Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Indonesian Journal of Education and Development Research
Harahap, Qamaruddin Fadhilah
Unknown Affiliation
Religion Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kajian Deskriptif Tentang Pemilihan Model Pembelajaran Matematika oleh Guru di SMAS Cerdas Murni Sigalingging, Angelica; Utomo, Dinda Alexa Nabila; Marpaung, Maryana; Lestari, Nidia; Siregar, Nurhasanah; Harahap, Qamaruddin Fadhilah; Simamora, Ronauli
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4603

Abstract

Jurnal ini mengulas tentang pemilihan model pembelajaran matematika oleh guru di SMAS Cerdas Murni. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap model pembelajaran yang paling sering digunakan, alasan pemilihan model pembelajaran tersebut, serta kendala yang dihadapi guru saat menerapkannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan instrumen utamanya adalah wawancara serta kajian literatur. Sumber data penelitian ini adalah hasil wawancara dari guru bidang studi matematika. Adapun hasilnya adalah model pembelajaran yang digunakan selalu berubah-ubah sesuai dengan kondisi dan kemampuan siswa, metode pembelajaran yang paling sering digunakan salah satunya adalah model Problem Based Learning. Keseluruhan temuan ini menegaskan pentingnya pemilihan model pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan kualitas pendidikan matematika di tingkat SMA.
Persepsi Siswa Terhadap Ketersediaan Dan Pemanfaatan Sarana-Prasarana Sekolah Di UPT SMP Negeri 11 Medan Ritonga, Nurul Azizah; Lestari, Nidia; Manurung, Pera; Harahap, Qamaruddin Fadhilah; Kairuddin, Kairuddin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap ketersediaan dan pemanfaatan sarana serta prasarana di SMP Negeri 11 Medan. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 24 siswa kelas VII-7 sebagai responden, dengan instrumen berupa angket skala Likert. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar fasilitas, seperti ruang kelas, laboratorium, dan fasilitas olahraga, mendapat penilaian positif dengan kategori baik hingga sangat baik. Meskipun demikian, terdapat kesenjangan antara ketersediaan dan pemanfaatan beberapa fasilitas, terutama ruang UKS dan proyektor yang belum dimanfaatkan secara optimal. Beberapa faktor yang mempengaruhi pemanfaatan fasilitas ini antara lain kondisi fisik fasilitas, distribusi fasilitas yang tidak merata, kebijakan penggunaan fasilitas, serta tingkat sosialisasi mengenai fasilitas tersebut. Penelitian ini merekomendasikan perlunya perbaikan dalam aspek teknologi pembelajaran dan sosialisasi fasilitas untuk meningkatkan pemanfaatan secara maksimal, guna mendukung pencapaian tujuan pembelajaran yang lebih efektif dan menyeluruh.
APPLICATION OF FRACTION BLOCK MEDIA BASED ON DEEP LEARNING TO IMPROVE STUDENTS' UNDERSTANDING OF FRACTION Siregar, Budi Halomoan; Sinaga, Adi; Simanjuntak, Juanda Rifki; Harahap, Qamaruddin Fadhilah; Situmorang, Rani Nuldiva
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v6i2.9706

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the effectiveness of applying fraction blocks based on a deep learning approach in improving students' understanding of fraction material in the seventh grade of MTs. The type of research used is an experiment with a One Group Pretest-Posttest design. The research subjects were 24 seventh-grade students at MTs Cerdas Murni. Data were obtained through pretest and posttest tests and observation of student learning activities, then analyzed descriptively and inferentially using the t-test. The results show that the average pretest score of students was 63.33, which increased to 72.5 on the posttest, and the t-test results show a significant difference between the two scores (tvalue = 3.406 > ttable = 2.069). These findings prove that the use of fraction block media based on the deep learning approach is effective in helping students understand the conversion of common fractions to mixed fractions and vice versa. In addition, this media is also able to increase student learning activity through more concrete manipulative and visual activities. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas penerapan blok pecahan berdasarkan pendekatan pembelajaran mendalam dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang materi pecahan pada kelas VII MTs. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas VII di MTs Cerdas Murni. Data diperoleh melalui tes pretest dan posttest serta pengamatan aktivitas belajar siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji-t. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest siswa adalah 63,33, yang meningkat menjadi 72,5 pada posttest, dan hasil uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua skor tersebut (thitung = 3,406 > ttabel = 2,069). Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media blok pecahan berdasarkan pendekatan pembelajaran mendalam efektif dalam membantu siswa memahami konversi pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya. Selain itu, media ini juga mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui aktivitas manipulatif dan visual yang lebih konkret.
EKSPLORASI STRATEGI RETENSI MATEMATIKA: TINJAUAN LITERATUR TERHADAP 10 METODE EFEKTIF MENGHAFAL RUMUS UNTUK SISWA Qoyyima, Annisa; Hasibuan, Adinda Muhfyana; Harahap, Qamaruddin Fadhilah; Siregar, Tiur Malasari
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v6i3.10438

Abstract

Low student retention of mathematical formulas is often a major obstacle to achieving optimal learning outcomes. This study aims to explore and synthesize various innovative strategies that can improve the ability to memorize and understand mathematical formulas through a comprehensive literature review. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) of 30 empirical scientific articles published in various reputable journal databases. Data analysis was performed using thematic synthesis techniques to classify various interventions into 10 main strategic pillars. The results of the study identified ten effective methods, namely: verbal mnemonic techniques (acronyms/acrostics), integration of music and songs, visualization through mind mapping, the loci method, optimization of concentration (eye-closing method), strengthening working memory, use of interactive digital media, application of retrieval practice, ethnomathematics approach, and metacognitive evaluation. The findings indicate that the use of mnemonics and audio-visual elements has the most significant impact in transforming abstract information into long-term memory. The conclusion of this study confirms that a varied and creative approach is essential to reduce students' cognitive load while increasing memory resilience towards mathematical concepts. ABSTRAK Rendahnya daya ingat atau retensi siswa terhadap rumus-rumus matematika seringkali menjadi hambatan utama dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mensintesis berbagai strategi inovatif yang dapat meningkatkan kemampuan menghafal dan memahami rumus matematika melalui tinjauan literatur yang komprehensif. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 30 artikel ilmiah hasil penelitian empiris yang diterbitkan di berbagai database jurnal bereputasi. Analisis data dilakukan dengan teknik sintesis tematik untuk mengklasifikasikan berbagai intervensi ke dalam 10 pilar strategi utama. Hasil penelitian mengidentifikasi sepuluh metode efektif, yaitu: teknik mnemonik verbal (akronim/akrostik), integrasi musik dan lagu, visualisasi melalui mind mapping, metode loci, optimalisasi konsentrasi (metode pejam mata), penguatan working memory, penggunaan media digital interaktif, penerapan retrieval practice, pendekatan etnomatematika, dan evaluasi metakognitif. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan jembatan kledai dan elemen audio-visual memiliki dampak paling signifikan dalam mentransformasi informasi abstrak ke dalam memori jangka panjang. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan yang variatif dan kreatif sangat diperlukan untuk mereduksi beban kognitif siswa sekaligus meningkatkan ketahanan memori terhadap konsep matematis.  
Co-Authors Budi Halomoan Siregar Hasibuan, Adinda Muhfyana Kairuddin . Manurung, Pera Marpaung, Maryana Nidia Lestari Nurhasanah Siregar . Qoyyima, Annisa Ritonga, Nurul Azizah Sigalingging, Angelica Simamora, Ronauli Simanjuntak, Juanda Rifki Sinaga, Adi Situmorang, Rani Nuldiva Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari Utomo, Dinda Alexa Nabila