Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aletheia Christian Educators Journal International Disability Innovation Journal
Jeremy Chrystofer
Universitas Kristen Petra
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE MENGAJAR DENGAN MEDIA LAGU DALAM PERKEMBANGAN BAHASA RESEPTIF DAN EKSPRESIF ANAK FASE DIFERENSIASI Mira Charesta Rame; Dani Puspitasari; Jeremy Chrystofer
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 5 No. 2 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.5.2.93-100

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan secara mendalam pengaruh lagu sebagai bahan ajar untuk meningkatkan perkembangan bahasa reseptif dan ekspresif anak di fase diferensiasi. Penelitian ini menyajikan analisa kualitatif secara komprehensif tentang bagaimana lagu dapat digunakan secara efektif dalam pendidikan anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan berbahasa. Melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen, peneliti membuktikan bahwa prosedur penelitian menggunakan lagu dapat meningkatkan perkembangan bahasa. Hasil membuktikan adanya pengaruh positif dalam perkembangan bahasa reseptif dan ekspresif yang dapat dilihat dalam bentuk mengulang kalimat sederhana, menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan, mengungkapkan perasaan dengan kata sifat, dan menceritakan kembali lagu yang dinyanyikan. Implikasi untuk pendidikan anak usia dini dijelaskan lebih lanjut.
From Awareness to Practice: Addressing Behavior, Accommodations, and Universal Design for Learning Lily Eka Sari; Fiona Christie Antoro; Christy Imanuella Sampouw; Jeremy Chrystofer
International Disability Innovation Journal Vol. 2 No. 1 (2026): Disability, Inclusion, and Social Transformation: Bridging Research and Practic
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/idij.v2i1.55731

Abstract

Inclusive education requires serious collaborative efforts. Teachers often find significant issues in terms of designing and carrying out learning process. This is a case study regarding major issues which occur in a private school in Surabaya, Indonesia. Based on the mapping of the themes, there were three issues which were considered urgent to address, namely: behavior, accommodation, and Universal Design for Learning. This study made attempts to bridge existing theories and their implications in the field.   
Co-Authors Christy Imanuella Sampouw Dani Puspitasari Fiona Christie Antoro Lily Eka Sari Mira Charesta Rame