Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Journal of Golden Generation Abdimas
Dessy Ayu Artika
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOX: INOVASI DALAM MENGEMBANGKAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SEKOLAH DASAR Dessy Ayu Artika; Damasa Fida Anggra Dewi; Deni Zein Tarsidi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i2.7708

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran media pembelajaran "Smart Box" sebagai inovasi dalam meningkatkan keaktifan peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SD N Ngrandu Simo Boyolali. Dalam pendidikan modern, pengembangan media pembelajaran yang inovatif sangat penting untuk meningkatkan partisipasi dan minat belajar siswa. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk memahami bagaimana Smart Box mempengaruhi keaktifan belajar siswa. Data dikumpulkan dari sejumlah guru dan siswa sekolah dasar di Indonesia yang telah menggunakan Smart Box dalam pembelajaran PPKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Smart Box dapat meningkatkan keterlibatan siswa melalui kegiatan pembelajaran yang interaktif, kreatif, dan berbasis kolaborasi, sehingga mampu mendorong keaktifan belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
Masyarakat Sebagai Mitra Guru: Program Pemberdayaan Pendidikan Berbasis Komunitas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Citra Indri Pramesti Regina; Gilang Surya Leksana; Dinda Demes Sagita; Dessy Ayu Artika; Galang Budi Prakoso; Ayyas Yahya
Journal of Golden Generation Abdimas Vol. 1 No. 2 (2025): Desember : Journal of Golden Generation Abdimas
Publisher : PT. Lembaga Penerbit Penelitian Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgga.v1i2.259

Abstract

Kualitas pembelajaran di sekolah dasar tidak hanya ditentukan oleh kompetensi guru dan kurikulum yang digunakan, tetapi juga oleh dukungan lingkungan sosial di sekitar peserta didik. Masyarakat memiliki potensi besar untuk berperan sebagai mitra strategis guru dalam menciptakan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan relevan dengan kehidupan nyata siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan program pemberdayaan pendidikan berbasis komunitas yang menempatkan masyarakat sebagai mitra guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kajian konseptual dan analitis berbasis potensi lokal masyarakat, seperti kearifan lokal, sumber daya alam, pelaku usaha, tokoh masyarakat, serta lingkungan sosial budaya sekitar sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa kolaborasi antara guru dan masyarakat mampu memperkaya sumber belajar, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta menumbuhkan karakter gotong royong dan kepedulian sosial sejak dini. Program pemberdayaan berbasis komunitas juga berkontribusi pada penguatan relevansi pembelajaran dengan konteks kehidupan siswa, sehingga pembelajaran tidak bersifat abstrak, tetapi dekat dengan realitas sehari-hari. Dengan demikian, masyarakat sebagai mitra guru menjadi strategi penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar secara berkelanjutan
Co-Authors Ayyas Yahya Citra Indri Pramesti Regina Damasa Fida Anggra Dewi Deni Zein Tarsidi Dinda Demes Sagita Galang Budi Prakoso Gilang Surya Leksana