Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cerdas-Jurnal Pendidikan Cendikia Pendidikan
Ayu Septiah Utami
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR PROGRAM UNGGULAN MAGANG KEPENDIDIKAN DI SDN 109 KOTA JAMBI Faizal Chan; Anggun Saptiani; Ayu Septiah Utami; Meideka Sapriani; Putriana Ramadhani; Sandrina Dwi Melany; Tiara Aisyah Ananta
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i9.10126

Abstract

Kegiatan Pendampingan Mengajar pada Program Magang Kependidikan di SDN 109 Kota Jambi merupakan salah satu implementasi dari Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang dilaksanakan oleh Universitas Jambi. Program ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa sebagai calon pendidik dengan membekali mereka dengan pengalaman praktis di bidang pendidikan, baik dalam pengajaran maupun administrasi sekolah. Magang berlangsung selama empat bulan, dimulai dari observasi lingkungan sekolah hingga melakukan praktik mengajar terbimbing di kelas. Siswa dilibatkan dalam berbagai kegiatan, antara lain penyiapan bahan ajar, pengembangan media pembelajaran, dan penerapan inovasi dalam pengajaran. Sepanjang program, siswa juga mengasah keterampilan komunikasi, kerja tim, dan manajemen waktu yang penting bagi dunia kerja. Selain itu, siswa diberikan kesempatan untuk memanfaatkan teknologi dalam pengajaran, seperti membuat media pembelajaran interaktif berbasis permainan untuk pembelajaran matematika. Magang ini juga mempererat hubungan antara Universitas Jambi dan SDN 109 Kota Jambi sekaligus mengintegrasikan teori yang dipelajari di kampus dengan pengalaman praktik lapangan. Program ini berhasil mempersiapkan siswa menjadi guru yang kompeten, profesional, dan siap menghadapi tantangan dunia pendidikan.
TANTANGAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGAJAR IPA TERUTAMA DALAM KETERBATASAN SARANA DAN KOMPETENSI GURU Ayu Septiah Utami; Hazeirin Astin; Shanata Pratiwi; Melanie Cynthia Negara; Sandrina Dwi Melany; Khoirunnisa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.24087

Abstract

Science education (IPA) at the elementary school level plays a crucial role in shaping students' scientific thinking and basic science skills. However, the implementation of science learning at SDN 55/I Sridadi still faces numerous challenges, particularly regarding limited infrastructure and teachers' competencies. This article aims to explore in depth the obstacles encountered by teachers in teaching science and to propose strategic solutions for improving the quality of learning. The research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through literature review and interviews with fifth-grade homeroom teachers at SDN 55/I Sridadi. The findings indicate that the main challenges faced by teachers are the lack of adequate facilities and the limited competency in teaching science effectively. The study recommends enhancing educational facilities and providing ongoing teacher training as concrete steps to overcome these obstacles.
MENGENAL KENDALA GURU DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD Putriana Ramadhani; Ayu Septiah Utami; Nadia Putri Nazari; Nopitasari; Susanti; Khoirunnisa; Muhammad Sofwan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.24101

Abstract

This journal discusses the challenges faced by teachers in teaching Social Sciences (IPS) at the elementary school level, focusing on SDN 112/I PERUMNAS. The study aims to identify various obstacles that affect the effectiveness of IPS learning, which is a crucial subject in shaping students' understanding of social, cultural, economic, and political environments. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through in-depth interviews and direct observations. The results reveal six interrelated main challenges: low student interest in IPS material, limited media and supporting facilities, restricted learning time, inadequate textbooks and difficult language comprehension, lack of active participation from students, and high administrative burdens faced by teachers. These challenges significantly impact the achievement of IPS educational objectives. However, the study also finds that by implementing creative and innovative solutions, such as using simple media, contextual learning approaches, and developing independent teaching materials, these obstacles can be addressed. Therefore, ongoing support from various parties, including schools and educational policymakers, is essential to enhance the effectiveness of IPS learning in elementary schools.
Kegiatan Asistensi Mengajar Program Unggulan Magang Kependidikan di SDN 109 Kota Jambi Anggun, Anggun Saptiani; Ayu Septiah Utami; Meideka Sapriani; Putriana Ramadhani; Sandrina Dwi Melan; Tiara Aisyah Ananta
CERDAS - Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Rahmatan Fidunya Wal Akhirah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58794/cerdas.v4i1.1186

Abstract

Kegiatan Pendampingan Mengajar pada Program Magang Kependidikan di SDN 109 Kota Jambi merupakan salah satu implementasi dari Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang dilaksanakan oleh Universitas Jambi. Program ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa sebagai calon pendidik dengan membekali mereka dengan pengalaman praktis di bidang pendidikan, baik dalam pengajaran maupun administrasi sekolah. Magang berlangsung selama empat bulan, dimulai dari observasi lingkungan sekolah hingga melakukan praktik mengajar terbimbing di kelas. Siswa dilibatkan dalam berbagai kegiatan, antara lain penyiapan bahan ajar, pengembangan media pembelajaran, dan penerapan inovasi dalam pengajaran. Sepanjang program, siswa juga mengasah keterampilan komunikasi, kerja tim, dan manajemen waktu yang penting bagi dunia kerja. Selain itu, siswa diberikan kesempatan untuk memanfaatkan teknologi dalam pengajaran, seperti membuat media pembelajaran interaktif berbasis permainan untuk pembelajaran matematika. Magang ini juga mempererat hubungan antara Universitas Jambi dan SDN 109 Kota Jambi sekaligus mengintegrasikan teori yang dipelajari di kampus dengan pengalaman praktik lapangan. Program ini berhasil mempersiapkan siswa menjadi guru yang kompeten, profesional, dan siap menghadapi tantangan dunia pendidikan.
Co-Authors Anggun Saptiani Anggun, Anggun Saptiani Faizal Chan Hazeirin Astin KHOIRUNNISA Meideka Sapriani Melanie Cynthia Negara Muhammad Sofwan Nadia Putri Nazari Nopitasari Putriana Ramadhani Sandrina Dwi Melan Sandrina Dwi Melany Shanata Pratiwi SUSANTI Tiara Aisyah Ananta