Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Terapan Abdimas Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Cendikia Pendidikan
Arjunani, Rusmalistia Intan
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI BUNYI DAN SIFATNYA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR Arjunani, Rusmalistia Intan; Dewi, Candra; Fitriani, Dwi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i6.8369

Abstract

Pemahaman konsep IPA adalah kemampuan secara keseluruhan dalam memahami ide-ide IPA. Tetapi peserta didik banyak yang belum memahami konsep dengan baik dipembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu menggunakan metode yang dapat menunjang pembelajaran yaitu metode inkuiri terbimbing. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode inkuiri terbimbing pada mata pelajaran IPA di kelas 5 SDK klitik 1. Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan kelas (PTK). Penerapan metode inkuiri terbimbing pasa siswa kelas 5 SDN Klitik 1 pada mata pelajaran bunyi dan sifatnya mendapatkan hasil nilai rata-rata 81 dan peserta didik mendapat nilai yag tuntas. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsep pemahaman IPA pada peserta didik.
PELATIHAN PEMBUATAN AKSESORIS STRAP PHONE DAN KEYCHAIN DARI BEADS SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS DAN JIWA KEWIRAUSAHAAN PANTI ASUHAN MUHAMMADIYAH NGAWI Mauludy, Nabilla Bakda; Hanifah, Syari; Ariyani, Arum; Fajar, Awaliyah; Janahti, Nurul; Seinditya, Seinditya; Kharimah, Masitoh Nur; Gusnia, Nadira Elsa; Sari, Riza Sholehah Intan; Fitriana, Nur; Arjunani, Rusmalistia Intan; Kurniawati, Rissa Prima
Jurnal Terapan Abdimas Vol. 10 No. 1 (2025): Article in Press
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jta.v10i1.21005

Abstract

Abstract. The training in making phone strap and keychain accessories from beads at the Ngawi Muhammadiyah Orphanage aims to develop creative and technical skills for participants, as well as providing a positive impact in social and emotional aspects. This training involves a series of activities starting from opening, providing basic materials, demonstration of manufacturing techniques, to direct practice by participants. The results of the training showed that participants not only succeeded in mastering technical skills in designing and making accessories, but were also able to develop their creativity, precision and increase their self-confidence. In addition, this training provides significant social benefits by encouraging cooperation and building a sense of community among participants. The positive emotional impact is also reflected in increased emotional well-being, where participants feel satisfied and proud of the results of their work. This training succeeded in opening up opportunities for participants to utilize new skills as a potential source of additional income. Overall, this training contributes to empowering participants to create positive changes in their lives through creativity and skills.   Abstrak. Pelatihan pembuatan aksesori strap phone dan keychain dari beads di Panti Asuhan Muhammadiyah Ngawi bertujuan untuk mengembangkan keterampilan kreatif dan teknis bagi para peserta, serta memberikan dampak positif dalam aspek sosial dan emosional. Pelatihan ini melibatkan serangkaian kegiatan mulai dari pembukaan, pemberian materi dasar, demonstrasi teknik pembuatan, hingga praktik langsung oleh peserta. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa peserta tidak hanya berhasil menguasai keterampilan teknis dalam merancang dan membuat aksesori, tetapi juga mampu mengembangkan kreativitas, ketelitian, serta meningkatkan rasa percaya diri mereka. Pelatihan pembuatan aksesori seperti strap phone dan keychain dari beads dipilih karena memiliki nilai ekonomis, mudah dibuat, serta diminati pasar, sehingga peserta dapat mengembangkannya menjadi peluang wirausaha. Selain melatih keterampilan teknis, pelatihan ini mendorong kreativitas, ketelitian, dan rasa percaya diri peserta. Peluang penjualan produk secara langsung atau daring juga memberikan prospek pemberdayaan ekonomi, sementara kerja sama dalam proses pelatihan memperkuat aspek sosial dan emosional peserta, menjadikannya aktivitas yang bermanfaat secara holistik.  Selain itu, pelatihan ini memberikan manfaat sosial yang signifikan dengan mendorong kerjasama dan membangun rasa kebersamaan di antara peserta. Dampak emosional yang positif juga tercermin dalam peningkatan kesejahteraan emosional, di mana peserta merasa puas dan bangga dengan hasil karya mereka. Pelatihan ini berhasil membuka peluang bagi peserta untuk memanfaatkan keterampilan baru sebagai potensi sumber penghasilan tambahan. Keseluruhan, pelatihan ini berkontribusi dalam memberdayakan peserta untuk menciptakan perubahan positif dalam kehidupan mereka melalui kreativitas dan keterampilan.
Effects of the Problem-Based Learning Model Assisted by Mind Mapping on the Science Learning Outcomes of Junior High School Students Agustina, Putri; Arjunani, Rusmalistia Intan; Astuti, Rina; Agustina, Lina; Saputra, Alanindra
Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 18 No. 1 (2025): Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/biosferjpb.47526

Abstract

Science learning is an effort to discover scientific truths through a series of thought processes. The demands of 21st-century science learning are learning that develops students' thinking skills. One learning model that is expected to train students' thinking skills is problem-based learning (PBL). This research aims to analyze the influence of the PBL learning model assisted by mind mapping on the science learning outcomes of class VII students at SMP Muhammadiyah 8 Surakarta for the 2022/2023 academic year. This research is a quasi-experimental research with a non-equivalent control group design. Samples were taken randomly, with 1 class as the control class and 1 class as the experimental class. The learning outcomes analyzed include cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes. Data analysis was carried out using an independent sample t-test. Based on the research and data analysis results, there is a significant influence of the application of the PBL learning model assisted by mind mapping on students' science learning outcomes.
Co-Authors Alanindra Saputra Ariyani, Arum Candra Dewi Dwi Fitriani Fajar, Awaliyah Gusnia, Nadira Elsa Hanifah, Syari Kharimah, Masitoh Nur Lina Agustina Mauludy, Nabilla Bakda Nur Fitriana Nurul Janahti, Nurul Putri Agustina Rina Astuti Rissa Prima Kurniawati, Rissa Prima Sari, Riza Sholehah Intan Seinditya, Seinditya