Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Pendidikan Anak
Oktaviani Gulo
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pendampingan Kegiatan Literasi Dan Numerasi Di Sd Inpres Dhereisa Oktaviani Gulo; Efrida Ita; Marsianus Meka; Elisabeth Tantiana Ngura
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 11 (2024): November
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendampingan Kegiatan literasi dan numerasi di SD Inpres Dhreisa bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung siswa melalui pendekatan yang menyenangkan dan interaktif di SD Inpres Dhereisa. Metode pelaksanaan pendampingan kegiatan literasi dan numerasi mencakup persiapan dan perencanan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil dari pendampingan menunjukkan peningkatan minat siswa terhadap membaca dan berhitung. Kegiatan ini meliputi berbagai lomba yaitu lomba puisi, membaca cepat menulis cerpen, membaca dan menceritakan kembali, teka teki numerasi, dan lomba cerdas cermat. Selain itu, kegiatan ini juga memperkuat kerja sama antar siswa dan guru dalam mendukung pendidikan yang berkualitas. Melalui kegiatan ini, diharapkan dapat menciptakan budaya literasi dan numerasi yang berkelanjutan di SD Inpres Dhreisa.
PEMANFAATAN MEDIA PAPAN PINTAR UNTUK MENINGKATKAN NUMERASI BERHITUNG SISWA KELAS 1 DI SD INPRES DHEREISA Efrida Ita; Marsianus Meka; Elisabeth Tantiana Ngura; Oktaviani Gulo
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 4 No. 5 (2024): OKTOBER
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to improve the numeracy skills of grade 1 students at SD Inpres Dhereisa in learning mathematics using the Smart Counting Board. This type of research is Classroom Action Research (PTK). This research consists of 2 cycles. The subjects of this research were 25 grade 1 students at SD Inpres Dhereisa, consisting of 12 male students and 13 female students. The data collection method uses tests. The data collected in this research is in the form of quantitative data, namely the main data in the research in the form of important assessment data on numeracy ability tests. The results of research on the use of smart board media for counting in mathematics learning with addition and subtraction material from 1-30 stated that it increased after using smart board media from pre-cycle to cycle 1 by 12% and obtained an average pre-cycle score of 52.4 to cycle one. -an average of 64.4 or in the sufficient category. From cycle 1 to cycle 2 there was an increase of 17.2% and obtained an average score of 81.60 or in the very good category. Meanwhile, classically there was a very significant increase, namely reaching 100% from the KKM determination of 70%. This indicates that the use of smart numeracy board media is very effective in improving numeracy skills in grade 1 students at SD Inpres Dhereisa.
IMPLEMENTASI PERMAINAN KINCIR ANGKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKN DOLUMOLO Andi Nafsia; Oktaviani Gulo; Marsela Viktoria Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.4353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah permainan edukatif yang dapat meningkatkan kognitif anak usia 5-6 tahun dalam mengenal angka. Permainan edukatif tersebut diterapkan pada anak-TKN Dolumolo, yang terletak di Kecamatan Bajawa, Kabupeten Ngada. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mempelajari penerapan alat pembelajaran edukatif berupa kincir angka dalam mengembangkan aspek kognitif anak. Partisipan penelitian melibatkan 15 siswa berusia 5-6 tahun dan 2 guru. Teknik pengumpulan data meliputi data verbal, data non-verbal, dan pengamatan langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran edukatif kincir angka terbukti efektif dan mampu meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bilangan. Anak-anak menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mencoba permainan tersebut. Pengamatan juga mengungkapkan adanya perbedaan yang signifikan dalam kemampuan anak-anak usia 5-6 tahun dalam mengenal konsep bilangan ketika bermain Kincir Angka. Oleh karena itu, penggunaan media Kincir Angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dan mengenal angka.
IMPLEMENTASI PERMAINAN KINCIR ANGKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKN DOLUMOLO Andi Nafsia; Oktaviani Gulo; Marsela Viktoria Meo
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.4353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah permainan edukatif yang dapat meningkatkan kognitif anak usia 5-6 tahun dalam mengenal angka. Permainan edukatif tersebut diterapkan pada anak-TKN Dolumolo, yang terletak di Kecamatan Bajawa, Kabupeten Ngada. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mempelajari penerapan alat pembelajaran edukatif berupa kincir angka dalam mengembangkan aspek kognitif anak. Partisipan penelitian melibatkan 15 siswa berusia 5-6 tahun dan 2 guru. Teknik pengumpulan data meliputi data verbal, data non-verbal, dan pengamatan langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran edukatif kincir angka terbukti efektif dan mampu meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bilangan. Anak-anak menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mencoba permainan tersebut. Pengamatan juga mengungkapkan adanya perbedaan yang signifikan dalam kemampuan anak-anak usia 5-6 tahun dalam mengenal konsep bilangan ketika bermain Kincir Angka. Oleh karena itu, penggunaan media Kincir Angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dan mengenal angka.
Co-Authors Andi Nafsia Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Marsela Viktoria Meo Marsianus Meka Nurwijayanti