Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGGUNAAN DASHBOARD UNTUK LAPORAN KEGIATAN PERKULIAHAN Sari, Meilida Eka; Wahidin, Wahidin; Mikaresti, Pamela; Ardiansyah, Novriza Wahyu; Kartiwi, Asti Putri; Mesterjon, Mesterjon; Susanto, Edy; Saputra, Cholin Edi; Fahmi, Marhalis; Utama, Nico Vantra; Zahra, Hanifah Yulia Az; Martiani, Martiani
Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v7i2.249

Abstract

Laporan perkuliahan pada Universitas Terbuka Bengkulu untuk perkuliahan menggunakan tutorial berbasis web, tutor wajib membuat laporan setiap sesi menggunakan dashboard tutorial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan dashboard untuk laporan kegiatan perkuliahan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, fokus mengkaji penggunaan aplikasi dashboard, instrumen dalam penelitian ini dibagikan melalui google form. Kesimpulan dari penelitian ini penggunaan Penggunaan Aplikasi Dashboard Tutor-UT Bengkulu untuk pembuatan laporan perkuliahan tutorial webinar sangat efektif. Diharapkan bahwa penelitian lebih lanjut akan meneliti kendala dan efektivitas penggunaan dashboard tutor-UT.  
Pelatihan Pembuatan Konten Edukasi Digital Siswa SMKN 3 Seluma Melalui Canva dan CapCut Hermawansa, Hermawansa; Fitria, Yeni; Saputra, Cholin Edi; Widiastuti, Rahayu
INTAN CENDEKIA (Jurnal Pengabdian Masyarakat) Vol 6, No 1 (2025): INTAN CENDEKIA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/intancendekia.v6i1.687

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2025 di SMKN 3 Seluma, Kabupaten Seluma, dan diikuti oleh 30 orang siswa kelas X Program Keahlian Multimedia. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam memproduksi konten edukatif digital menggunakan dua aplikasi populer, yaitu Canva dan CapCut. Metode pelaksanaan terdiri dari pengenalan aplikasi, demonstrasi, praktik langsung, presentasi hasil karya, serta evaluasi melalui kuesioner. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 90% siswa berhasil membuat desain edukatif dalam bentuk infografik menggunakan Canva, dan 80% siswa mampu menyusun video edukatif berdurasi pendek dengan CapCut. Seluruh siswa menyelesaikan presentasi karya mereka, dan 100% mengisi kuesioner evaluasi kegiatan. Data kualitatif dari observasi dan diskusi reflektif menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri, kreativitas, dan minat siswa dalam mengembangkan konten digital. Kegiatan ini juga memberikan dampak positif terhadap penguatan soft skills seperti kerja tim dan komunikasi. Dengan demikian, pelatihan ini tidak hanya berhasil mencapai tujuannya, tetapi juga menjadi wadah awal dalam membentuk budaya literasi digital yang positif di lingkungan SMK. Luaran kegiatan meliputi infografik, video edukasi siswa, serta dokumentasi kegiatan yang dapat dijadikan portofolio dan model pembelajaran berbasis proyek.