Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Nurbetti Sijabat
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evaluasi Pelaksanaan Tari Kreasi Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Di TK Negeri Pembina Lubuk Pakam Amelianda Sembiring; Mulyani Gabriela; Cindy Yola Aritonang; Nabila Dhara; Nurbetti Sijabat; Anita Yus; Siti Khodijah Lubis
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v3i1.537

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan tari kreasi sebagai media pengembangan kecerdasan kinestetik anak usia dini di TK Negeri Pembina Lubuk Pakam. Tari kreasi dipilih karena relevan dalam meningkatkan motorik kasar, koordinasi, dan kreativitas anak. Metode evaluasi menggunakan model CIPP yang mencakup konteks, input, proses, dan produk, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelaksanaan tari kreasi telah membantu anak dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar dan halus, serta membangun kepercayaan diri dan kreativitas. Namun, ditemukan kendala seperti keterbatasan fasilitas dan kurangnya dukungan program dari orang tua. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya optimalisasi fasilitas pendukung dan peningkatan kompetensi guru untuk memastikan keberhasilan program. Dengan demikian, tari kreasi terbukti menjadi sarana yang efektif dalam mendukung perkembangan kinestetik anak usia dini serta memperkaya pengalaman belajar mereka di lingkungan pendidikan.
Analisis Kebutuhan Diklat Guru PAUD dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran di Era Digital Hosanna Kristina Tobing; Airen Krety; Dina Amanda; Fiki Triwidia Saputri; Folin Angel Purba; Melianna Br. Barus; Nurbetti Sijabat
Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 3 (2025): Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/inpaud.v2i3.377

Abstract

This study aims to identify the training needs of Early Childhood Education (ECE) teachers in integrating digital-based learning approaches. Despite the availability of digital tools in PAUD Yobel Bersinar Medan, such as projectors and speakers, their effective use in classroom activities remains minimal. A qualitative descriptive method was employed to collect data through interviews, observations, and document analysis. The findings reveal that most teachers face challenges in utilizing digital media, designing technology-integrated lesson plans, and engaging children through interactive platforms. However, the teachers expressed strong motivation and readiness to participate in contextual and practical training. The study highlights the importance of need-based training programs tailored to the actual teaching context. These findings imply the necessity for institutions to develop structured and sustainable professional development programs to enhance teachers' digital literacy and pedagogical skills, ultimately improving learning experiences in the digital era.
Co-Authors Airen Krety Amelianda Sembiring Anita Yus Cindy Yola Aritonang Dina Amanda Fiki Triwidia Saputri Folin Angel Purba Hosanna Kristina Tobing Melianna Br. Barus Mulyani Gabriela Nabila Dhara Sembiring, Rinawati