Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
Cindy Yola Aritonang
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evaluasi Pelaksanaan Tari Kreasi Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Di TK Negeri Pembina Lubuk Pakam Amelianda Sembiring; Mulyani Gabriela; Cindy Yola Aritonang; Nabila Dhara; Nurbetti Sijabat; Anita Yus; Siti Khodijah Lubis
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v3i1.537

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan tari kreasi sebagai media pengembangan kecerdasan kinestetik anak usia dini di TK Negeri Pembina Lubuk Pakam. Tari kreasi dipilih karena relevan dalam meningkatkan motorik kasar, koordinasi, dan kreativitas anak. Metode evaluasi menggunakan model CIPP yang mencakup konteks, input, proses, dan produk, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelaksanaan tari kreasi telah membantu anak dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar dan halus, serta membangun kepercayaan diri dan kreativitas. Namun, ditemukan kendala seperti keterbatasan fasilitas dan kurangnya dukungan program dari orang tua. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya optimalisasi fasilitas pendukung dan peningkatan kompetensi guru untuk memastikan keberhasilan program. Dengan demikian, tari kreasi terbukti menjadi sarana yang efektif dalam mendukung perkembangan kinestetik anak usia dini serta memperkaya pengalaman belajar mereka di lingkungan pendidikan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU PAUD Sumatera Utara Cindy Yola Aritonang; Setiani Hotnida Rambe; Mulyani Simanjuntak; Rifka Manik; Aman Simare-mare; Elya Siska Anggraini
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 2 No. 4 (2025): Agustus
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v2i4.5388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) terhadap peningkatan profesionalisme guru PAUD di TK Cerdas Ceria. Profesionalisme guru dalam pendidikan anak usia dini mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional yang saling terintegrasi. Pembelajaran berbasis proyek dipilih karena mampu mendorong guru untuk terlibat aktif, kolaboratif, serta mengembangkan kreativitas dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen menggunakan model one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam indikator profesionalisme guru setelah mengikuti pelatihan berbasis proyek. Guru menjadi lebih reflektif, inovatif, dan berorientasi pada pembelajaran yang kontekstual serta berpusat pada anak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran berbasis proyek dapat dijadikan alternatif strategis dalam program diklat PAUD untuk meningkatkan kualitas profesional guru, sehingga berdampak langsung pada mutu layanan pendidikan di tingkat taman kanak-kanak.
Co-Authors Aman Simare-mare Amelianda Sembiring Anggraini, Elya Siska Anita Yus Mulyani Gabriela Mulyani Simanjuntak Nabila Dhara Nurbetti Sijabat Rifka Manik Sembiring, Rinawati Setiani Hotnida Rambe