Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Physics Education Research Journal INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Cendikia Pendidikan Blockchain Frontier Technology (BFRONT) Journal of Computer Science and Technology Application
Derlina
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
STUDI LITERATUR : PERAN FISIKA DALAM TEKNOLOGI MEDIS Arya, Danu Dwi; Agustina, Dhiah Ayu; Anastasya, Putri; Sirait, Vincentius Rajamin; Derlina
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i3.7866

Abstract

Jurnal ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya fisika dalam ilmu dan teknologi medis. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi literatur pada google schoolar dikarenakan sumber utamanya adalah berupa karya ilmiah yang telah diteliti tanpa melakukan observasi dilapangan oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukan ada begitu banyak manfaat penerapan fisika pada dalam teknologi medis, terutama Radiologi dan Sinar-X. Artikel ini juga membahas mengenai perkembangan teknologi fisika dalam medis. Melalui kajian ini, diharapkan dapat memberikan wawasan lebih mendalam mengenai pentingnya peran fisika pada ilmu / teknologi medis.
Efek Model Pembelajaran Inquiri Training Berbantuan Media Kahoot Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Kalor solikin; Derlina; Shofia Ummi; Sri Aningsih
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol. 13 No. 2 (2025): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/inpafi.v13i2.65781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inquiry training berbantuan media kahoot dan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Al Fityan Medan. Pemilihan sampel dilakukan secara random dengan mengacak kelas. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dan lembar kuisioner. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan uji t sampel bebas. Dari hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inquiry training berbantuan media kahoot lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Kata kunci: Inquiry Training, Hasil Belajar, Kahoot, Konvensional
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES LITERASI DAN NUMERASI DALAM KONTEKS SOSIAL DAN BUDAYA PADA MATERI MEKANIKA DI SMA/MA Sanjaya, Aditya Putra; Derlina; Sani, Ridwan Abdullah
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v13i2.56296

Abstract

Literasi dan numerasi termasuk kemampuan esensial dan mendasar dengan berfokus pada kemampuan berpikir logis-sistematis, bernalar dan kemampuan untuk melakukan pengolahan data dengan cermat dan tepat. Faktanya kemampuan siswa belum digali dan dikembangkan secara maksimal pada diri siswa, maka tujuan penelitian ini untuk mengembangkan instrumen tes literasi dan numerasi dalam konteks sosial dan budaya pada materi mekanika yang memenuhi kualitas kelayakan tes yang baik meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan respon siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D menggunakan model pengembangan 4D yang mencakup tahap pendefinisian, perancaangan, pengembangan dan penyebaran. Subjek penelitian yaitu siswa Fase F kelas XI-1, XI-2 dan XI-3  terdiri dari 90 orang. Berdasarkan uji kelompok besar diperoleh sebanyak 30 butir soal tergolong dalam kategori valid dan layak. Reliabilitas tes berada pada kategori tinggi dengan nilai yang menunjukkan rentang yang memadai. Tingkat kesukaran soal berada pada kategori sedang, sementara daya pembeda soal termasuk dalam kategori cukup. Respon peserta didik terhadap tes menunjukkan hasil yang positif. Penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen tes yang dikembangkan layak dan efektif untuk mengukur kemampuan literasi dan numerasi siswa pada materi mekanika.
Pengembangan Buku Ajar Fisika Berbasis Eksperimen di Kelas VII Semester Ganjil Rezeki, Nanda Julfa; Derlina; Abd. Hakim S
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v14i1.66693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat validitas, efektivitas dan kepraktisan buku ajar berbasis eksperimen pada materi fisika Kelas VII semester ganjil. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluate). Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas VII di UPTD SMP Negeri 5 Kisaran. Data penelitian diperoleh melalui uji validitas, uji efektivitas dan uji kepraktisan. Berdasarkan uji validitas diperoleh hasil yaitu, pada uji validitas ahli materi mendapatkan skor 92,94% dan pada ahli media sebesar 94,19% yang artinya buku ajar valid dan berada pada kategori sangat baik, pada uji efektivitas didapatkan hasil skor N-Gain 0,75 atau secara persentase 75% yang artinya buku dapat meningkatkan keterampilan kinerja siswa pada kriteria sedang atau cukup efektif, pada uji kepraktisan didapatkan skor persentase sebesar 87,5% yang menunjukkan tingkat kepraktisan buku ajar berbasis eksperimen berada pada kategori sangat layak/ sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa buku ajar berbasis eksperimen telah memenuhi kriteria valid, efektif dan praktis sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran pada materi fisika Kelas VII di UPTD SMP Negeri 5 Kisaran.
Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Model PISA Pada Materi Optik Sagala, Maulida Rahmi; Derlina; Wawan Bunawan
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v14i1.67160

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen tes literasi sains model PISA pada materi Optik untuk siswa SMA guna meningkatkan kemampuan literasi sains, yang masih rendah berdasarkan hasil PISA. Metode penelitian menggunakan model pengembangan Borg & Gall dengan tahapan potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi, revisi, uji coba produk, serta analisis butir soal. Instrumen divalidasi oleh ahli dan diujicobakan pada siswa kelas XI MIA SMA Negeri 11 Medan. Hasil validasi menunjukkan skor keidealan rata-rata 88,7% (sangat valid). Uji coba kelompok kecil menghasilkan 30 soal valid (78,9%) dan kelompok besar 28 soal valid (93,3%). Reliabilitas tes sangat tinggi (α = 0,802). Analisis butir soal meliputi tingkat kesukaran (20% sukar, 40% sedang, 40% mudah), daya pembeda (40% sangat baik, 46,7% baik), dan efektivitas pengecoh (93,3% berfungsi maksimal). Sebanyak 25 soal (83,3%) memenuhi kriteria kualitas baik, sementara 3 soal (10%) perlu perbaikan, dan 2 soal (6,7%) ditolak. Instrumen ini layak digunakan untuk mengukur literasi sains siswa dan dapat dikembangkan lebih lanjut.
The Impact of Basic Physics E-Module Using Problem Oriented on Critical Thinking Skilss of Physics Teacher Candidate Student Nurmasyitah; Lubis, Nur Azizah; Saputra, Hendri; Derlina
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.5002

Abstract

The aim of this work was to investigate the effect of problem-oriented basic physics modules on improving the critical thinking skills of physics teacher candidate students. The type of research used was semi-experimental in two different classes. The next target of this research was the students of Samudra University's FKIP Physics Graduate Program. The data collection tools and techniques used in this study are basic physics questions that enhance critical thinking through problem-based basic physic e-modules. The results of this study, namely the hypothesis test results, were obtained sig (2-tailed) = 0.000 < 0.05, when testing the hypothesis that H0 is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that the e-module of basic physics has a problem-based effect on the critical thinking skills of physics teacher candidate students. Effect size value is d = 2.90 > 0.08, so it can be considered high. Therefore, it can be concluded that there is an influence of the electronic module of basic physics using a problem-oriented approach on the critical thinking skills of prospective physics teacher students. This research shows how effective E-modules are in fostering critical thinking abilities.
The Influence of The Problem Based Learning Model to Improve Student Learning Outcomes on Newton's Law Material at SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan Pasaribu, Shofia Debora; Derlina
Physics Education Research Journal Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : Faculty of Science and Education, UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether the influence of problem-based learning models can improve student learning outcomes in the main material of Newton's law in the even semester of class X of SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. This study is a quasi-experimental study. The population of the study was all students of class X of SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan consisting of 10 classes, then sampling was carried out using random sampling techniques. The instrument used to determine student learning outcomes was a learning outcome test in the form of a multiple-choice test totaling 20 questions. The results of the study obtained an average pretest score of the experimental class of 34.58 and a control class of 32.77. After the pretest data was normal and the difference test was homogeneous, the values ​​of the two classes were obtained that both classes had the same initial abilities. Then different treatments were given, namely the experimental class with a problem-based learning model and the control class with a conventional model. The average posttest score of the experimental class was 81.66 and the control class was 65.69. After the normal and homogeneous posttest data were obtained, the difference test values ​​of the two classes showed that there were differences due to the influence of the problem-based learning model on student learning outcomes in the main material of Newton’s law in class X of SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan.
Optimization of Digital Business to Support MSMEs Growth in the Industry 4.0 Transformation Jaya, Aswadi; Saputra, Farhan; Derlina; Ramadhan, Dwi Nur; Green, Thomas
CORISINTA Vol 3 No 1 (2026): February
Publisher : Pandawan Sejahtera Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33050/corisinta.v3n1.147

Abstract

Digital transformation has become essential for Micro, Small, and Medium-Sized Enterprises (MSMEs) in the Industry 4.0 age in order to improve resilience and competitiveness in spite of restricted resources. The influence of digital optimization techniques on MSME growth is investigated in this study. These tactics include digital marketing adoption, e-commerce platform usage, and digital financial management tools. Data from 100 MSMEs was gathered quantitatively using structured questionnaires, and the correlations between the variables were examined using SmartPLS 3. E-commerce platform usage has the biggest impact, followed by digital financial management tools and digital marketing adoption, according to the results, which show that all digital strategies have a favorable impact on MSME growth. According to the model's R Square value of 0.694 for MSME Growth, the examined strategies account for around 69.4% of the growth variation. These results demonstrate how crucial it is for MSMEs to embrace digital technology in order to increase their market reach, boost operational effectiveness, and fortify financial management. Future research is urged to examine other factors impacting digital adoption and to apply these findings in a variety of sector scenarios. The study concludes that MSMEs must invest in digital skills in order to achieve sustainable development in a competitive digital world.
Self Supervised Transformers for High Dimensional Time Series Anomaly Detection Aswadi Jaya; Derlina; Qurotul Aini; Agung Rizky; Richard Evans
Blockchain Frontier Technology Vol. 6 No. 1 (2026): Blockchain Frontier Technology
Publisher : IAIC Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34306/b-front.v6i1.1078

Abstract

This study addresses anomaly detection in high dimensional time series data within the context of Artificial Intelligence (AI) driven software development, where modern systems generate large temporal data streams and reliable monitoring remains difficult due to noise, complexity, and limited labeled anomalies. The objective of this research is to develop an effective and scalable anomaly detection framework based on self supervised transformer models that can learn meaningful temporal representations without heavy reliance on manual annotation. The proposed method applies self supervised pretraining through masked sequence reconstruction and contrastive temporal learning on large scale, unlabeled multivariate time series datasets, followed by transformer based attention mechanisms to capture long range dependencies and compute anomaly scores. Experiments are conducted using benchmark datasets and real world system log data implemented with Python based deep learning tools and transformer architectures to evaluate detection performance. The results indicate that the proposed approach improves detection accuracy and reduces false positive rates compared to traditional statistical techniques and supervised deep learning models, particularly in high dimensional and low label settings. In conclusion, integrating self supervised learning with transformer architectures provides a robust and generalizable solution for time series anomaly detection, contributing to software analytics and monitoring systems by lowering labeling costs and improving adaptability across application domains.
Pengembangan Tes Berbasis PISA Pada Materi Kinematika Dan Dinamika Gerak Di SMA Elvinasari; Derlina; Karya Sinulingga
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/f1a1mb50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluassi instrumen tes berbasis PISA pada materi kinematika dan dinamika gerak di SMA yang dikembangkan. Subjek penelitian adalah 3 dosen fisika, 4 guru fisika dan siswa kelas XI yang sedang menempuh pendidikan fisika di SMA Swasta Cerdas Bangsa. Pemilihan sampel dalam penelitian menggunakan tenik stratified random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model penelitian pengembangan yaituAnalysis, Desain, Development, Implement and Evaluation (ADDIE). Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pilihan berganda dengan pilihan jawbaan berjumlah 5 pilihan dan ssoal berjumlah 20 soal tes pilihan berganda. Pada penelitian ini digunakan telaah kuantitatif secara klasik. Karakteristik item tes yang ditelaah secara kuantitatif yaitu validitas, reliablitas, taraf kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Pada tahapan implementasi soal diberikan kepada dua kelompok sampel yaitu pada kelompok kecil yang berjumlah 15 siswa dan pada kelompok besar yang berjumlah 30 siswa. Analsis data yang dilakukan pada kedua kelompok didapat data pada kelompok kecil dengan uji validitas yaitu dari 19 butir soal, dapat diketahui bahwa soal yang masuk kategori valid berjumlah 16 butir soal (84,21%). sedangkan soal yang masuk kategori tidak valid berjumlah 3 butir (15,78%). Sedangkan, untuk kelompok besar yaitu dari 16 butir soal, dapat diketahui bahwa soal yang masuk kategori valid berjumlah 12 butir soal (75%), sedangkan soal yang masuk kategori tidak valid berjumlah 4 butir soal (25%). Reliabilitas pada kelompok kecil didapat nilai sebesar 0,863 berarti tes PISA yang digunakan sudah memiliki reliabilitas dengan kategori sangat tinggi. Reliabilitas pada kelompok besar didapat nilai sebesar 0,727 berarti tes PISA yang digunakan sudah memiliki reliabilitas dengan kategori tinggi. Tingkat kesukaran soal yang telah dilakukan dalam kelompok kecil didapat hasil analisis data yaitu kategori sukar 2 soal, kategori mudah 12 kategori sedang 5 soal. Tingkat kesukaran soal yang telah dilakukan dalam kelompok besar didapat hasil analisis data yaitu kategori mudah 2 dan kategori sedang 14 soal. Hasil analisis data untuk mengetahui daya beda soal pada kedua kelompok , diperoleh soal pada kelompok kecil dengan kategori baik sekali berjumlah 12 soal, soal dengan kategori baik berjumlah 4 soal, soal dengan kategori Jelek/buang berjumlah 3 soal. Hasil analisis data diperoleh soal pada kelompok besar dengan kategori baik sekali berjumlah 4 soal, soal dengan kategori baik berjumlah 5 soal, soal dengan kategori Jelek/buang berjumlah 4 soal, dan soal dengan kategori cukup berjumlah 3 soal. Hasil Analisis Efektivitas Pengecoh Uji Coba Kelompok Kecil yang didapat adalah sebanyak 3 kategori jawaban yang tidak efektif dan 16 jumlah soal yang termasuk kedalam kategori efektif. Hasil analisis rekapitulasi efektivitas pengecoh menunjukkan bahwa terdapat 4 soal yang tidak efektif dan 12 soal yang termasuk pada kategori efektif. Kata Kunci: Tes Berbasis PISA, Kinematika dan Dinamika Gerak
Co-Authors Abd. Hakim S Agung Rizky Agustina, Dhiah Ayu Anastasya, Putri Arya, Danu Dwi Aswadi Jaya Aswadi Jaya, Aswadi Elvinasari Green, Thomas Hendri Saputra Karya Sinulingga Lubis, Nur Azizah Nurmasyitah Pasaribu, Shofia Debora Qurotul Aini Ramadhan, Dwi Nur Rezeki, Nanda Julfa Richard Evans Ridwan Abdullah Sani Sagala, Maulida Rahmi Sanjaya, Aditya Putra Saputra, Farhan Shofia Ummi Sirait, Vincentius Rajamin Solikin Sri Aningsih Wawan Bunawan