Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Journal of Golden Generation Abdimas
Dinda Demes Sagita
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEDIA PEMBELAJARAN KANTONG PENGETAHUAN: UPAYA MENGEMBANGKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SEKOLAH DASAR Dinda Demes Sagita; Denada Dian Saraswati; Ayu Susilowati; Deni Zein Tarsidi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i2.7710

Abstract

Peneliatian ini bertujuan memahami karakteristik siswa, lingkungan belajar, metode, dan materi PPKN di kelas IV SD pada September 2024 di Surakarta. Observasi dilakukan langsung di sekolah untuk mengamati kondisi kelas selama pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKN di kelas IV masih belum memuaskan. Masalah utama yang terindetifikasi meliputi kurangnya motivasi siswa, rendahnya minat terhadap materi, cepat merasa bosan, terbatasnya interaksi dengan teman, dan ketergantungan pada buku Pelajaran, selain itu, media pembelajaran yang digunakan guru masih sangat terbatas, dengan pendekatan yang cenderung mengandalkan ceramah. Untuk mengatasi masalah ini, disarankan penerapan media pembelajaran inovatif seperti Kantong Pengetahuan. Media ini diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa serta hasil belajar pada mata Pelajaran PPKN. Dengan pendekatan yang lebih interaktif dan menarik, siswa diharapkan lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi guru dan pengelola Pendidikan dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan kualitas Pendidikan di kelas IV SD.
Masyarakat Sebagai Mitra Guru: Program Pemberdayaan Pendidikan Berbasis Komunitas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Citra Indri Pramesti Regina; Gilang Surya Leksana; Dinda Demes Sagita; Dessy Ayu Artika; Galang Budi Prakoso; Ayyas Yahya
Journal of Golden Generation Abdimas Vol. 1 No. 2 (2025): Desember : Journal of Golden Generation Abdimas
Publisher : PT. Lembaga Penerbit Penelitian Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgga.v1i2.259

Abstract

Kualitas pembelajaran di sekolah dasar tidak hanya ditentukan oleh kompetensi guru dan kurikulum yang digunakan, tetapi juga oleh dukungan lingkungan sosial di sekitar peserta didik. Masyarakat memiliki potensi besar untuk berperan sebagai mitra strategis guru dalam menciptakan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan relevan dengan kehidupan nyata siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan program pemberdayaan pendidikan berbasis komunitas yang menempatkan masyarakat sebagai mitra guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kajian konseptual dan analitis berbasis potensi lokal masyarakat, seperti kearifan lokal, sumber daya alam, pelaku usaha, tokoh masyarakat, serta lingkungan sosial budaya sekitar sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa kolaborasi antara guru dan masyarakat mampu memperkaya sumber belajar, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta menumbuhkan karakter gotong royong dan kepedulian sosial sejak dini. Program pemberdayaan berbasis komunitas juga berkontribusi pada penguatan relevansi pembelajaran dengan konteks kehidupan siswa, sehingga pembelajaran tidak bersifat abstrak, tetapi dekat dengan realitas sehari-hari. Dengan demikian, masyarakat sebagai mitra guru menjadi strategi penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar secara berkelanjutan
Co-Authors Ayu Susilowati Ayyas Yahya Citra Indri Pramesti Regina Denada Dian Saraswati Deni Zein Tarsidi Dessy Ayu Artika Galang Budi Prakoso Gilang Surya Leksana