Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.731

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Abdimas Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary School Teacher Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Joyful Learning Journal Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Jurnal PKM Manajemen Bisnis Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Education Generation Journal Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan

Muna, Trimurtini, Nur Aizatun

Unknown Affiliation

Author-ID : 2580627

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERORIENTASI TIG BAGI GURU SD/MI GUGUS PANGERAN DIPONEGORO Trimurtini, Trimurtini Trimurtini; Wahyuningsih, Wahyuningsih; Sari, Elok Fariha; Nugraheni, Nursiwi
Jurnal Abdimas Vol 22, No 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Para guru mengalami kesulitan dalam pembelajaran geometri di kelas. Kebanyakan materi geometri disampaikan secara verbal, jarang menggunakan media karena kurangnya ketersediaan media dalam materi geometri. Tujuan pengabdian ini adalah untuk membantu guru SD/MI di Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang dalam mengembangkan media pembelajaran di kelas khususnya materi geometri. Media Tangram Interactive Game (TIG) merupakan hasil penelitian pada tahun 2016 diharapkanÃ‚Â dapat mengispirasi guru dalam memodifikasi pembelajaran geometri di SD. Metode yang akan digunakan dalam pengabdian ini adalah metode ceramah dan diskusi dilanjutkan dengan workshop pengembangan LKS dan media pembelajaran untuk materi geometri berorientasi media Tangram Interactive Game (TIG). Pendampingan oleh Tim Pengabdi dilakukan sampai dengan tahap simulasi LKS dan media yang dikembangkan. Kualitas LKS dan media yang dihasilkan para guru yang merupakan hasil luaran dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat masuk pada kategori baik. Ditunjukkan dengan kualitas LKS dan media yang sesuai dengan materi geometri dan disertai langkah kerja yang runtut. Selain itu LKS yang dibuat memenuhi syarat didaktik 60%, syarat konstruksi 75,75% dan syarat teknis 76,25%.

PENGEMBANGAN MEDIA GEOMETRY FUN ACTIVITY BERCIRI KONSERVASI Sari, Elok Fariha; Nugraheni, Nursiwi; Trimurtini, Trimurtini
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 35, No 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v35i2.16338

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media Geometry Fun Activity berciri konservasi dengan menggunakan model ADDIE dan mengetahui kelayakan media Geometry Fun Activity. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Proses pengembangan media Geometry Fun Activity meliputi tahap: (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi, (5) evaluasi. Validasi media dilakukan oleh seorang ahli media dan ahli materi. Media yang dihasilkan diujicobakan kepada 30 orang mahasiswa semester 4 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang (Jurusan PGSD FIP UNNES). Hasil pengembangan media Geometry Fun Activity ini berupa media latihan soal yang dikombinasikan dengan gambar yang bertema konservasi khususnya konservasi etika seni dan budaya. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa media layak digunakan terbukti dengan validasi ahli media mendapatkan nilai 3,6 yang artinya masuk dalam kategori layak digunakan, ahli materi mendapatkan nilai 3,4 masuk dalam kategori layak digunakan tanpa revisi, dan respon positif mahasiswa sebanyak 95,2% menyatakan media layak digunakan. Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai salah satu referensi untuk melengkapi pembelajaran geometri, dapat memberikan sumbangan bagi pengembangan media geometri.

Fraction Dominoes as Teaching Tools Using Sets in Mathematics Teaching Muna, Trimurtini, Nur Aizatun
Elementary School Teacher Vol 2, No 2 (2018): Elementary School Teacher
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/est.v2i2.16800

The objectives of this study were to develop a design, to determine the appropriateness and effectiveness of fractional dominoes with set approach. This type of study was Sugiyono's Research and Development (R&D). One set of game consisted of three game devices. The game card had 2 parts; fractions and sets. The material expert assessment result was 96% and the media expert was 94% (very feasible). Furthermore, the learning outcomes showed that learning completeness reached 75%. The media produced an average difference (t-test) in the product test that was 6.1, input test was 10.64 and the learning outcomes enhancement (n-gain) in the product test was 0.8, input test was 0.76 (high). Thus, it could be concluded that the fractional dominoes game as a media with compilation approach on equivalent fraction in Mathematics subject matter of fourth-grade students was effective and feasible to use.

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL Hartani, Nursiwi Nugraheni, Trimurtini, Sri
Joyful Learning Journal Vol 1 No 2 (2012): Joyful Learning Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v1i2.4909

AbstrakTujuan penelitian ini adalah meningkatkan kualitas pembelajaran Matematika pada siswa kelas IVB SDN Bojong Salaman 02 Semarang melalui Contextual Teaching and Learning berbantuan media audiovisual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, tes tertulis, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar ranah kognitif siswa mengalami peningkatan. Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 66 (kategori sangat baik), siklus II menjadi 74,5 (kategori sangat baik). Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata sebesar 30,8, siklus II menjadi 35,4. Sedangkan hasil belajar siswa pada akhir siklus I mendapat nilai rata-rata 53,1 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 46,67%, pada akhir siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan nilai rata-rata 66,9 dan ketuntasan belajar klasikal 96,7 %.The purpose of the research was to improve the quality of teaching mathematics through Contextual Teaching and Learning using audiovisual for class IVB SDN Bojong Salaman 02, Semarang. The study consisted of two cycles. Each cycle consisted of four stages. They were planning, implementation, observation, and reflection. The data collection techniques used test, observation, and field notes. The results showed that the teacher skills, students activity, and students cognitive learning outcomes increased. Teacher skills in the first cycle scored 66 (very good category). The second cycle was 74.5 (very good category). Students activity in the first cycle scored an average of 30.8 to 35.4 in the second cycle. The students learning result by the end of cycle I got an average value of 53.1. Students classical completeness of cognitive learning outcomes in the first cycle was 46.67%. By the end of cycle II the students learning result got an average value of 66.9. Students classical completeness of cognitive learning was 96,7%.

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PMRI BERBANTUAN MEDIA GRAFIS Fatmahwati, Trimurtini, Nursiwi Nugraheni, Eka
Joyful Learning Journal Vol 3 No 1 (2014): Joyful Learning Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v3i1.5892

Abstrak___________________________________________________________________Berdasarkan observasi awal di SDN Tambakaji 01 ditemukan masalah dalam pembelajaran matematika di kelas VB. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dilaksanakan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pendekatan PMRI berbantuan media grafis guna meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklusnya meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pegumpulan data menggunakan observasi, studi dokumentasi, tes, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar ranah kognitif siswa mengalami peningkatan. Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor rata-rata sebesar 52 (kategori baik) dan siklus II memperoleh skor rata-rata sebesar 63,5 (kategori sangat baik). Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata sebesar 28,75 (kategori cukup) dan pada siklus II memperoleh skor rata-rata sebesar 40,35 (kategori baik). Sedangkan ketuntasan klasikal hasil belajar ranah kognitif siswa pada akhir siklus I adalah 72,22% dan pada akhir siklus II adalah 91,67%. Simpulan dari penelitian ini adalah melalui penerapan pendekatan PMRI berbantuan media grafis dapat meningkatkan keterampilan guru dalam menyajikan materi, menggunakan media, menciptakan iklim belajar yang optimal, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa sehingga kualitas pembelajaran matematika di kelas V Sekolah Dasar meningkat.Based on the first observation at SDN Tambakaji 01, it was found a problem in mathematics learning at fifth grade B. To solve the problem, class action research was conducted using PMRI approach using graphical media to improve mathematics learning quality.The research consisted of two cycles. Every cycle consisted of two meetings. Each meeting consisted of four steps. They were planning, implementation, observation, and reflection. Technique of data collection were observation, documentation study, test, and field notes. The results of research showed that teacher skill, students activity, and result of student cognitive learning increased. Teacher skill in the first cycle got average score of 52 (good), in the second cycle got average score of 63.5 (very good). Students activities in the first cycle got average score of 28.75 (standard), in the second cycle got average score of 40.35 (good). While the classical mastery of student cognitive learning of the first cycle was 72.22%, in the second cycle was 91.67%. The research conclused that PMRI approach using graphical media improved the teacher skill in presenting material, using media, creating an optimal learning, increasing student activitiy and result of student learning. The quality of mathematics learning at fifth grade increased.

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL Hartani, Nursiwi Nugraheni, Trimurtini, Sri
Joyful Learning Journal Vol 3 No 3 (2014): Joyful Learning Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v3i3.5916

Abstrak___________________________________________________________________Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kualitas pembelajaran Matematika pada siswa kelas IVB SDN Bojong Salaman 02 Semarang melalui Contextual Teaching and Learning berbantuan media audiovisual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, tes tertulis, dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar ranah kognitif siswa mengalami peningkatan. Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 66 (kategori sangat baik), siklus II menjadi 74,5 (kategori sangat baik). Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata sebesar 30,8, siklus II menjadi 35,4. Sedangkan hasil belajar siswa pada akhir siklus I mendapat nilai rata-rata 53,1 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 46,67%, pada akhir siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan nilai rata-rata 66,9 dan ketuntasan belajar klasikal 96,7 %.The purpose of the research was to improve the quality of teaching mathematics through Contextual Teaching and Learning using audiovisual for class IVB SDN Bojong Salaman 02, Semarang. The study consisted of two cycles. Each cycle consisted of four stages. They were planning, implementation, observation, and reflection. The data collection techniques used test, observation, and field notes. The results showed that the teacher skills, students activity, and students cognitive learning outcomes increased. Teacher skills in the first cycle scored 66 (very good category). The second cycle was 74.5 (very good category). Students activity in the first cycle scored an average of 30.8 to 35.4 in the second cycle. The students learning result by the end of cycle I got an average value of 53.1. Students classical completeness of cognitive learning outcomes in the first cycle was 46.67%. By the end of cycle II the students learning result got an average value of 66.9. Students classical completeness of cognitive learning was 96,7%.

KEEFEKTIFAN MODEL PJBL BERBANTUAN SOAL OPEN ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Hidayat, Trimurtini, Amat Agung
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 10, No 2 (2020): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya model pembelajaran inovatif yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitan ini untuk menguji keefektifan model PjBL berbantuan soal openended terhadap hasil belajar matematika materi jaring-jaring bangun ruang sederhana kelas V SD Gugus Ki Hajar Dewantara Genuk Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan desain penelitian quasiexperimental dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Gugus Ki Hajar dewantara Genuk Semarang. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster sampling.Teknik pengambilan data menggunakan teknik tes dan nontes. Analisis data hipotesis menggunakan uji z, uji t, dan n-gain. Hasil analisis data hipotesis yaitu: (1) hasil uji z kelas eksperimen diperoleh zhitung 2,56 > ztabel 1,64dan kelas kontrol zhitung -3,42 < ztabel 1,64. (2) uji t diperoleh hasil thitung 5,57 > ttabel 1,995 (3) uji N-gain diperoleh hasil kelas eksperimen 0,7034 > kelas kontrol 0,5243. Simpulan penelitinan ini adalah model PjBLberbantuan soal open ended efektif diterapkan pada pembelajaran matematika materi jaring-jaring bangun ruang sederhana kelas V SD Gugus Ki Hajar Dewantara Genuk Semarang.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KURIKULUM 2013 DAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI MAHASISWA PGSD FIP UNNES Trimurtini, Nursiwi Nugraheni, Wahyuningsih, Fitria Dwi Prasetyaningtyas, Trimurtini
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 7, No 2 (2017): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

In order to align the development of mathematics learning equipment in Elementary School Teacher Education (PGSD) so that it is in accordance with the 2013 curriculum and charactereducation, it is developed the learning equipment of mathematics based on the 2013 curriculum and character education for students of Elementary School Teacher Education (PGSD)Department at Semarang State University (UNNES). This was development research to produce mathematics learning equipment based on the 2013 curriculum and character education. The learning equipment development used 4-D model (four D model) by Thianggarajan. It was produced valid mathematics learning equipment in the Elementary School Teacher Education (PGSD) Departmentbased on the 2013 curriculum and character education character after going through the validation process made by some experts or specialists in the field of mathematics and the 2013 curriculum with the average value of 83.485%. The learning equipment included syllabus, Lecturing Unit (SAP), teaching materials, media, evaluation tool. The results of the development of mathematics learning equipment based on the 2013 and character education for students of Elementary School Teacher Education (PGSD) Department are valid, identified by: (1) The development of mathematics learning equipment based on the 2013 and character educationreached an average score of learning outcomes by 72.3. (2) The average score of learning outcomes in the experimental class using the mathematics learning equipment based on the 2013 and character educationis higher than the average score of learning outcomes in the control class implementing conventional learning.

PENGARUH PRAKTIK JARIMATIKA TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN PADA SISWA KELAS II SD Sumirat, Trimurtini, Wayuningsih, Idham
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 7, No 1 (2016): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

This research was to determine the effect of the arithmetics Jarimatika practice towards multiplication skills in second grade Elementary School cluster of Jogonegoro Selomerto, Wonosobo District. The population in this study was second grade Elementary School cluster of Jogonegoro which is amounted 8 schools. The type of the research was quasy experiment by using the type of the randomized control gourp pretest-posttest design. The sampling system used in the reserarch was cluster random sampling method which takes in two steps randomly. The first step got 5 class samples and second step got 3 classes. Analysis of hypothesis testing is using SPSS version 20, that produced: (1) There was influence of Jarimatika aplication to the multiplication numeracy skills, value df = 40 obtained by the Sig. (2-tiled) 0024, then H0 was rejected. (2) Jarimatika practice increased the multiplication numeracy skills. The analysis of N-Gain know to increase numeracy skills in the experimental class at 0.411. While control class only 0.135.

PENGGUNAAN ALAT PERAGA BILANGAN DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Nugraheni, Trimurtini, Kiptiyah, Nursiwi
Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar Vol 8, No 2 (2018): Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Bilangan merupakan salah satu materi matematika yang penting di sekolah dasar. Di sekolah dasar, siswa belajar operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan. Penanaman konsep operasi bilangan yang benar perlu dilakukan. Usia siswa sekolah dasar yang berkisar 6-12 tahun masuk ke dalam kelompok operasional kongkrit menurut teori perkembangan kognitif Piaget. Hal ini menunjukkan bahwa anak usia sekolah dasar belajar melalui benda-benda kongkrit di sekitarnya. Guru sekolah dasar adalah fasilitator pembelajaran siswa di kelas. Guru sekolah dasar tidak bisa memaksakan siswa sekolah dasar belajar matematika yang abstrak tanpa melalui tahapan-tahapan belajar kongkrit. Media pembelajaran kongkrit atau alat peraga diperlukan guna mempermudah guru dalam menyampaikan dan menanamkan konsep operasi bilangan di sekolah dasar. Pembelajaran yang menggunakan alat peraga memungkinkan siswa untuk lebih mudah memahami materi dikarenakan materi yang tadinya abstrak dipergakan dengan benda-benda nyata yang diperagakan. Guru-guru Gugus Pangeran Diponegoro memiliki kesulitan dalam memanfaatkan alat peraga. Adanya pelatihan pemanfaatan alat peraga sangat dibutuhkan oleh mereka. Alat peraga yang dilatihkan pemanfaatannya adalah alat peraga bilangan. Kegiatan dimulai dengan ceramah, diskusi dan praktek, presentasi. Tim pengabdi memberikan penguatan di akhir pertemuan. Dari target 10 peserta, peserta yang hadir dalam kegiatan ini adalah 20 peserta. Dari data pretest dan posttest diperoleh fakta bahwa terjadi peningkatan hasil rata-rata tes peserta dari 62 menjadi 83 dengan nilai N-Gain 0,55.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Alfian Nurianto Ramadhani Anika May Wulandari Ansori, Isa Asrilia Putri Solicha Aurora Azizah Awalia Putri Aisya Bayu Iqbal Bernika Irnadialis Pramudita Budi Waluya Diah Ayu Safira Diah Nikasari Disyacitta Neolia Firdana Eko Purwanti Eliana Putri Salsabila Elok Fariha Sari Fajar Ardina Manzilatul Rochmah Fatma Kusuma Mahanani, Fatma Kusuma Fauza Cahya Paradisa Fitra Khasanatus Sholihah Florentina Widihastrin Florentina Widihastrin Florentina Widihastrini Florentina Widihastrini Futuh Dwi Komala Galih Mahardika Christian Putra, Galih Mahardika Herlina Dewi Puspitasari Iqbal Kharisudin Izza Nafisah Fikriyyani Kurniana Bektiningsih Kurniana Bektiningsih Lutfi Azzahro Marjuni Mira Amalia Setyani Muhammad Ilham Cahyo Utomo Muslikah Muslikah, Muslikah Nugraheti Sismulyasih SB, Nugraheti Sismulyasih Nur Laela Nurkaromah Dwidayati, Nurkaromah Nursiwi Nugraheni Nursiwi Nugraheni Nursiwi Nugraheni, Nursiwi Panca Dewi Purwati Putriaji Hendikawati Rahmi Sari, Elok Fariha Sayyidatus Sholihah SB Waluya SB Waluya Sri Sulistyorini, Sri Susilaningsih, Sri Syifa Fadila Teguh Supriyanto Umar Samadhy Unik Herniati Vina Indriana Rukmana Wahyuningsih Wahyuningsih Wahyuningsih Wahyuningsih Yesika Apriliana YL Sukestiyarno Zaenuri Zaenuri

Title

Found 41 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 41 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 41 Documents
Search