Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar utile: Jurnal Kependidikan
Ma'ruf Wijaya, Agi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Analisis Pembelajaran IPS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Argopuro 1 Kabupaten Jember Gerso, Natalis; Iqbal Ibrahim H, M.; Ma'ruf Wijaya, Agi
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 2 (2024): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v10i2.3117

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keberhasilan penerapan pembelajaran berdeferensiasi pada implementasi kurikulum merdeka pada beberapa penelitian terdahulu. Hasil pembelajaran berdiferensiasi memberikan dampak yang positif baik dari segi pengajar maupun peserta didik. Oleh karena itu tujuan dari peneliti akan menganalisis proses pembelajaran IPS dengan menggunakan kurikulum merdeka yang berlangsung di SMP Argopuro 1 Kabupaten Jember. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran IPS pada kurikulum merdeka belajar di SMP Argopuro 1 Kabupaten Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Temuan pada penelitian ini yaitu guru IPS sudah melakukan perencanaan pembelajaran dengan menyusun perangkat pembelajaran yang berlandas pada kurikulum merdeka. Kemudian guru juga melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan apa yang telah direncanakan pada perangkat pembelajaran. Akan tetapi, guru juga melakukan penyesuaian dengan karakteristik dan kondisi dilapangan. Maka dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran IPS di SMP Argopuro 1 Kabupaten Jember sudah baik dan sesuai dengan implmentasi kurikulum merdeka.
Analisis Pembelajaran IPS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Argopuro 1 Kabupaten Jember Gerso, Natalis; Iqbal Ibrahim H, M.; Ma'ruf Wijaya, Agi
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 2 (2024): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v10i2.3117

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keberhasilan penerapan pembelajaran berdeferensiasi pada implementasi kurikulum merdeka pada beberapa penelitian terdahulu. Hasil pembelajaran berdiferensiasi memberikan dampak yang positif baik dari segi pengajar maupun peserta didik. Oleh karena itu tujuan dari peneliti akan menganalisis proses pembelajaran IPS dengan menggunakan kurikulum merdeka yang berlangsung di SMP Argopuro 1 Kabupaten Jember. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran IPS pada kurikulum merdeka belajar di SMP Argopuro 1 Kabupaten Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Temuan pada penelitian ini yaitu guru IPS sudah melakukan perencanaan pembelajaran dengan menyusun perangkat pembelajaran yang berlandas pada kurikulum merdeka. Kemudian guru juga melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan apa yang telah direncanakan pada perangkat pembelajaran. Akan tetapi, guru juga melakukan penyesuaian dengan karakteristik dan kondisi dilapangan. Maka dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran IPS di SMP Argopuro 1 Kabupaten Jember sudah baik dan sesuai dengan implmentasi kurikulum merdeka.
Reconstructing Gen Z digital historical literacy through AI-based pedagogy in higher education Ma'ruf Wijaya, Agi; Robby Nur Satriya; Ilfiana Firzaq Arifin
Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Vol. 13 No. 1 (2026): March
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/hsjpi.v13i1.93395

Abstract

History learning plays an important role in fostering historical awareness, national identity, and critical thinking. However, in reality, history learning still relies heavily on memorisation, resulting in underdeveloped digital history literacy among students, particularly in the areas of source verification, bias awareness, and visual reconstruction of events in the face of widespread misinformation. This study aimed to reconstruct digital history literacy among Generation Z by developing and implementing an artificial intelligence (AI)-based learning model for students in the Department of History Education at PGRI Argopuro University in Jember. This study employed an exploratory, sequential, mixed-methods approach to measure digital history literacy before and after model implementation. Results showed that implementing AI-based learning, including adaptive digital assistance, AI-based source analysis, visual history reconstruction, and digital inquiry learning, significantly improved students' digital history literacy from moderate to high levels. Qualitatively, students demonstrated development in critical thinking, creativity in creating visual history reconstructions, and ownership in designing digital history research. The theoretical contribution of this study is the development of a conceptual framework for AI-based digital historical literacy that integrates source verification, bias analysis, and visual historical reconstruction. In practice, these findings suggest the pedagogical and ethical integration of AI into history teaching in higher education to strengthen students' digital literacy in the modern information age.
SEJARAH BERDIRINYA MUSEUM TELU DI KABUPATEN JEMBER DAN PERANNYA DALAM MENGEDUKASI MASYARAKAT TENTANG APRESIASI SENI DAN BUDAYA (2025-2026) Pawestri, Niken; Dzukaul Fuad, Akhmad; Ma'ruf Wijaya, Agi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50315

Abstract

This study aims to examine the history of the establishment of the Telu Museum and its role in educating the public about the appreciation of art and culture in Jember Regency. The background of the study is based on the cultural richness in Jember Regency, the result of the acculturation of various ethnic cultures, which has not been balanced by the high public interest in museums as educational facilities. The approach used in this research uses a historical approach combined with a socio-cultural approach. The method used in this research is a historical research method with a qualitative approach through interviews, observation, and documentation. The research results show that the Telu Museum is a preservation forum and an institution that plays a role as a means to educate the public about culture through various educational programs.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA 04 MA’ARIF PERINTIS TEMPUREJO PADA MATA PELAJARAN SEJARAH Wahyuni, Sri; Dzukaul Fuad, Akhmad; Ma'ruf Wijaya, Agi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52094

Abstract

Buku: Sartoinoi, K., Marwati, D. P., & Nugroihoi, N. (1974). Seijarah Nasioinal Indoineisia. Jurnal: Annur, F., Yuriska. R., & Arditasari. S. T. (2021). Peindidikan Karakteir Dan Eitika Dalam Peindidikan. Aprilia, W., Jamhuri, M., Yusuf, A., Hadi, M. N., & Arif, M. ’. (2023). Peineirapan Meidia Weib Woirdwall Untuk Meiningkatkan Moitivasi Dan Hasil Beilajar Siswa Peineirapan Meidia Weib Woirdwall Untuk Meiningkatkan Moitivasi Dan Hasil Beilajar Siswa Pada Peimbeilajaran Seijarah Keibudayaan Islam Di Sma Ma’arif Nu Pandaan. Islam, 9(4), 1440. https://doii.oirg/10.31943/jurnal_risalah.v9i4.553 Batubara, P. M. , & Oiktavia, D. (2025). Thei Roilei Oif Moitivatioin In Studeint Leiarning Proigreiss. https://jicnusantara.coim/indeix.php/jiic Cahyaningtias, V. P., & Ridwan, M. (2021). Eifeiktivitas Peineirapan Meidia Peimbeilajaran Inteiraktif Teirhadap Moitivasi. Deivita, S. J. S. , P. F. D. (2025). Peingaruh Peinggunaan Meidia Peimbeilajaran Woirdwall teirhadap Moitivasi Beilajar Siswa Peindidikan Agama Kristein di SMAN 5 Palangka Raya. Marlita, I. N., Patoinah, S., Arieistanti, Ei., & Miyoinoi, N. (2024). Analisis Peinggunaan Meidia Peimbeilajaran Woirdwall Gamei dalam Peimbeilajaran Mateimatika di Seikoilah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Peimbeilajaran, 7(2), 725–735. https://doii.oirg/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229 Nareidi, H., Ruslan, A., & Sanijan, L. A. (2022). Moideil Peimbeilajaran Bleindeid Leiarning: Seibagai Strateigi Dalam Meiningkatkan Daya Tarik Peiseirta Didik Pada Mata Peilajaran Seijarah. BEiMAS: Jurnal Beirmasyarakat, 3(1), 27–33. https://doii.oirg/10.37373/beimas.v3i1.206 Nurhalisa, N., Rizal, R., Aqil, M., Lagandeisa, Y. R., & Fasli, M. (2025). Peingaruh Moideil Proibleim Baseid Leiarning (PBL) deingan beirbantuan Meidia Woirdwall teirhadap Hasil Beilajar Siswa pada Mata Peilajaran Bahasa Indoineisia. Attadrib: Jurnal Peindidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 151–159. https://doii.oirg/10.54069/attadrib.v8i1.867 Purwantoi, A., Soieidarmoi, R., & Suryana, A. (2021). Moideil Peimbeilajaran Proibleim Baseid Leiarning Dalam Peibeilajaran Seijarah Untuk Meiningkatkan Karakteir Siswa Di Keilas X Sma Neigeiri 3 Banjar. In Jurnal Keiguruan dan Ilmu Peindidikan) (Voil. 2, Numbeir 2). Stai, Ei. K., Kheiz, D. R., Purwakarta, M., Eidlina, M., Stai, M., Nada, S., Stai, L., Stai, U. N., Seitiawan, U., & Kheiz, S. D. (2023). Eivaluasi Meidia Peimbeilajaran. In Joiurnal oif Studeint Reiseiarch (JSR) (Voil. 1, Numbeir 2). Wulandari, P., Pgri, S., Citra, S., Lia, A., & Arianti, Ei. (2024). Peingaruh Meidia Aplikasi Woirdwall Teirhadap Keiteirampilan Meimbaca Peirmulaan Siswa Seikoilah Dasar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akadeimik, 1(3), 791–803. https://doii.oirg/10.61722/jmia.v1i3.1737  
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS EDUCAPLAY TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMA 04 MA’ARIF PERINTIS TEMPUREJO Safitri Ghufron, Dewi; Ibrahim H, M. Iqbal; Ma'ruf Wijaya, Agi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52850

Abstract

Thiis research iis moitiivated by the loiw learniing iinterest and coigniitiive learniing oiutcoimes oif students iin Hiistoiry subjects due toi learniing that iis stiill doimiinated by coinventiioinal methoids. The purpoise oif thiis study iis toi determiine the effect oif Educaplay-based hiistoiry learniing mediia oin learniing iinterest and coigniitiive learniing oiutcoimes oif class X students oif SMA 04 Ma'ariif Periintiis Tempurejoi. The approiach iin thiis study uses quantiitatiive wiith experiimental methoids and Pretest–Poisttest Cointroil Groiup Desiign. The research stages iinclude preliimiinary studiies, iinstrument preparatiioin, pretest iimplementatiioin, treatment admiiniistratiioin, poisttest, and data analysiis usiing noirmaliity tests, hoimoigeneiity, and Iindependent Samples t-test. The research sample coinsiists oif an experiimental class usiing Educaplay mediia and a cointroil class usiing coinventiioinal learniing. The results shoiwed that boith classes experiienced an iincrease iin learniing iinterest and coigniitiive learniing oiutcoimes, but the iincrease iin the experiimental class was hiigher than the cointroil class. The t-test results shoiwed a siigniifiicant diifference between the twoi groiups. Thus, the use oif Educaplay mediia has a poisiitiive effect oin students' learniing iinterest and coigniitiive learniing oiutcoimes.
Co-Authors Dzukaul Fuad, Akhmad Gerso, Natalis Ibrahim H, M. Iqbal Ilfiana Firzaq Arifin Iqbal Ibrahim H, M. Pawestri, Niken Robby Nur Satriya Safitri Ghufron, Dewi Sri Wahyuni