Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Cendikia Pendidikan
Nadapdap, Sriwangi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MEMAHAMI MATERI BILANGAN PECAHAN Hutagalung, Nella Trisnauli; Nadapdap, Sriwangi; Aruan, Putri Amanda; Nainggolan, Thalita A.J; Mailani, Elvi; Rarastika, Nur
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i1.8834

Abstract

Kajian ini menganalisis kesulitan siswa sekolah dasar dalam memahami materi bilangan pecahan dengan menggunakan pendekatan kajian literatur (library research). Permasalahan utama yang diidentifikasi meliputi ketidaksesuaian antara representasi simbolis dan visual, keterbatasan pendekatan pembelajaran, serta rendahnya pemanfaatan alat bantu. Analisis literatur menunjukkan bahwa pendekatan berbasis representasi multipel, seperti manipulatif konkret, diagram visual, dan teknologi interaktif, efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa. Dalam konteks Indonesia, solusi ini memerlukan adaptasi yang mempertimbangkan keterbatasan sumber daya dan budaya lokal. Temuan penelitian ini menawarkan pendekatan holistik yang mengintegrasikan berbagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bilangan pecahan. Penelitian ini juga merekomendasikan pengembangan modul pembelajaran berbasis representasi multipel dan pelatihan guru untuk implementasi yang lebih efektif.
The Influence of Identity Material on Gender Identity Development in Elementary School Students Harahap, Siti Kayla Salsabila; Simanjuntak, Eva Betty; Nababan, Mitra Artauli; Tambunan, Tiarma Violita; Tambunan, Nia Pegrify; Nadapdap, Sriwangi; Afsah, Siti; Pane, Agnes Agata
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26120

Abstract

Studi ini menganalisis pengaruh materi identitas terhadap pembentukan identitas gender siswa sekolah dasar melalui tinjauan pustaka. Materi identitas dalam pembelajaran mencakup pemahaman tentang peran gender, norma, dan harapan yang dapat mempengaruhi persepsi siswa tentang diri mereka sendiri dan orang lain. Jika materi ini mengandung bias gender, hal itu dapat memperkuat stereotip yang membatasi perkembangan anak-anak. Sebaliknya, materi yang dirancang secara inklusif dapat membantu siswa mengembangkan pemahaman yang lebih fleksibel dan toleran terhadap keberagaman gender. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber akademis, termasuk jurnal, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi identitas berbasis kesetaraan gender dapat membentuk pemahaman yang lebih terbuka tentang gender pada siswa. Teori kognitif-sosial Bandura dan teori perkembangan gender Kohlberg mendukung temuan ini, bersama dengan penelitian empiris yang menunjukkan bahwa intervensi pendidikan berbasis gender dapat mengurangi stereotip pada anak-anak. Studi ini merekomendasikan pengembangan kurikulum yang lebih inklusif dan pelatihan untuk pendidik guna menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kesetaraan gender di sekolah dasar.
Co-Authors Afsah, Siti Aruan, Putri Amanda ELVI MAILANI EVA BETTY SIMANJUNTAK Harahap, Siti Kayla Salsabila Hutagalung, Nella Trisnauli Nababan, Mitra Artauli Nainggolan, Thalita A.J Pane, Agnes Agata Rarastika, Nur Tambunan, Nia Pegrify Tambunan, Tiarma Violita