KOTA SEMARANG: Penelitian Kualitatif Lutfi Azzahro; Eliana Putri Salsabila; Wulan Aulia Azizah; Susilo Tri Widodo
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2238

Abstract

Pembelajaran pendidikan Pancasila mempunyai peranan penting dalam membentuk pemahaman dan perkembangan kognitif siswa. Hasil wawancara dan observasi pembelajaran PKn, siswa belum mampu menyebutkan contoh pengamalan dan pengklasifikasian pengamalan sila Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam penanaman nilai-nilai Pancasila pada muatan pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II SD Negeri Podorejo 02 Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes tertulis, dan rubrik untuk menilai sikap sosial dan spiritual siswa. Hasil penerapan model kooperatif Numbered Heads Together (NHT) pada Kelas II SDN Podorejo 02 Kota Semarang menunjukkan adanya peningkatan nilai ketuntasan pretest hingga posttest. Sebelum penerapan model, skornya 67% tuntas dan 33% belum tuntas. Setelah penerapan model, skor ketuntasan meningkat menjadi 95% dengan kategori sangat baik dan 5% belum tuntas. Penilaian sikap sosial terhitung kategori sangat baik dengan skor ketuntasan sebesar 90,5%, sedangkan penilaian sikap spiritual terhitung kategori sangat baik dengan skor 4 dan capaian 100% dengan kategori sangat baik. Sehingga dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif atau pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam penanaman nilai-nilai Pancasila terhadap hasil belajar siswa pada muatan pelajaran pendidikan Pancasila di Kelas II SD Negeri Podorejo 02 Kota Semarang mengalami peningkatan yang terlihat. dari hasil belajar, sikap sosial dan spiritual
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Jari Tangan dalam Pembelajaran Matematika Kelas I SD Negeri Podorejo 02 Kota Semarang Fauza Cahya Paradisa; Asrilia Putri Solicha; Vina Indriana Rukmana; Lutfi Azzahro; Eliana Putri Salsabila; Trimurtini
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 3 No. 3 (2023): November : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v3i3.2511

Abstract

Mathematics learning is very important in forming the basis of understanding and mathematical skills that are essential for the intellectual development of students. The results of interviews and observations of learning mathematics in grade I SD Negeri Podorejo 02 students still cannot focus their attention during learning, passive, and low learning outcomes. The focus of this research is to describe the implementation of the Project Based Learning model with the help of Finger Hands media in learning mathematics in grade I SD Negeri Podorejo 02 Semarang City on subtraction material and describe learning outcomes in the aspects of knowledge, attitudes, and skills. The research method used is descriptive qualitative research. The data collection techniques used were interviews, observations, written tests, and rubrics for assessing attitudes and skills. The results of the implementation of the Project Based Learning model in class I at SDN Podorejo 02 Semarang City. The average score increase from pretest to posttest was 14.2. Before the implementation of the model, the complete score was 54.2%, with an incomplete score of 45.8%. After implementing the model, the score was 91.7% complete, with 8.3% incomplete. The skill assessment was calculated in the very good category with 88% while the attitude assessment was calculated in the very good category with 100%. So that by implementing the Project Based Learning model with the help of Finger Hands media in learning mathematics in class I SD Negeri.
Co-Authors Asrilia Putri Solicha Eliana Putri Salsabila Fauza Cahya Paradisa Muna, Trimurtini, Nur Aizatun Susilo Tri Widodo, Susilo Tri Vina Indriana Rukmana Wulan Aulia Azizah