Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Tri Linda Antika
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Filosofi Tari Barong dan Relevansinya terhadap Kemampuan Berbahasa Siswa Tri Linda Antika; Hanny Uswatunnisa; Novy Yuliyanti
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 9 No. 2 (2024): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2bs.v9i2.3786

Abstract

The island of Bali is an island rich in culture and art, one of which is Barong. Barong Dance has a charm as one of the supports for the existence of culture and tourism in Bali. This study uses a descriptive qualitative approach to explore the philosophy of Barong Dance and its relationship with the development of language skills of junior high school students. The design of the case study research takes into account the uniqueness of the culture and philosophical meaning of the Barong Dance. Data was obtained through interviews with language teachers, dance coaches, cultural experts, and students, as well as direct observation of Barong Dance practices. The data was analyzed by identifying key themes such as collaboration, expression, and narrative, which are relevant for the development of students' language skills. The research subjects were selected by purposive sampling to obtain in-depth data. This research aims to uncover the philosophy of Barong Dance and its impact on speaking, listening, and argumentation skills, as well as provide recommendations for the integration of local cultural arts in the language education curriculum. The results of the study show that Barong Dance has significant relevance to students' language skills. As a non-verbal communication medium, this dance helps students develop speaking, listening, and argumentative skills. Learning Barong Dance also improves students' understanding of cultural values and moral philosophies that can be applied in daily life. In addition, this dance strengthens students' confidence in communicating. The concept of integrating Barong Dance in learning in schools supports the development of students' language skills and social-emotional aspects.
CAMPUR KODE DALAM INTERAKSI PENJUAL DAN PEMBELI DI TOKO MEGA KOSMETIK BREBES Anbaroh Durotunnasihah; Nurchalistiani Budiana; Tri Linda Antika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60762

Abstract

Penggunaan lebih dari satu bahasa dalam komunikasi sehari-hari menjadi fenomena yang umum terjadi di masyarakat multilingual, termasuk dalam interaksi jual beli. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk campur kode dan fungsi campur kode dalam tuturan penjual dan pembeli di Toko Mega Kosmetik Brebes. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, perekaman, dan wawancara. Sumber data berupa tuturan penjual dan pembeli yang mengandung campur kode selama proses transaksi berlangsung. Hasil penelitian menemukan 29 data campur kode yang terdiri atas 24 data berbentuk kata dan 5 data berbentuk frasa. Bentuk campur kode yang dominan adalah penyisipan kata dari bahasa Inggris dan bahasa Jawa. Fungsi campur kode yang ditemukan meliputi menyesuaikan bahasa dengan lawan tutur (7 data), mempermudah penyampaian informasi (12 data), dan memperjelas informasi mengenai produk (10 data). Fungsi yang paling dominan adalah mempermudah penyampaian informasi. Simpulannya, campur kode dalam interaksi jual beli di Toko Mega Kosmetik Brebes berfungsi sebagai strategi komunikasi untuk memperlancar transaksi dan menciptakan komunikasi yang efektif antara penjual dan pembeli.
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEEP LEARNING DALAM PELAKSANAAN P5 PADA MATERI TEKS PROSEDUR KELAS XI AKUNTANSI DI SMK MA'ARIF NU 03 LARANGAN Tria Agustin; Hany Uswatun Nisa; Tri Linda Antika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Deep Learning terhadap pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada materi teks prosedur siswa kelas XI Akuntansi SMK Ma'arif NU 03 Larangan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi Tahun Ajaran 2025/2026 yang ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan angket, lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, dan Independent Sample t-test berbantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Deep Learning berada pada kategori baik dengan rata-rata skor angket sebesar 114,62. Pelaksanaan P5 menunjukkan bahwa 15 siswa (44,12%) pada kategori baik, 13 siswa (38,24%) sangat baik, dan 6 siswa (17,64%) cukup. Selain itu, hasil post-test kelas eksperimen (82,97) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (70,84) dengan nilai signifikansi ,000 < ,05. Dengan demikian, metode Deep Learning efektif mendukung pelaksanaan P5 dan meningkatkan hasil belajar pada materi teks prosedur.
Co-Authors Anbaroh Durotunnasihah Hanny Uswatunnisa Hany Uswatun Nisa Novy Yuliyanti Nurchalistiani Budiana Tria Agustin